《新闻评论教程》课件 - 第八章谋篇

1、目录第八章谋篇新闻评论谋篇第八章 标题第一节结构第二节洞 见第八章、谋篇古人所谓起承转合，实际上就是对文章谋篇布局的具体要求。这里所讲的谋篇布局，是指对评论的标题、开头、正文（主体）和结尾等各个部分之间及其与全文之间的结构关系安排，也包括评论的段落层次、过渡照应等的构思与处理。也就是马少华新闻评论教程第五章“新闻评论的结构与节奏”、第七章“新闻评论的标题”的相关内容。第八章、谋篇挥 毫第一节、标题一篇评论对读者的吸引力往往首先取决于它的标题，因此，新闻评论的标题制作十分重要。 新闻评论的标题与新闻报道的标题有着一定的区别：新闻标题侧重于对报道内容（重点）的提要；评论标题则注重于对全文主题的概括

2、。新闻报道事实，标题必须简要突出相关事实内容；评论则是发表意见、阐明道理，标题需要概括地表明立场、观点、态度和主张；新闻标题根据报道内容可以虚实结合地运用主题和辅题（引题和副题）；评论标题结构比较简单，多用单行题，需要重点提示某一内容或重要评论、重大社论可有主副复合题，偶尔也用三行题。新闻标题表述新闻事实时要求句式相对完整；评论标题则比较自由，可用整句，也可用词组、俗语，还可用其他抽象化的表述。第八章、谋篇一、新闻评论标题制作要求新闻评论标题制作总的要求：精当（简短、准确）、鲜明（鲜活、醒目）、诱读（生动、引人）、有张力（含蓄、隽永、形象、激发想象）。新闻评论的标题应注意“四宜四不宜”：（一）

3、宜实不宜虚，不要言之无物，使内容难以确定、读者难以理解。（二）宜短不宜长，一般不宜超过10个字，精确概括，便于记忆。 （三）宜活不宜板，板着脸面说话，读者敬而远之。（四）宜新不宜旧，新鲜的标题才能给读者留下深刻的记忆。第八章、谋篇（一）宜实不宜虚，不要言之无物，使内容难以确定、读者难以理解。像从说起从看从“疯狂宝马”看交通法规由想到的由新民报停刊谈出版法（大公报）、也谈再议之类的标题，让人无从捉摸。（二）宜短不宜长，一般不宜超过10个字，精确概括，便于记忆。吴晗的谈骨气、浙江日报评论员文章论锐气（1983、10、4）、南方周末纪念“两德统一”20周年的评论倒下的是墙，站起来的是人（作者：史哲2

4、009、11、5）、人民日报社论论解放思想（1992、7、4）、著名新闻人艾丰写的名牌是民牌等都是简单扼要的好标题。标题之短当然不能一概而论。像毛泽东为延安解放日报写的一篇社论论军队生产自给，兼论整风和生产两大运动的重要性就长达20多个字，使读者从题目就可大致了解社论的内容。鲁讯爱用短句作标题，但也用长题，如魏晋风度及文章与药及酒之关系由中国女人的脚推定中国人之非中庸及由此推定孔夫子有胃病等就超出了常规。第八章、谋篇（三）宜活不宜板，板着脸面说话，读者敬而远之。居高临下教训、板着面孔说话的标题，在文革中常见，比如：我们要革命不是请客吃饭等。像毛泽东的别了，司徒雷登，邹韬奋的糊涂虫假认真，张季鸾

5、为大公报写的社论我们在割稻子等标题就很生动活泼。另外，诸如“找米下锅”与“找锅下米”要搞活，不要搞乱如果所有的母亲都生男孩则十分鲜明、生动、诱人。（四）宜新不宜旧，新鲜的标题才能给读者留下深刻的记忆。像小议切莫有感于的启示为叫好之类的标题，人们已经看得多了，即使内容写得再好，也会失去许多读者。目前，一些媒体的标题制用刻意标新立异则是不可取的，如：向左走向右走给我一个理由先巴黎VS上海遭遇爱情颠覆双休日等，似乎时尚，实属浅薄。而当心禽流感爆发（应该用“暴发”）凯旋而归后该做些什么等则存在差错和语病。第八章、谋篇新闻评论的标题种类众说纷纭，不一而足，简单介绍以下几种观点：（1）评论标题的大致分类：

6、人民日报出版社1988年出版的范荣康先生新闻评论学中将新闻评论标题分为十一类：号召题、论断题、论战题、告诫题、赞颂题、褒贬题、设问题、并列题、成语题、成语变换题、散文题。（2）从修辞角度，可分为：比喻题（武大郎开店）、判断题（成败在此一举）、拟人题（河流在呻吟）、引用题（但愿人长久）、对比题（“堵”与“疏”）、排比题（昨天今天明天）、仿词题（嘴上没毛办事也牢）、俗语题（老革命遇到新问题）、假设题（假如我是市长）、反复题（开会就是开会）、对仗题（台上他讲台下讲他）、注解题（白衣天使：护士的崇高称谓）等。（3）从表达内容角度，可分为：体现观点题（事事惊动市委书记怎么得了）、标示范围题（也谈排堵保畅

7、）、表现关系题（河无净水焉能养鱼）、数字题（112）、质疑题（谁是罪魁祸首）、描述题（地球仍然在转）等。第八章、谋篇一、对马少华新闻评论教程“新闻评论的标题”的评论马少华新闻评论教程第七章“新闻评论的标题”有值得学习与借鉴之处，也有值得商榷之处。（一）P160：“海外来鸿夸空姐，中国民航有进步”节奏对仗，由点到面的拔高，意在升值（新闻价值），实际上也有负面效果（隐含整个中国民航原先的服务都不佳）；“海外来鸿夸空姐，今天比昨天进步”字数相同，节奏紊乱，内容模糊，价值一般（止于一点，不及其余）。参考：海外来鸿夸空姐，民航服务有进步（二）P163：根据“表现性的要求”举例柑橘蛆虫是怎样一天天长大的，

8、认为“使用这个转喻，用蛆虫的长大来表达不实信息的传播扩散，就有形象感”。这一标题的好处自不必说，但“柑橘蛆虫”四字加上引号特指局部地区柑橘感染大实蝇的信息被“别吃橘子”的手机短信无限放大的事实或谣言则更为准确。第八章、谋篇（三）P165：中国近代以来新闻评论标题演化的轨迹：范围题对象题判断题附加信息题。这一说法有些牵强，事实上上述标题形式是交互出现、难以划分界限的。另外:1. “范围题”实际上是抽象概括题；2. “对象题”实际上是新闻事件题，类似于消息题；3. “附加信息题”实际上类似于新闻报道的多行题，这是一个新的现象，但三行题多见于国外评论（肩题标明评论对象，主题抽象概括，副题补充交待具体

9、论点信息），中国多见的是二行题，例如前面我们所举的案例亮点何以成“污点”说说高考报名费的调整，主题侧重于价值判断，副题补充交待相关信息，旨在突出要点、引人注目。（四）P168170：有关“表达论点的标题”“不表达论点的标题”的划分及其具体案例可以参考。谋篇第八章 标题第一节结构第二节洞 见第八章、谋篇新闻评论的结构，是指对评论各个组成部分的总体建构、设计与谋划，包括谋篇布局和逻辑结构两部分。其中，谋篇布局的基本内容是： 中心和顺序、 层次和段落、 过渡和照应、 开头和结尾、 详写和略写。谋篇布局要为逻辑结构服务，最终目的是为揭示主题（阐明道理）、展开论证、说服读者服务。第八章、谋篇文无定法，结

10、构亦然。但新闻评论的结构还是有着一定的规律和原则。好的新闻评论结构应该具备以下几个条件：首先，要准确反映客观事物或矛盾内部的本质联系，内容安排具有内在逻辑性。其次，结构安排必须服从评论主题表达的需要。其三，追求完整、严谨、匀称和独特风格。完整是指文章的中心线索珠联璧合，有头有尾，过渡自然，前后照应；严谨是指结构精细严密，无懈可击；匀称主要是指段落层次的体量不能过分悬殊，详略得当，搭配得体；风格是指内容、结构、语言、表现方式等要素体现出来的具体作风。包括表达深入浅出，论述形象生动，语言准确清新，内容情理交融，行文朴素精练等。第八章、谋篇马少华新闻评论教程P128：有一本美国新闻学教材把评论的结构

11、概括为下述“四个步骤”：第一步，陈述你的观点（这将包括对情况或问题的陈述）；第二步，为你的观点提供理由；第三步，提供支持你的观点的事实；第四步，提出解决问题的途径。从某种意义上说，采用什么论证方式，就会出现相应的结构方式。评论主体的常用结构简要介绍如下：归纳式、演绎式、并列式、递进式第八章、谋篇归纳式从材料到观点，先分论后下结论的结构方式。围绕中心论题，运用具体论据依次论证或说明分论点，进而归纳出总论点。这是由特殊到一般、由具体到概括的论证方式，符合事物发展的一般规律和人们认识客观事物的基本规律，有助于增强说服力。(分总式)演绎式从观点到材料，先下结论后分论的结构方式。它以平行的方式安排观点和

12、材料并分别加以论证，符合人们日常的说理习惯，有利于突出中心论点。洒水车该退役了一文就是这一结构方式。（总分式）并列式又称排列式，将总论点分为两个以上分论点，并分别进行论证的结构方式。它以平行的方式安排观点和材料，从几个侧面对总论点加以阐发，使评论有较为宽阔的视野和丰富的内涵。如前例洒水车该退役了的6个分论点就是并列论证总论点的。递进式又叫层进式，对论题进行由小到大、由表及里、由浅入深、由现象到本质、逐层分析、层层推进、深化主题的结构方式。各层次之间是层层递进的逻辑关系，每一层次既是上一层次的总结，又是下一层次的铺垫，有助于将问题阐述得比较完整深刻，有助于受众了解事物或问题的本质或实质。第八章、

13、谋篇马少华新闻评论教程P140：进结构的第二种情况是：前后段落之间并不一定有着上述严格的论证关系，而是先进行一层议论，再进入一层议论，两层议论在事理上前后相继这可能是由事实到价值、由具体到普遍的关系。事实上，这也是认识上逐层深入、意义上深化推进的关系。第八章、谋篇案例分析有必要对“富士康危机”进行标本研究（陈述式标题，完整表达了作者的观点）也许多年以后，人们再回想2010年的富士康员工连续坠楼事件，更能看出它不同寻常的意义。因为这由一连串个案形成的“富士康危机”，不仅牵扯到企业文化、社会心理，也涉及制造业链条、经济发展方式，足可以作为研究当下中国经济社会转型期突出矛盾的典型标本。（事实与观点有

14、机结合）我们都倾向于相信，“富士康危机”不仅仅是一个个鲜活生命的坠落，背后必然有着更为深层的原因，或经济、或社会、或文化、或观念，或兼而有之。这一事件已然超越了富士康企业本身的范畴，需要靠从政府到企业、从学者到社会各方面力量的集中探究，大家都应该有所思考。真正把“富士康危机”的原因搞清楚了，不光可以阻断下一个跳楼者的步伐，更能够举一反三，为其他企业或者社会其他方面的工作提供有益镜鉴。（事实与观点相结合进行递进论述，指出将“富士康”作为标本研究的原因）第八章、谋篇在笔者看来，“富士康危机”可视为加速中国经济发展方式转变的标志性注脚。一说起转变方式，如果我们仅仅局限于“经济”领域，那可能是远远不够

15、的，更加重视劳动者的“体面”、“尊严”和“幸福”，或许才是发展方式转变追求的终极目标所在。在今天，新一代打工者对企业、对社会的要求，越来越多地超出物质生活层面，而有了更多更丰富的内涵。作为社会的管理者和服务者，各级政府和社会组织必须敏锐地捕捉这种社会心理变化，提供与时俱进的政策保障和社会环境。（指出政府和社会组织应该尽可能了解、满足新一代打工者除“经济”以外的更为丰富的“内涵”）第八章、谋篇实际上，富士康工厂的员工们在物质层面上并不处于最低层次。如同媒体报道的那样，作为世界五百强企业，富士康给予员工的工资福利相对较高，工作生活管理也相对规范。然而，连续发生的员工坠楼事件表明，企业管理和企业文化

16、中必然存在一些问题，足以让员工丧失满足感、幸福感，产生心理畸变，甚至选择抛弃生命。从现有的信息来看，这种绝望不仅仅有物质上的因素，更多的是出于尊严的贬损、友情的缺失、人之为人的意义感的冲淡。因此，面对危机，富士康公司的管理者难以免责即使仅仅是在道义层面。一个企业追求利润最大化是一种本能，但用异常机械的手段去实现这个目标、乃至忽略了人的其他需求，这样的企业运行极度欠妥。此次危机给富士康公司带来的形象重创足以说明这一点。（事实与观点的归纳推理）第八章、谋篇我们的政府管理者更应该从这样的事件中吸取教训。如果极端地说，一个私企原本无需对员工的幸福负责，它只需要符合劳动法的规定就够了，那么政府对人民群众

17、的幸福感是负有责任的。从应急危机处理来说，当地政府和工会等有关组织必须积极介入，在制度管理、心理干预、善后处理等各方面给予指导和劝诫，妥善处理危机带来的社会不良影响。而从更长远角度来看，如何在制度建设上更有效地保护劳动者的权益，限制强势资本对劳动者可能带来的种种损害特别是心理伤害，营造更加和谐的幸福社会，需要我们做出更多更深入的思考和努力。 （结尾升华主题，提出希望：由企业责任转向政府责任，政府应该“积极介入”，由“指导和劝诫”转向“制度建设”）2010年05月28日北京日报第八章、谋篇结构内容评述开头明确观点，总领下文，奠定基调；正文属于纵向结构，由浅入深，层层递进；结尾发人深思，具有号召力

18、；全文运用普遍性判断方式，最终得出普遍适用于企业的结论，内容融情于理，相对客观，语言通俗易懂但缺乏生动。证明式先提出论点，再运用论据直接证明论点的结构方式。这是一种基本的。也是常用的论证结构方式。比较式通过纵向对比（事物本身各个发展阶段）或横向对比（另一事物）深入进行论证的结构方式。它能将事物的特点或矛盾在比较分析的过程中阐述清楚。正反式先正后反或先反后正进行论证的结构方式。从正把两面说理，对比强烈，是非明了。这种结构一般用得比较少。其他的结构方式简介：1.因果式：在论评中展开因果分析的结构方式。2.对话式：采用对话展开评论。第八章、谋篇案例分析官员腐败，你也有责海上游子一谈及官员腐败，你就恨

19、得咬牙切齿，且长吁短叹世风日下，人心不古，希望政府加大反腐倡廉力度，渴望公平正义早日惠及自身。也许，你对官员腐败确实深恶痛绝；也许，你对官员腐败也有一份不可推卸的责任。不信？有例为证。你忘了？旷野里有一堆普通的泥土，你曾在内急无人时对其惬意一尿。后来，你学会了雕塑，凑巧取用了那堆泥土，雕成了一尊你所敬仰的神像。从此，朝朝暮暮，你都会沐手上香，顶礼膜拜。你亲手创造了神像，倒过来成了它的奴隶，这就是马克思所说的人的“异化”。这不过是一种偶然，并且只是一种艺术创造和个人信仰的案例，不足以与日常社会生活和官员腐败扯上任何关系，与马克思有关“异化”的论述更是风马牛不相及第八章、谋篇噢，别急，你有一个叫官

20、运长的大学同学是吧？是呀，我们是同班、同宿舍的好友，后来又幸运地成了同事。当初你称他什么来着？“小官”呀。他后来做了稽查大队长后，你见面怎么称呼？“官大”呀。再后来他成了人事司的司长呢？我叫他“官司”呀。瞧，他的地位变了，权力大了，你的称呼也变了！在现实生活中，你和他的人生观、世界观其实都在悄悄地发生“异化”！别恼，当年同学时，你曾多次当胸捶他闹着玩；大学毕业时，你们互相留言“苟宝贵，勿相忘”；成为同事后，你们相互帮助不分彼此；同时成家后，你们赤手空拳相互串门这些我都知道。可后来，你为了官司长帮你儿子安排工作一事，夫妻双双拎着大包小包、掖着上万元“礼金”上门隆重示谢，还说了不少“感谢领导”的真

21、心话，有这回事吗？这不是人之常情嘛！第八章、谋篇这是人之常情？当初，你与官运长同学、同事时，他就像旷野里那堆普通的泥土，你可以随心所欲地对待他，甚至可以轻薄他；他官运亨通并帮了你的大忙后，你贿赂钱物，还大肆吹捧，而他则一一坦然受之，俨如你所雕成的那尊接受礼拜的神像。他对多年的同学、好友、同事尚且如此，对别人岂不下手更狠！当然，天道有常，恶有恶报，他东窗事发，锒铛入狱，“官司”吃了官司，官运长终于变成了官运短。对此，你能说这是“人之常情”？你能说没有一点责任！你对权力的膜拜，对一己之私的追逐与满足，无形中催化了他的腐败意识从这个意义上说，你们相互“异化”，狼狈为奸，成了扼杀社会公平正义的共同推手

22、。别说得这么严重，我这是人在江湖，身不由己呀。再说，权力与腐败本来就是孪生兄弟，体制不改革，你杞人忧天又有何用？第八章、谋篇好一个“江湖”托辞！你和现实中的许多人一样，有着可悲的双重人格既憎恶腐败，又容忍甚至助长腐败；既渴望自上而下的改革并且坐享改革成果，又不想身体力行地促进和参与改革。一说起流言能够杀人，你立马点头称是；一谈及公众舆论的力量，你却世故、圆滑地加以否定，并大言不渐地嘲讽别人“杞人忧天”说穿了，你这样的人多了，腐败的“江湖”则会愈来愈深，公平正义的“理想”也更加难以浮出“湖”面！别说了不说可以，只要有人说官员腐败你也有责任，别再装成一脸无辜的模样！ 第八章、谋篇案例分析没钱时，大

23、骂有钱的混蛋；有了钱，大骂没钱的穷鬼。骑自行车时，大骂飞驰而过的汽车；有车时，大骂影响速度的自行车。没权时，大骂腐败；有权时，比前任更腐败别动不动一脸替天行道的正义相，如果你不能比別人做得更好，先反思一下自己：你有没有那个素质？热点时尚荟萃2015年9月1日文摘报博客天地版“微言大义”专栏挥 毫第八章、谋篇案例分析人民与政府张季鸾（1930年12月30日）近代中国人民最普通之政治观，为骂政府，若曰人民一切不幸，皆政府之不良致之。苟有良政府，则国家地位，人民境遇，必不如此。斯言也，固自有其充分之理由，因过去任何政府实不良，不良且甚也。虽然，如何而后能有良政府？既有矣，如何而能维持其存在？关于此点

24、，人民有何等责任？应如何努力？则一般人概不之论，而日惟以骂政府不良为事，若曰：一切责任，皆在政府不良，吾侪人民无与也。充此种政治观之结果，无论何时，将永不能有良政府之出现！其理由有两方面：人民不努力推倒恶政府，不时时鞭挞督责其现存之政府，则固有之不良政府既无倒。且任何时代之政府无从良，此一也；纵有良政府或可良之政府，然人民不拥护其政策，赞助其实行，则虽良政府或可良之政府，将不能维持其存在，即存在矣，亦不能表现其为良，此二也。第八章、谋篇多乱之国，其人民往往怯懦而狡狯，中国近代即如是。夫自常情言之，本不能责普通人民，诚以国家太无中心，无领袖，处群雄割据之时，人民财产生命，太无保障，其状如陷匪，如

25、绑票，当此之时，人民最切迫之需要，只如何苟全偷生已耳，欲其不怯懦而狡狯，不可能也。近年国民革命运动勃兴之初，全国民气曾一振，而自十七年统一初成，至近月战终为止，其间人民心理，又恢复近代一般状态。盖对中心怀疑，对领袖不满，群雄依然割据，生命财产依然全无保障，于是人民自近年异常之兴奋，转成最近极端之悲观。此亦当然，不能深怪。虽然，今后情形则异是矣。第八章、谋篇今之政府，固尚不能充分表现其已良，然自战事结束数月以来，则确表现其有良的倾向，当局者对国家劳劳诸大政，正勉励以求，其中有数端，关系国家整个的利益，为百年来必决之悬案，今在半途，正等贯彻。又民国以来人民所最苦者，为不安的割据状态，今则打破，已可

26、充分判断不至再有大规模内战之发生。换言之，过去政府不能表现其有“良”之决心，亦乏实现“良”之势力。今则“心”与“力”皆较过去任何时代为优。然而基础尚未尽固，政策尚未尽行，精神的物质的困难俱尚不少。人民苟从此不断的加以鞭挞督责，同时拥护其良好的政策，赞助其实行，则可望实际的促成其为良好的政府。反是，仍持怯懦狡狯之态度以对国事，则政府或者力不足贯彻其为良，或者当局心理又堕落颓废，仍终于不良。此诚国家千载一时之机，人民自身负有重大责任之时也。人民与政府张季鸾挥 毫第八章、谋篇年来悲观之心理流行，以为当局尽一丘之貉，内乱循环，永无已时。然实际上则国家于扰攘之中，仍循各国改革之普通轨道，逐渐进步。所虑者

27、两点，当局之堕落，与人民之消极。然当局堕落，犹可驱而去之；独人民长持消极，不负应负之责，则建设前途之障碍大矣。政体如何为形式问题，民主与自由，要须人民奋斗以得之。夫驱人民于兵战扰攘之中，其事难；然平和奋斗，则力所优为。而欲使政府成为人民的政府，必须人民努力加以鞭挞督责，以固其“心”，同时拥护赞助其良好政策之实行，以增其“力”。是以近代社会之政治观，应及时改造。人民除责政府外，应自责；除骂政府外，应自骂。今当拨乱反治重大之时机，故愿唤起全国各界注意者如此。爱国人士想不河汉斯言也。（载天津大公报）第八章、谋篇点评式：这是一种新颖、特殊的结构方式，常常与新闻信息置放一处，在新闻信息后用“点评”二字引

28、题，然后展开具体评析，篇幅往往十分短小。案例分析：东方教育时报家庭教育周刊A616617期“新闻点击”新闻摘要：今年，大城市所有小学实现划片入学人民日报日前报道，教育部召开24个大城市义务教育招生入学调研座谈会，要求直辖市、计划单列市、副省级省会城市的所有县（市、区）今年实现小学100%、初中90%划片入学。点评：小学、初中免试就近入学由去年的19个大中城市扩大到今年的所有大城市，不失为缓解跨区域择校和“学区房”问题的一种应急举措。然而，这一举措并非抑制择校现象的对症良药；当务之急，是从根本上切实解决教育资源配置不均衡的问题。第八章、谋篇新闻摘要：体育总局反对用足球替代其他体育项目京华时报日前

29、报道，中国足球改革发展总体方案出台后，一些地方和学校积极响应，甚至用足球项目替代原有的其他体育项目。对此，国家体育总局局长刘鹏明确表示，开展足球活动，绝不是说不开展别的体育活动了，只是让足球起到一个引领的表率作用。点评：响应国家领导人的号召，积极实施校园足球改革方案，没有错，但校园体育不能厚此薄彼。然而，某市中小学足球教学采用“曼联课本”，某市3年内要建百所校园足球特色学校，某些中小学铆足劲“大力发展青少年校园足球”的新闻扑面而来，小小足球正在掀起一股运动式的“发展”大潮，令其他体育项目黯然失色。这种盲目跟风、无视教育科学规律的极端现象，说明一些地方政府和学校的领导存在着唯上不唯实、热心出政绩

30、的不良作风。因此，必须给国家体育总局的及时提醒点个“赞”。第八章、谋篇新闻摘要：16岁少女恋爱两年，5次怀孕4次堕胎羊城晚报日前报道，年仅16岁的少女小玲与相差10岁的男友恋爱两年，5次怀孕，4次堕胎，男友劝其做第5次流产手术，或致终生不孕。小玲后悔莫及，正在接受社工帮助。点评：国人之于性，一向讳莫如深，以至于学校、家庭教育一直纠结着如何“缺啥补啥”，但性教育却始终难以尽如人意。中国人口宣教中心的调查显示，当前，青少年接受过学校性教育的占20%，来自父母的仅占9%。结果，南方都市报最新报道称“调查显示过半女大学生通过网络学性”。因此，如何真正解放思想，在家庭、学校和社会切实开展性教育，让大学生

31、们摆脱性困扰，让小玲免遭早恋频孕的不幸，应该引起教育主管部门和全社会的高度重视。东方教育时报家庭教育周刊A616617期“新闻点击”挥 毫第八章、谋篇新闻评论的总体结构大致分开头、正文、结尾三大部分，故有当求虎（凤）头猪肚豹尾，切忌鼠头狗肚蛇尾之说。一、开头（引论）二、正文（正论）三、结尾（结论）一、开头（引论） 开头，文章的开篇或起始部分，在评论中称为引论，通常用于挑开话题、交待主旨或引出正文。引论给读者以鲜明的“第一印象”，直接影响到读者的阅读兴趣，关系到文章的宣传效果。评论开头，一般都是提出问题，明确中心，以便下文展开议论。许多配发的新闻评论常常是从交代新闻由头开始，在叙述中引发议论，提

32、出中心论点，这是新闻评论典型的开头方法。第八章、谋篇马少华新闻评论教程P131131：范荣康在其所著新闻评论学中列出了“开门见山”的6种方法：1. 从新闻由头说开去2. 先摆情况3. 先把问题摆出来4. 先把要批驳的论点摆出来5. 把结论摆在前头6. 从经典著作中引出一段话来说开去细辨这6种开头的方法，大致仍然是事实性信息与观点性信息两类信息。其中第5种方法“把结论摆在前头”是明确的观点性信息。其余几种方法是事实性信息，但它们各自与评论中论点的距离有所不同。事实性信息观点性信息挥 毫第八章、谋篇相对于新闻传播的节奏而言，上面5种以事实性信息开头的方法，也大致可以分为新闻性较强和新闻性较弱的两类

33、。它们也使新闻评论对读者呈现出“动态”和“静态”的两种感觉。于宁、李德民在后来的怎样写新闻评论一书中把范荣康的六种方法缩减为三种：“摆事头，亮观点，提问题。这也和新闻导语一样，把最能引起读者兴趣，最能引起读者关心的事实、观点和问题放在前面。”一般来说，应该摆在开头的无非是两类：一类是叙事，包括作为评论对象的新闻事实与作为由头的新闻事实、归纳出的问题、要批驳的观点；另一类是判断，包括结论、部分结论和阶段性的判断。第八章、谋篇评论开头的基本要求是开门见山，引人入胜。新闻评论不同于学术论文，应当一开头就接触主题。吸引读者，并引起人们的兴趣。介绍几种开头方法：1.直击主题法2.议论开头法3.现象开头法

34、4.背景开头法5.引用开头法6.问题开头法7.释题开头法8.对话开头法9.承接开头法新闻评论开头方法挥 毫第八章、谋篇直击主题法:开门见山，直入主题。即开宗明义，点明题旨，提出作者的看法和主张如1995年4月22日中国纪检监察报刊发的“特殊论”实质是腐败论评论开头在反腐败斗争中，常常可以碰到种种以“特殊”为由替腐败问题进行辩解的现象。因为是领导干部，就理所当然要“豪华”；因为是企业部门，就离不开请客送礼、吃吃喝喝；因为是富裕地区，就得“入乡随俗”，放宽纪律标准；因为是“工作”目的，查处问题就难免高抬贵手，手下留情按照这个逻辑，诸如身份、单位、地域、环境、时间、条件等等特定因素，便都成了强调“特

35、殊”的依据，殊不知，正是这个“特殊论”，恰恰就是腐败现象得以滋生和蔓延的罪魁之一。第八章、谋篇2.议论开头法：借发议论引入正题。驳论常常采用这一方法。3.现象开头法：也叫写事开头法，即先叙述新闻事实，再展开评论。如1990年8月14日人民日报发表的评论“活烈士”李玉安的情操，开头就概述了“活烈士”的由来与主要事迹 李玉安是真正的英雄。他1946年参军，次年入党，在战斗中多次立功。特别是在抗美援朝的“松骨峰战斗”中，李玉安所在连100多人狙击美军一个团，全连血战8小时，打退敌人5次凶恶反扑，毙敌600多名。李玉安在战斗中表现十分英勇。他炸坦克，救战友，身带烈火扑向敌人，和敌人拼刺刀。当时，人们以

36、为他壮烈牺牲了。 但是他并没有死。复员后，当了28年的普通工人，兢兢业业，任劳任怨，无私地为党工作。特别是他有功不露，向地方组织和群众隐藏了将近40年的战功和光荣历史。 这样的开头为下文分析、论证共产党人的高尚情操提供了充分的论据，作了有力的铺垫。第八章、谋篇4. 背景开头法：有时候评论文章开头还常常交代背景、说明写作动机、揭示全文要点（如有些编者按）。如：从今天起，本报将推出一组诸城现象系列报道，奉献给正在企业改革一线不懈追求、大胆探索的广大读者。这组报道，早就准备好了。但由于种种原因，我们还观察着，等待着改革需要大胆探索（刊于1996年3月26日经济日报评论员文章）第八章、谋篇5. 引用开

37、头法：直接采用或转述引语（新闻材料中的人物语言）、经典（名言、名句）、比喻、故事等，再展开评论。新华日报2001年1月21日发表的获奖评论解放人才，就是用一个有趣的故事作为文章开头的在愈演愈烈的人才争夺战中，我省发生了一件趣事：一所民办大学聘上海著名教授前去援课，受聘的教授中，正好有三位学科的权威，分别是施教授、伍教授、陆教授，人称“四五六”教授。为了凑上海教授的时间，该校的时间安排十分灵活，有时周二周三休息，周六周日开课。有人评论，这种引智方式与当年苏南人从上海聘请“星期六工程师”十分相似，对其势头不可小觑。 需要指出的是，用作开头的故事必须高度概括，简明扼要，千万别拖泥带水，篇幅冗长。同时

38、，用引语、经典、比喻开头，一定要有新闻事实相呼应，否则新闻评论会异化为杂文，减弱以致抹煞了新闻性，发挥不了新闻评论的功效。第八章、谋篇6. 问题开头法：先摆出要人注意的或思考的问题，引发后续的讨论和思考。论题往往是国计民生中的重大问题或人民群众普遍关注的问题。获得第三届中国新闻奖一等奖的人民日报社论千万不可忽视农业（刊于1992年12月9日），开头就是这样的建立社会主义市场经济体制目标的提出，必将大大促进我国的现代化建设，并使我国经济生活产生新的深刻变化。如何认识农业，如何进一步发展农业和农村经济，这是一个关系到改革能否全面、深入地展开，国民经济能否以较高速度持续发展，党的十四大提出的战略目标

39、能否实现的重大问题。第八章、谋篇7.释题开头法：对标题进行解释的开头方法。8.对话开头法：以适用的对话引发后续议论。9.承接开头法：承接别人的意见加以补充议论之法，往往以一段承接性的话语开头。新闻评论开头方法挥 毫第八章、谋篇二、正文（正论）正文，文章的中间或中心部分，在评论中又称为正论、本论或主体，是评论的主要内容或支撑全文的主干。评论主体部分是最富有变化的，内容复杂，篇幅较长，在总（中心）论点下面，往往包含了若干分（子）论点，每个分论点都是主体部分的一个层次。评论主体的经营参见上述结构部分。不管篇幅如何，也不管采用何种结构形式，都应该讲求结构严密而富于变化诚所谓“文似看山不喜平”。同时要注

40、意层次、段落之间的过度和衔接以及文章前后的相互照应。第八章、谋篇三、结尾（结论）结尾，文章的收尾或结束部分，在评论中称为结论，通常用于概括全文、提炼主题或升华文意。评论的结尾，应当是全文的有机组成部分，也是全文论证的必然结果，不是硬加上去的尾巴，不是“总之”“综上所述”等大而化之、空洞乏味的总结。马少华新闻评论教程P134136：两位美国新闻学教授在其合著的媒介写作一书中写道：结尾是提供你认为无可避免的结论的地方。结尾应该精心组织，但是它不应该是完全说教式的。如果你在提供事实和建立论证方面已经做得很好了，那么结论就应该是由读者合乎逻辑地自然推导出来的。实际上，你在结尾部分所应做的所有事情，就是

41、要找到一个合适的句子，来表达你希望读者已经得出的结论。概括全文提炼主题升华文意挥 毫第八章、谋篇一本出版于1930年的美国评论教材写道：当评论作者开始思考“我还能够写些什么呢”的时候，这就是该结束的时候了。给读者留下最鲜明和清晰的印象。那类意在引导读者行动的社论通常在结尾重复其在文中已经得出的结论。一个干脆响亮的结尾，对于一篇社论来说是有效率的。它通常是以一个句子作为一段，表达文章已经得出的结论。结尾的基本要求一是简短有力，干净利索，不拖泥带水，即所谓“豹尾”；二是避免大话、空话、套话尤其是假话，不落俗套。如毛泽东的别了，司徒雷登：司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好，这两件事都是值得庆祝的。

42、别出心裁，言有尽而意无穷，是很有特色的结尾。第八章、谋篇又如张季鸾1941年8月19日为重庆大公报写的评论我们在割稻子的结尾：话说回来，让无聊的敌机来肆扰呢！我们还是在割稻子，因为这是我们的第一等大事。食足了，兵也足；有了粮食，就能战斗，就能战斗到敌寇彻底失败的一天。这一结尾自然、实在，鼓舞人心，不落俗套。再如光明日报1991年10月26日周末随笔署名评论书非借不能读的结尾：我想，读借书的境界是读书的高境界，用读借书的态度去读自己所买的书，则是买书的更高境界。这一结尾饱含哲理，值得回味。概括全文提炼主题升华文意挥 毫第八章、谋篇介绍其他几种结尾方法：1.点睛式：卒章显志。（参见丁法章新闻评论教

43、程“精辟概括式结尾”P188）2.推论式：由论证而推出结论。3.劝诫式：以规劝、告诫词语结尾。4.祈愿式：以美好祝愿结尾。（参见丁法章新闻评论教程“高昂激越式结尾”P189）5.号召式：以号召之词结束全文。6.建议式：以建议之词结尾。7.疑问式：以反问、启发性疑问、推测性疑问结尾。8.议论式；以褒、贬议论结尾。9.呼应式：头问尾答式结尾。10.自然式：道理说完，自然了结。又称“无尾”式。挥 毫第八章、谋篇练习题根据以下报道信息，结合本章所讲的标题制作和谋篇要求，自拟标题，习作一篇800字左右的评论。9月初，媒体关于高校新生入学的报道煞是热闹：许多陪同孩子报到的家长露宿大学食堂、操场；大学校园里

44、满是“亲友团”，一些新生多达三四位亲友陪同；孩子报到时，一些家长鞍前马后代为打点一切事务；更有甚者，索性辞职、租房陪读参考题谋篇的含义？1评论标题的制作要求与注意事项有哪些？2好的评论结构应具备哪些条件？3第八章、谋篇作业例文三问家长“同志”海上游子9月初，媒体关于高校新生入学的报道煞是热闹：许多陪同孩子报到的家长露宿清华大学操场；浙江大学校园里满是“亲友团”；同济大学一些新生多达三四位亲友陪同；孩子报到时，一些家长鞍前马后代为打点一切事务；更有甚者，索性辞职、租房陪读作为高校学生家长之一，笔者对孩子也满怀呵护之情。所以，不揣冒昧地将这些家长引为“同志”。然而，“志”相同，“道”难苟同。为此，

45、提出几点疑问与上述“同志”切磋。首先，孩子入学时，是否有必要全程陪同和越俎代庖？也许，家长的理由很多：孩子考上大学，心里高兴，甘愿陪同；孩子携带上万元学杂费，报到途中不够安全；现在的孩子都是独生子女，“饭来张口，衣来伸手”地生活惯了，上大学离家太远，实在不太放心拳拳爱心，溢于言表。可是，就孩子的独立成长和自主发展而言，这些理由似乎又显得苍白无力。第八章、谋篇但凡家长，都希望孩子在未来的社会生活和经济发展中拥有一席之地，并成就一番辉煌的人生。因而，指望孩子将来有出息，就必须彻底抛却娇宠陋习，让他们独立面对社会，面对可能出现的挫折，在时代的汹涌大潮中接受锻炼和洗礼。从这个意义上说，如果家长虽有上述

46、种种担忧，却敢于放手让孩子独自到校报到，恰恰是给了孩子一次考验能力的机会。否则，羽翼庇护下的雏鸟，何时才能经风雨、见世面，进而成为搏击万里长空的雄鹰？其次，孩子就读时，家长是否也有可能全程陪同？答案不言而喻。也许，辞职陪读的家长认为事实上已经存在这种可能。但说穿了，陪读家长不过是孩子生活上的“保姆”、课余学习上的“督察”。孩子在课堂上学什么、怎么学、在校时的思想表现又如何？与孩子近在咫尺的家长未必都能了如指掌。相反，“陪读”本身则可能在一定程度上制约了孩子学习交流、人际交往尤其是生活自理等方面的潜能。“陪读”的价值不过尔尔，对于大多数家长而言，陪同孩子报到又有何裨益？ 第八章、谋篇其三，孩子将

47、来毕业工作时，家长是否也有可能全程陪同？显然，所有家长都不可能做到。孩子总是要离开父母独立工作和生活，人类无法抗拒的生命规律也注定：父母这棵大树，并非孩子长久庇荫之所。眼下，高校毕业生的就业现实表明 ，未来是一个竞争更为激烈的时代。只有让孩子发扬独立自主的精神，掌握适应社会需求的过硬本领，才能在生存中立足，在竞争中发展。也许，家长们都明白：溺爱、娇惯的孩子终究难成大器。但事到当头，则又以“可怜天下父母心”作为遁辞。不知这种“可怜”是否已被演绎为另一种意义上的“可怜”？以上三问存疑已久，还望诸位“同志”多多赐教。特点：以新闻由头亮相，以问答方式论证，家长不能越俎代庖、溺爱、娇惯的孩子终究难成大器

48、的论点隐含其中，亲切而有说服力。第八章、谋篇作业例文复读难以“复”出“面子”海上游子在近日举行的本市普通高校高职（专科）招生咨询会上，不少“二本”线下生不肯出场而让家长代劳；一些“二本”、高职（专科）线上生则不惜放弃入学机会而忙于咨询复读，以求来年搏击“一本”；更有一批线下生则完全将自己的“理想”寄托于“高复”的神话据了解，他们的“理想”是读本科，至少是二本。说穿了，这些考生真正追求的是以“理想”的名义而受尽“活罪”的“面子”；而复读也许并不能帮助他们“复”出“面子”。第八章、谋篇人，不能没有理想。然而，理想是指人们对未来事物的发展有根据的、合理的、可能实现的想象或希望。否则，无异于幻想和空想

49、。但凡知“理”有“想”之人，“必先苦其心志，劳其筋骨”，才有可能实现理想。现在的孩子都很聪明，正常情况下，学习能力也不成问题。若非怕吃苦、不想学或染上有碍学习的陋习，绝无可能在高考中过于“豁边”。令人遗憾的是，一些考生事实上并未确立真正意义上的“理想”。眼下不思奋斗却想成功的孩子并非个别。这些蹉跎青春、担搁前程的孩子，对家长和学校如何切实开展理想教育，提出了严峻的挑战。人，不能没有“面子”，讲“面子”也是千古传承的国粹。但人的“面子”得靠“里子”支撑，这“里子”由人的坚强意志和辛勤汗水浇铸而成，是人的理想赖以生存、竞争、发展的本质力量。没有足够的“里子”装点门面，人的“面子”必然黯然无光。然而

50、，偏偏有一些孩子不能刻苦构筑坚实的“里子”工事，却死死坚守着已经失陷了的“面子”阵地。了无寄托的“面子”正在影响孩子的身心健康。第八章、谋篇人，不能没有前途，但孩子的前途并不只是通过“复读”考上“本科”。且不说成才之路条条可通“罗马”，也不说普通高校毕业生就业竞争激烈而职业教育发展前景如何喜人，更不说国家将控制扩大招生规模、今后高考竞争愈益激烈，单表眼下正在流行的 “复读”热，笔者觉得很有必要提醒相关考生：一是“高复”学校鱼龙混杂，教学质量参差不齐，有的甚至缺乏办学资质；二是“高复”并非义务教育，复读学生既要有家庭财力，又要有学习实力，更要有顽强的意志力。线上生或准线上生复读可能会有希望，但为

51、了“面子”放弃现有入学机会委实不宜提倡，且同样存在较大风险。而不少自尊有余、自信不足、实力较差又怕吃苦的线下生则极有可能美梦难圆。总之，“高复”有风险，复读须谨慎。为“面子”而复读，牺牲的是时间、精力、钱财和机会，不如放下“面子”，选择高职院校学习，将来争取“专升本”。但对另外一些复读学生而言，应该理性地认识到：复读，终难“复”出“面子”！特点：缩述所见所闻确立论点第八章、谋篇作业例文老人当自尊海上游子一天下午，某小学门前公交车站，一花发大妈背着书包，手拉戴着红领巾、吃着肯德鸡的孙子上了车。笔者给大妈让座，大妈示谢，遂让孙子就座，自己依然站着。下一站，一怀抱幼儿、肩背包裹的中年妇女上车后立于大

52、妈一侧，无人让座。笔者想，这正是大妈培养孙子博爱精神的好机会，可大妈视而不见，“红领巾”也忘了少先队员的行为准则。笔者感叹：这个大妈如此幼吾幼、不及人之幼，怎么能教育好孙子呢！由此，笔者联想到几则有关老人的故事故事一：某品牌家居商场为招徕生意，专为顾客提供价格低廉的美味食品。于是，该商场的餐饮场所，从不购物的老人身影渐渐多了起来。原来，那里竟然成了一些老人邀友聚会甚至觅机择偶的最佳去处。一时间，坊间传为笑谈。第八章、谋篇故事二：本市户籍年满70周岁的老人可凭“敬老卡”免费乘坐公交、地铁，但工作日的交通高峰时段(7:00至9:00，17:00至19:00)不在免费之列。结果，非高峰时段，出现了一

53、批“穷乘族”一些老人无目的、无限量、高频次地乘车；高峰时段，一些老人则以“敬老卡”为挡箭牌，不肯付费。某日上班途中，一白发大爷持“敬老卡”登上01路公交车，不料在高峰时段刷卡竟吃了电子“闭门羹”。司机要求付费，老人闻言大怒，以响彻车厢的嗓音高调宣示自己的权利。司机无奈，只好噤声，但老人不依不饶，从国民党讲到共产党，从清王朝讲到日寇侵华，从金元券讲到通货膨胀，从官员腐败讲到社会不公直到老人下车，这一堂中气十足、逻辑混乱的历史课才得以结束。老人成功地宣泄了自己的不满情绪，并自我免除了2元车费，一车乘客则议论纷纷，欷歔不已。第八章、谋篇故事三：几年前，笔者因车祸而致膝盖粉碎性骨折。二次手术移除钢板两

54、周后，笔者乘出租车前往医院拆线。医生说拆线后已无大碍，可自由活动。于是，回程便乘公交。此时，适逢放学，一群孩子一拥而上占据了剩余座位。途中，一面目清癯的老者上车后左右环顾，期望别人让座。不料那群孩子只顾唧唧喳喳，全无礼让之意。见老者面呈怒色，笔者连忙支起伤腿、起身相让。老者默然入座，毫不客气。不知是对那些孩子有意见，还是嫌笔者晚让了一步。故事四：上个周日，笔者到邮局交纳家用天然气费。虽然只有几人排队，但邮局电脑突然死机，大家只好耐心等待。这时，一头戴绒线帽的老年妇女牵着宠物犬无所顾忌地走进营业厅。那小狗似乎善解主人心意，东嗅嗅、西闻闻，直奔服务窗口而去。老妇顺势而为，“当仁不让”地插入队伍之中

55、。面对别人的抗议，老妇兀自逗弄小狗，仿佛置身事外，令人大跌眼镜。第八章、谋篇早在先秦时期，对于理想社会的人际关系，孔子就主张“人不独亲其亲，不独子其子”；孟子则力倡“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。如今，尊老爱幼这棵有着两千五百多个年轮的美德之树已经植入人心、根深叶茂。对此，一代又一代的老人功不可没。老人，饱经世事风雨，阅尽人间沧桑，往往德高望重，大多堪为楷模。然而，上述几位老人，或多或少，有失长者风范。也许是庸人多虑，笔者总是担心那只知“幼吾幼”、不知“以及人之幼”的大妈，难以获得后代“老吾老，以及人之老”的回报；更担心那些爱占便宜、习惯揩油的老人难以获得他人“老吾老，以及人之老”

56、的尊重。愿爱幼的种子，在无数老人携手播种、精心呵护下茁壮成长；愿尊老的风尚，在年轻一代知恩反哺、身体力行中发扬光大！特点：以故事开头，举例论证而不以例代论，祈使式结尾，带有呼吁色彩第八章、谋篇作业例文素质教育需要打假海上游子衡水，并不闻名，许多人甚至不知道它是隶属于河北省的一个地级市。但是，这些年来，衡水二中却因频频见诸媒体而声名鹊起。该校“名”在何处？“名”在所谓“军事化管理”；“名”在高考升学率高，考入北大、清华等名校的学生多；“名”在家长、学生趋之若鹜，以至于生员庞大，一跃而成为“超级中学”；“名”在该校一年一度、场面雷人的所谓“高考百日誓师大会”；更“名”在该校贴金自诩、实应打假的所谓

57、“综合素质教育”。略举两例，该校所谓“综合素质教育”可见一斑。一是所谓“精确到每一分钟的军事化管理”。早上5点45分做早操，但绝不能早于5点30分起床；晚上9点50分下自习课，10点10分必须躺在床上，否则都是违反纪律。有的学生睡觉不脱衣服，因为早上没有时间叠被子，不少学生高中三年没有脱过衣服睡觉第八章、谋篇封闭式，囚徒化，陷学生于牛马不如的困境。这就是该校大言不惭的“纪律素质教育”？ 分明是一种假托风纪名义、摧残学生身心健康的“学历军备竞赛”！二是所谓一年一度的“高考百日誓师大会”。该校2014年高考百日誓师大会现场，全体高三学生身着校服，排出近30个方阵，头排方阵拉起“冲进重点孝爹娘”、“

58、清华北大等我来”等红色条幅；方阵中心，高二年级的300余名同学组成“高三加油”的巨型红色字阵，为学长、学姐备战高考加油。那仪式，庄严肃穆，不输宗教；那场面，气势恢弘，堪比阅兵；那吼声，惊天地，泣鬼神；那内容，是洗脑，赛传销且看校方冠冕堂皇的说辞：希望通过本次励志教育活动激励学生努力学习、全面提升综合素质，以良好的心态迎接高考。上名校，“孝爹娘”，应试教育靠“战前动员”洗脑。这就是该校自我吹嘘的“综合素质教育”？分明是一种疯狂追求自身名利、蓄意歪曲教育规律的异端邪说！第八章、谋篇遗憾的是，当下的教育界，假和尚念歪经的现象并非衡水二中一家。尽管应试教育大行其道，素质教育被弃若敝履，却普遍存在着缺啥

59、补啥行动不补口头补、大唱素质教育歌的怪圈。这种欺世盗名的行为，宛如风尘女子冒充良家妇女，与教育腐败沆瀣一气，与素质教育背道而驰，使中国未来没有前途，在国际社会没有地位。真正意义上的素质教育去哪儿了？被应试教育吞噬了！真正意义上的素质教育如何回归？有待真正意义上的社会改革和教育改革！真正意义上的素质教育如何推进？应从教育实施者尤其是教育管理者开始！然而，改革之路曲折、坎坷，改革目标也不可能朝发夕达。所以，当下首先要做而且能够做到的，是素质教育打假！特点：自问自答开头，且答含论点，后又以排比问答结尾，回应开头的论点。第八章、谋篇作业例文宽容大度姑息迁就海上游子日前，嘉定区普通小学以“创设环境，鼓励

60、交友”为主题举办的一次家长沙龙活动，令记者印象十分深刻。家长们就努力创造条件、鼓励孩子交友和如何结交益友等发表了不少精辟的见解。其中，有位教师谈到了一个令她颇感困惑的现象：个别备受父母娇宠的孩子经常欺负别人而又屡教不改，同学避之唯恐不及。如果要求其他孩子宽容以对，则在客观上又纵容了这个孩子的蛮横无理；如果对其严加管教，又怕积习已久的孩子及其家长反弹强烈。家长们对此也议论纷纷，甚至有人表示要以其人之道还治其人之身。窃以为，解决敌我矛盾可以牙还牙，迎头痛击；教育孩子则应宽严相济，“治病救人”。当学校的单边教育遇到困难时，不妨努力与家长达成共识，采取积极而又严厉的措施迫其改“邪”归正，决不能听之任之