讲评课复习教案

1、“精研精备课”导学案PAGE PAGE 4课 题九册三、四、五单元试卷课 型讲评课设 计 人周慧静指导教师肖华周审 批 人学习内容 九册三、四、五单元试卷学习目标 1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2、针对错题进行拓展练习，提高解决问题和分析问题的能力。 3、掌握一些做阅读题的技巧，用不同的方法解释词语；结合文章表达的中心回答问题教给学生学习的方法，提高学生的能力。 学习重点 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析错误原因，提高解决问题的能力。学习难点 掌握阅读题的做题技巧。学习方法 讨论交流 自主合作教具准备试卷答案评价方案1、目标1，课堂上通过同桌互评、教师提问的方

2、式使95%的学生找到失误的原因。2、目标2，通过小组互查、教师课堂观察、提问使90%的学生能力得到提高。3、目标3，在小组互查、课堂提问的形式中使90%的学生掌握做阅读题的技巧。学 习 过 程一、导入 本次测试，从整体看做的还不错。考好的同学不要骄傲，应继续努力，没考好的同学也不要灰心，想想自己错在哪呢，查缺补漏，牢记在心。二、试卷及错误分析1、试卷分析 本次试卷内容包括四大板块：基础知识、积累运用、口语交际、阅读园地。题型多样，知识覆盖面广，题目难易适中，且难度安排分梯度，各小题分值划分合理，是一份能有效考查学生知识掌握情况的试题。2、失分情况分析 （1）有个别学生基础知识掌握不牢固，一些该

3、掌握的没掌握。 （2）平时归纳的做题方法，学生不会灵活运用。 （3）、最大的问题是课外阅读，学生不能深入文本，仔细探究，问题的答案仅仅停留在表面，不能深入进去，抓不住关键的内容。 (4)、思维不缜密，考虑问题不周到或语言组织能力不够，导致失分。 三、典型错题将评级强化训练 1、精彩回放 第1题词语积累 shng zu chn ( ) ( ) 分析：有部分学生写成“善恶”， “嘴唇”的“唇”写成上下结构，识记错误。 2、 按要求做题 学生对学过的知识掌握不牢固，出现错别字而失分。另外就是知识面太窄造成失分，如：写谐音歇后语 下雨天不戴帽（ ）到头上 山沟里敲鼓空（ ）想描写山水的词语、描写雪景的

4、词语中，学生将目光集中在课外，要及时引导降本册书所学的词语用上。 3、用修改符号修改病句。 学生失分较多的是忘记修改病句的原则是：尽量的不改变句子的原意；缺乏病句的练习。错误最多的是：这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！ 大多数学生将句中的“内容”删去。四、阅读园地 课外阅读画香气和孟母断机失分在：自读文章，想一想如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢? 你觉得孟母这种教育方法怎么样？说清理由。这要教给学生一定的做题方法如：浏览文章后读题，带着问题再读，以便找出正确的答案。五、课堂检测 1、选择恰当的关联词语填空 （1）（ ）我做错了事，您（）结结实实的打我一顿好了。（2）（）我收集了很多东西，我所缺少的东西（）很多。（3）我当时（ ）它们有用无用，（ ）把他们收拾在一起。 （4）（ ）那些勇敢镇定的人，（ 0能熬过黑夜，迎来光明。2、按要求写句子 （1）缩写句子 火箭排出的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾。 （2）改成没有引号的句子兰兰自言自语地说：“要是妈妈能带我去公园就好了。” （改成第三人称转述句） （3）修改病句