2022年14会摇尾巴的狼

1、14 会摇尾巴的狼14- 会摇尾巴的狼 14- 会摇尾巴的狼 教学目的要求：1. 学会本课 15 个生字和生字组成的词语；读准多音字“ 的； 懂得“ 毫不徘徊、 “ 和善、 “ 花言巧语、 “ 狡 猾、“ 叫嚷、“ 藐视等词语,留意“ 嚷、“ 蔑的 笔画笔顺,会用“ 毫不徘徊、“ 的的确确造句；2. 懂得课文内容,知道狼是怎样欺诈老山羊,老山羊是怎样 识破狼的原来面目的；熟悉狼与狗有什么不同；3. 学习精确运用词语,把句子意思表达得更清晰、明白,结 合上下文仔细读懂课文中的句子；4. 懂得像狼一样的坏人,不管怎样假装,他们的本性都不会 转变,要善于区分真伪,不上当受骗；教学重点难点：分析狼和老

2、山羊的 5 次对话,从狼的假装、欺诈到暴露的过 程熟悉狼狡猾、凶狠的本性,弄清老山羊怎样逐步识破狼本 来面目的；教学思路：生字教学,课前解决字音,课中解决生字词义,课后解决字 形；预习时让同学明白狼、狗、老山羊之间的关系,为懂得狼为 什么要假装成狗作铺垫；初读课文懂得大意后,按次序分析第 2 页狼与老山羊的 5 次对话,从中熟悉狼与狗有什么不同,狼的 本性是什么,老山羊是怎样识破狼的原来面目的,留意懂得 对话中的句；详细体会狼的狡猾、凶狠；分角色有感情地朗 读全文,留意狼和老山羊感情变化的过程；最终揭示寓意,稳固学习寓言的方法,让同学从中学习看问题、处理问题的 正确方法；教学时间：三课时；教学

3、过程：第一课时 一认读生字,读读生字组成的词语；1. 认读 15 个带拼音音节的生字卡；2. 齐读以下词语小黑板和善性情得救狡猾用劲凶狠 叫嚷整理毫不徘徊花言巧语的的确确提示留意“ 善、“ 的、“ 劲的读音；字；二试读课文；“ 的是多音1. 试读课文；指导同学借助拼音小声练读课文；2. 用序号标注出各个自然段；3. 老师范读,同学小声跟读课文；三指导同学预习课文；第 3 页1. 简述狼、狗、羊三者之间的关系；狗和善,爱护羊,是羊的伴侣；狼凶狠,损害羊,是羊的敌人；2. 狼与狗在外表上有相像的地方,但狼不会摇尾巴,狗会摇 尾巴,而课文的题目是“ 会摇尾巴的狼,这是为什么？自 己读课文的时候要想一

4、想这个问题；3. 默读课文；四朗读全文,感知课文内容；1. 从课文题目上可以提出什么问题？带着问题学课文；重 点：狼不会摇尾巴,为什么说它会摇尾巴？它究竟会不会摇 尾巴？2. 齐读课文；3. 说说狼与老山羊之间发生了一件什么事；狼掉进陷阱里,装成狗,想欺诈老山羊救它, 老山羊识破它, 没有被狼欺诈； 其次课时一朗读课文,分清狼和羊的 5 次对话；2. 要求同学按划分了的自然段划分 5 次对话；第一次对话 1 2 自然段其次次对话 3 4 自然段第三次对话 5 6 自然段第四次对话 7 9 自然段第五次对话 10 11 自然段第 4 页2. 用以下几组字组成词语；狼毫猾犹狠豪滑优3. 读课文,依据意思用书上的词填空；1狼掉进里,老山羊从这里路过,狼打招呼,称老山羊是 ,狼装出一副又又的模样,说自己 是又又的狗；用讨好老山羊；仍装作狗会摇尾 巴,把尾巴摇了几下；狼欺诈不了老山羊,最终露出了；2老山羊路过陷阱,不熟悉掉进陷阱里的狼,觉得它不 像,倒很像,不信任它的 ,知道狗都是的,不像它这样 ；老山羊看到了狼摇的它是的狼；4. 完成