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文档简介

1、长度单位探究新知实践应用 这边大约7个 长。有5把 长。我量出这边有5个 长。？为什么同一边量出的结果不一样呢？它们一样长吗？ 我们所选的实物不同，也就是测量标准不同。估一估，量一量。蜡笔大约（ ）个 长大约（ ）个 长大约（ ）个 长橡 皮橡 皮342身长3拃身长3拃袖长一拃、二拃三拃。太小了告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？这是怎么回事？1234 量长度最常用的工具是直尺，下面是直尺的一部分。你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 用厘米作单位量长度你能在直尺上找到刻度线吗？尺子上的这些线叫刻度线 。刻 度 线0刻度线在哪儿？标有5的刻度线在哪儿？表示起点厘米可以用字母cm表示，1厘米

2、可以写成1cm 。量较短的物体，可以用厘米作单位。从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm 1cm1cm1cm012346785那4厘米有几大格呢？每两个数字之间的一大格都是1厘米。 在下面尺子上分别指出2cm,5cm和8cm的长度。012346785把尺的“0”刻度对准纸条的左端。右端对准数字几，长度就是几厘米。用尺子量物体的长度1、量一量数学课本的长和宽各是多少厘米？2、先估计一下自己的铅笔有多长，再量一量。橡 皮橡 皮012346785这样测量橡皮的长度可以吗？辩一辩填一填约 厘米约 厘米约 厘米约 厘米判断题:对打 , 错打.1.小明的铅笔长约8厘米.( )3.教室的长约8厘米. （)4.语文

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