171-电流与电压和电阻的关系(2013秋)

1、17.1 电流与电压 和电阻的关系2013年新人教版第十七章 第节电流与电压和电阻的关系引入课题 请看以下实验，思考问题请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？方法一:去掉一节电池方法二:给电路增加电阻问题：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？提出问题 电路中的电流跟电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？怎样探究实验1 探究:电阻上的电流与电压的关系实验2探究:电阻上的电流与电阻的关系设计实验 1.在电路中，选择一段电路（电阻为R）作为研究对象。 2. 探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。控制电阻一定控制电压一定控制变量法实验1：探究电阻上的

2、电流与电压的关系探究过程的基本方法 1,提出问题:电阻上的电流与电压有何关系?2,猜想:3,设计实验(基本电路图)思路1:要测量I、U,电路中要有电流,电压表思路2:要改变电流和电压,有几种方法?A:改变电池的个数可以改变电流和电压B:改变电阻 可以可改变电流和电压C:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压滑动变阻器的作用？滑动变阻器的作用：改变R两端的电压 保持电阻R不变，研究电流I随电压U变化的情况。实验电压(V)电流(A)112233电阻R=10进行实验与收集证据 电流跟电压成关系。正比分析与论证实验电压(V)电流(A)110.1220.2330.3电阻R=10保持电阻不变时，U/VI/

3、AO在分析实验数据时，还可采用图像法保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。1320.10.30.2进行实验结论1： 保持电阻不变时， 电流跟电压成关系。正比实验2：电阻上的电流与电阻的关系探究过程的基本方法 1,提出问题:电阻上的电流与电阻有何关系?2,猜想:3,设计实验(基本电路图)思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？滑动变阻器的作用？1.滑动变阻器的作用：使R两端的电压保持不变2.实验时，电路中要更换的器材R的大小保持_不变，研究电流随电阻的变化。实验次序电压电阻R/电流I/A1U=_V5210315电压进行实验与收集证据实验次序电压电阻R

4、/电流I/A1U=_V5210315.分析与论证 电流跟电阻成关系。反比保持电压不变时，/ I/AO在分析实验数据时，还可采用图像法保持压不变时，电流随电阻变化的图像。0.0.0.进行实验.结论： 保持电压不变时， 电流跟电阻成关系。反比电流、电压、电阻的关系是： 1. 电阻一定时， 电流跟电压成关系。正比 2. 电压一定时， 电流跟电阻成关系。反比课堂练习1.利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算 ,并与电阻R比较，看看电阻R与 有什么关系。课堂小结1.探究电流与电压和电阻关系的实验电路图:其中滑动变阻器的作用:调节电阻两端电压。保护电路。2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端

5、的电压成正比。3.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。课堂练习2.如图是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时，应该（ ）A.保持R滑片的位置不变B.保持R两端的电压不变C.保持电路中电流不变D.保持R不变,调节R滑片到不同的适当位置D课堂练习3.用如图所示的实验电路图探究“电流跟电压、电阻的关系”，下列操作错误的是（ ）A.连接电路时，开关应该是断开的B.连接滑动变阻器时，滑片要滑到阻值最小的位置C.连接电表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出D.每次更换电阻后，要调节滑动变阻器，使电压表的示数相同B4已知R13R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1I2等于（ ）A13 B31 C21 D415一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ）A它的电阻是原来的三倍 B它的电流保持不变C它的电流是原来的三分之一 D它的电流是原来的三倍 AD课堂练习6.某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表