爱如茉莉说课

1、爱如茉莉说课稿1一、说教材 爱如茉莉是苏教版小学语文第十册第五单元里面的一篇文章。这篇课文用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇，却芬芳怡人。2小学语文课程标准中指出：“工具性与人文性的统一”，是语文课程的基本特点，为了实现新课标的要求，根据这篇抒情散文的特点，我设计了这样的三维教学目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。抓住文中的细节描写，感受父母间如茉莉般平淡却深厚的爱。在阅读的对话实践中，理解真爱就像茉莉。3本节课的教学重难点： 根据课文内容，我将“引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱”定为本节课的重点；将“结合对语言文字的

2、品读，理解真爱就像茉莉”定为本节课的难点。4二、说教法和学法 在选用教法时，结合本课的特点和学情，我采用了引导法、点拨法来突破本文的教学重点；在学法上，把学习的主动权交给学生，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法、圈点勾画、读中悟情等教学方法，让学生在阅读实践中完成教学目标，养成良好的读书习惯，提高理解和运用语言文字的能力。5三、说教学时间：一课时6四、说教学过程 在本课的教学中，我设计了五个教学环节：整体感知精读感悟深化理解情感升华总结课文。7第一环节:感受茉莉，激发兴趣一上课，出示茉莉花的图片，让学生说说自己对茉莉花的认识，从而引出新课、板书课题：爱如茉莉，并齐读

3、课题。然后老师要求学生快速浏览课文，用一两句话概括关于爸爸妈妈的故事。并画出描写茉莉花的词语：“平淡无奇”、“洁白纯净”“缕缕幽香”，让学生在感受茉莉时，提出问题：“茉莉如此平淡无奇，为什么妈妈说真爱像茉莉呢？”激发学生的学习兴趣，并为读中悟情奠定基础。8第二环节：精读细节，体会真爱 接下来，教师要求学生再读课文，抓住人物的语言、动作、阳光的轻柔等多处细节，通过多种形式的朗读，探究、体会人物内心那份真挚的情感，真诚的爱。并随时在空白处写下自己的感受。让学生自读、自悟、自得后进行交流。以充分体现学生的主体地位，同时也养成学生 “不动笔墨不读书”的习惯。9第三环节： 品味真爱，感受真情 接着，教师

4、引读最后两个自然段：看到自己的爸爸妈妈如此深情地关爱着对方，作者心中不由得发出赞叹哦，爱如茉莉，爱如茉莉。接着引导学生：妈妈和女儿都说出这样的比喻。你觉得妥当吗？爱和茉莉之间到底有什么相似点？指导学生朗读文中描写茉莉的句子，体会“平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香”等词语的内涵，发现爱和茉莉的共同点，虽平平淡淡普通却真真切切感人。10 第四环节：赏图读诗，升华 情感 最后让学生欣赏几幅茉莉花图片，诵读小诗，升华情感。让学生知道，生活中处处有真爱，一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂等等，无不渗透着浓浓的爱。11第五环节：总结全文 是啊，爱如茉莉。其实，生活中从来都不缺少爱，比如师生之间，朋友之间，兄弟之间这样的爱在生活中随处可见，让我们善于用眼睛去发现，用心灵去体会吧！12五、说板书设计 本课的板书，我抓住爱和茉莉两条