《童年的朋友》优秀课件

1、童年的朋友节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部童年水冶五中 王艳梅一、了解背景。高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。作 者 像二、强背速记。高尔基：前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），无产阶级革命

2、文学导师，社会主义文学的奠基人。主要作品有自传体三部曲童年在人间我的大学，代表作还有母亲、剧本小市民等。辨析字词： 咕哝g nong 噗 p 绺li 诅咒zzhu 嗅xi 鬃zng 脸颊ji 皱纹zhu 绉纱zhu终身：一生（多就切身的事说）。 终生：一生（多就事业说）。重点词语一、读课文，完成下列探究任务。1、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？ 2、以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。3、请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？初读课文，合作探究1、童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、 理解“我”，用爱启迪我的

3、心灵。2、这是一个 的外祖母（健康、慈爱、乐观、坚毅 ）。3、运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写，分别描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。初读课文，合作探究读课文，看看作者是怎样描写外祖母的。 学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。 划出有关描写外祖母的语句，写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）再读课文，筛选信息根据课文内容，填写下表。作者对人物的描写（人物外貌“形”）你的评价（人物性格“神”）外貌描

4、写头发眼睛脸嘴唇鼻子牙齿身材黑、光芒(气愤、愉快、永 不熄灭的、快乐的、温暖的)坚固、雪白肥肥胖胖多、密、长、黑、厚小、皱纹(年轻、明朗)歪扭松软、大、红健康 慈爱乐观 坚毅再读课文，筛选信息作者对人物的描写（人物的外貌“形”）你的评价（人物的性格“神”）语言描写： 动作描写神态描写温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。对话的内容有关头发、睡觉，打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、亲切、关爱。梳头、编辫子、嗅烟草快活反衬她眼睛的明亮。体现“我”的外祖母是一个饱经生活的苦难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。 比喻新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也

5、写得非常美好。外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。 1、用最简洁的语言概括段意。 第一部分（16）写外祖母对“我”无微不至的关爱。 （记叙 描写） 第二部分（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的影响。 （议论 抒情）当堂训练 2、模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内。外祖母：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”我: “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈

6、，不然她又要骂我了！”我央求道。外祖母： “你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。我： “我知道了，下次再也不敢了。”1、外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么是什么关系呢？用文中的话来概括。思考： “我”终身的朋友，最知心的人，“我”最了解、最珍贵的人。她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。2、文中哪些地方体现了这种“朋友”关系？合 作 探 究外祖母爱“我”，她不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印记。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 。外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜

7、花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。怕我被妈妈责备，包含关怀之意。表现外祖母每一句话都充满了爱。“太阳睡了一夜刚起来”“不想睡就不睡好了，”这些语言能够表明祖母和我是一种轻松的、平等的、融洽的朋友式关系。合 作 探 究她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。猫是孩子们心目中可爱、温存的小动物，在这里把祖母比成猫，自然也就包含着对祖母的一种喜爱之情。4、课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，并体会它所体现的内容？三读课文，深入探究第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。” 第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆

8、圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。” 第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。体现出外祖母的宽容和快乐。体现出外祖母的坚强和乐观。 （1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。 （2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己。3、我们应该从哪几个角度来理解 “终身的” “最知心”“最了解”“最珍贵” 的含义?合 作 探 究 （3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流。 （4）说外祖母是“终身的朋友”，是因为外祖母的博爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无

9、私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。作品主题 本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。小结：总之，温柔慈爱的朋友一样的外祖母，她对“我”充满了爱，对生活充满了爱，她乐观的精神和坚毅的性格深深地影响了“我”，丰富了“我”的精神世界，使“我”有了战胜一切困难的勇气和信心。阿廖沙苦难的童年因为有了外祖母的陪伴，就有了驱散黑暗的阳光，滋润心田的雨露。外祖母对世界无私的爱感染了我。“慧眼”集锦1、有人说得好：“眼睛是心灵的窗户。” 描写眼睛，可

10、以表现人物的内心世界。本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课时的眼神吗？3、 “她那对世界无私的爱丰富了我”，你能找到更多的有关无私之爱的名言吗？2、你童年时代最难忘的朋友是谁？学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 罗素 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 徐特立 爱能使伟大的灵魂变得更伟大。德席勒 希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。美 富兰克林 关于朋友的格言学贵得师，亦贵得友。（清唐甄） 益友百人少，损友一人多。（藏族） 除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。（英国） 山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我