2009-2010年学校课程实施方案

1、PAGE PAGE 12 课程实施方案新密市市直二初中二一年元月新密市市直二初中课程实施方案一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实基础教育课程改革纲要(试行)及我市课程实施精神,依据我校未来发展规划的总体目标，真正实现“ 为学生的终身发展奠基，为学生的未来铺路”的办学思想和“精细管理、优质育人”的办学特色，健全教师素质教育体系，实现学生的自主发展、特长发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力,更新教育观念,优化教育资源,提升学校文化品位,全面提高教育教学质量。二、课程目标 开齐开足国家课程，保证落实地方课程，规划开发校本课程，完善学校课程体系,满足学生全面发展的需要,落实素质教育

2、目标,实现基础教育“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的课程培养目标，及学校的“全面发展，阅读见长”的学生培养目标。广泛开展主题性教学活动，突出培养学生的学习能力和创新精神。倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式，构建愉快高效的课堂教学模式。 (一) 学生发展目标：着重以全体学生的发展为本，根据初中阶段学生的身心特点与学科教育发展的特点，使学生在以培养创新精神、实践能力为核心的思想、文化、身心和劳动等方面的素质都得到全面的提高，个性特长得到一定的发展，良好人格得到一定的塑造。1、思想素质方面：遵纪守法，有理想，关心社会，有文明行为习惯和团结协作精神，具有中华民族优秀传统美德 .2、文化素

3、质方面：有较好的学习方法，具有学习能力及初步的实验、现代信息技术应用技能，有较自如地进行口头与书面表达及交流交往的能力；有正确的学习态度、学习习惯、学习自觉性；有一定的创新精神和实践能力 .3、身心素质方面：具有锻炼身体、讲究卫生等自我保健的习惯与能力，有较良好的心理品质和健全的人格，关心他人、与人友好相处的精神，有一定的自我认识、自我调节、自我完善的能力。4、劳动素质方面：有一定的生活和劳动技能，热爱各项劳动、具有自觉的劳动习惯，能主动参加社会公益劳动与服务，逐步树立正确的劳动观点和社会职业观念。5、个性特长方面：注意培养某一方面的兴趣爱好，有初步的选择学习的能力，逐步形成个性特长。（二）

4、教师发展目标调动教师的积极性和创造性，促进教师专业理论成长、更新教育观念，增强教师课程意识，提高课程开发能力，发挥个性特长，提高教师队伍整体水平。1、开展课堂教学擂台赛，开设“课改讲座”、“教学论坛”，为教师搭建一个展示个人才能、开展研究的平台，促进每位教师在参与中学习，在互动中提高，在反思中进步，在实践中创新，真正培养一支具有执行、研究、开发和推广能力的名师队伍。2、以集体备课为载体，以课标教材解读、教案复备为重点，形成民主、开放、高效的校本研究新机制，开展教学行动研究，倡导做“学习型”教师和建设“学习型”的教研组、备课组团队。 3、做好教育科研的“专业引领”，完善“足迹”使用，有计划地搜集

5、资料，聘请专家讲学，组织理论学习，提高教师科研水平和能力，全面提升教师专业素养 .三、学校课程开设计划：（一）全面落实义务教育课程计划。依据初中课程开设计划，根据三级课程管理的要求，保证国家课程和规定的地方课程的开设。从实际出发安排好校本课程。1、国家课程是学生必须共同修习的课程。开好思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、历、地、生、音乐、美术、体育等国家课程。2、地方课程和校本课程。地方课程开设省情礼仪、书法艺术、心理健康、新科技与综合知识讲座等，校本课程以阅读活动为载体，促成学生良好读书习惯。地方课程和校本课程每周按照3课时的总量开设。3 、综合实践课 。着重培养学生在实践和研究基础上的

6、创造性学力，包括 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个领域及班级团队活动，各种教育活动，有学期总体安排，确保各项活动扎实推进。每周原则开设3课时，劳动与技术和信息技术教育1课时，班级团队活动1课时，社会实践与社区服务根据设置综合安排，不少于20课时，研究性学习渗透于学科。 附：新密市市直二初中课程设置表 序号科目年级九年级八年级七年级1语文5662数学5553英语5444物理3205化学3006政治2227历史2228地理0229生物02310体育22211音乐11112美术11113班团队11114地方11215校本11116信息技术11117社会实践111合计1

7、7343434(1) 每周按5天安排教学，每课时40分钟 。(2) 每天开设两操一活动，住校班晚自习安排半个小时读书、读报、看电视等活动。 (3)班队会、科技文体活动等。我校每周按1课时进行。（周一下午第三节），主要进行常规教育、开展主题班会活动，并结合学校和学生实际进行心理健康及国防安全教育等。 (4) 阅读课程作为学校开发的校本课程，每周五上午第五节进行，具体有语文教师组织 。新密市市直二初中教师任课一览表201009班主任语文数学英语政治历史地理生物体育音乐美术微机地方701马颂扬卢朋丽丁向伟岳俊霞李红军孙惠娟马美霞郑光远尚新花钱君霞梁栋杨静丽702王爱敏张爱云丁秀丽岳俊霞李红军孙惠娟马

8、美霞郑光远尚新花钱君霞梁栋杨静丽703郑朝红杜伟超张伟博梁秀娟陈彩霞冯春秋李建文李洪亿程晓燕张宗超刘伟伟胡春兰704魏淑玲郑丽芳屈慧松梁秀娟陈彩霞冯春秋李建文李洪亿程晓燕张宗超刘伟伟胡春兰705李桂梅徐志萍冷玉芹岳俊霞李红军孙惠娟马美霞郑光远尚新花钱君霞梁栋杨静丽706冯伟莉郭伟萍丁向伟岳俊霞李红军孙惠娟马美霞郑光远尚新花钱君霞梁栋杨静丽707王素贞冯高峰丁秀丽岳俊霞李红军孙惠娟马美霞郑光远尚新花钱君霞梁栋杨静丽708王会勇樊战伟黄爽岳俊霞李红军孙惠娟马美霞郑光远尚新花钱君霞梁栋杨静丽709王爱敏张战红张伟博梁秀娟陈彩霞冯春秋李建文郑光远程晓燕张宗超刘伟伟胡春兰710冉爱琴杨伟霞屈慧松梁秀娟陈

9、彩霞冯春秋李建文李洪亿程晓燕张宗超刘伟伟胡春兰711魏淑玲刘秀梅刘英丽梁秀娟陈彩霞冯春秋李建文李洪亿程晓燕张宗超刘伟伟胡春兰712王海明杨杰王天佼梁秀娟陈彩霞冯春秋李建文李洪亿程晓燕张宗超刘伟伟胡春兰班级语文数学英语物理政治历史地理生物体育音乐美术微机地方八01班张晓丹郑红敏王永强杨雪峰蒋会娟刘继闳朱春霞郑红敏岳峰尚新花张宗超刘伟伟杨静丽八02班周雅丽魏留枝乔红霞李书建陈敏英闫祥生朱春霞魏留枝岳峰尚新花张宗超刘伟伟杨静丽八03班王素智韩松萍冯杜娟闫国敬郅银贞刘喜英于桂芳李会玲岳峰程晓燕钱君霞梁栋胡春兰八04班王绍丽徐松勤冯铁军马彩霞郅银贞闫祥生于桂芳李丙辰李洪亿程晓燕钱君霞梁栋胡春兰八05班王

10、素智吕会琴郭会玲李书建郅银贞刘继闳朱春霞吕会琴李洪亿程晓燕钱君霞梁栋杨静丽八06班朱晓燕李秋晔郭会玲杨雪峰郅银贞刘喜英朱春霞李丙辰李洪亿程晓燕钱君霞梁栋杨静丽八07班韦书芳高鸿禧乔红霞闫国敬陈敏英刘喜英朱春霞李秋晔岳峰程晓燕钱君霞梁栋杨静丽八08班梁丽于彩娜袁光辉闫国敬蒋会娟于彩娜于桂芳李会玲岳峰尚新花张宗超刘伟伟胡春兰八09班王绍丽岗建存冯杜娟马彩霞蒋会娟刘喜英于桂芳李丙辰岳峰尚新花张宗超刘伟伟胡春兰八10班苏晋红王晓磊袁光辉马彩霞蒋会娟刘喜英于桂芳李丙辰岳峰尚新花张宗超刘伟伟胡春兰班主任语文数学英语物理化学政治历史体育音乐九01班邢永红刘聚奎王巧凤桑建超司亚涛李桂枝裴福菊李英豪苏玉海九02

11、班邢永红杨红利王巧凤桑建超司亚涛李桂枝裴福菊李英豪苏玉海九03班刘广侠齐巧丽曲晓娟王书伟司亚涛李桂枝裴福菊李英豪苏玉海九04班王海燕周改营曲晓娟王书伟张令军司慧霞裴福菊李英豪苏玉海九05班卢会娟马荣花于会娜苏杰张令军司慧霞刘丽娟李英豪苏玉海九06班慕香兰宋淑敏于会娜苏杰张令军司慧霞刘丽娟李英豪苏玉海九07班翟会玲翟绍峰段月凤罗晓峰王晓红司慧霞刘丽娟李英豪苏玉海九08班翟会玲张光辉朱桂琴刘丰彰王晓红许伟营刘丽娟张理光苏玉海九09班秦丽霞樊东方赵瑞锋刘丰彰王晓红许伟营刘丽娟张理光苏玉海九10班秦丽霞霍晓红张萍钱红娟徐桂萍许伟营袁芳张理光苏玉海九11班张爱君冯江涛郑怡静钱红娟徐桂萍许伟营袁芳张理光苏

12、玉海九12班张爱君白淑红赵瑞锋钱红娟徐桂萍马会娟袁芳张理光苏玉海九13班李海霞蔡建敏王文霞罗晓峰张西华马会娟袁芳张理光苏玉海九14班刘新凯朱慧王文霞罗晓锋张西华马会娟袁芳张理光苏玉海（二） 学校校本课程的开发。根据我校办学理念及办学目标，在充分征求意见、充分讨论的基础上，我们决定开发阅读课程。开辟阅读课、说话、口语交际等科目，旨在培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观；提高学生的人文素质和科学素质；让读书成为师生一生的好习惯。活动内容教师读书1、教师要率先垂范，积极参加

13、读书活动。2、学校购买一定量的教育教学刊物与书籍，完善图书的出借制度，教师定期借书，出借率高。3、每学期，教师自己挑选1-2本的必读书籍及35本的选读书籍。教师主动阅读教育教学理论及相关的业务书籍，不断提高自身素质与专业水平，读后以教育随笔、读书笔记等方式发表自己独特的见解，加强思维的碰撞、思想的交流，丰富读书的内涵，每学期至少5篇文章全校交流。4、开展教师与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动，利用班级团队活动课、阅读课为学生朗读经典文章，营造“师生同读”的书香氛围。5、教师结合年级特点，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。每学期，各学科组向学生及家长推荐课外必读书

14、籍与选读书籍的篇目，扩大学生的阅读量，提高学生的阅读品位。6、每位教师树立“人人都是阅读指导者”意识，每周上好一节方法灵活、形式多样的阅读指导课，引导学生熟练掌握多种阅读方法。学生读书1、宣传发动在教室里张贴有关读书的宣传画及格言，创设良好的阅读环境，激发学生阅读的积极性。2、扩充书源在原有班级图书角的基础上，继续调整、扩充班级图书；实现图书管理的科学化、规范化，定期向学生出借新书、好书。3、阅读实践组织学生利用晨读、午间等零星时间，开展不拘形式的读书活动；以集体阅读的组织形式，指导学生课外阅读与写作，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养；利用寒暑假组织学生开展主题性的读书活动，加强读书心得

15、的交流；发挥家校合力，开展家庭课外阅读养成活动，培养学生良好的自主阅读习惯，保证一定的阅读时间，平均每天不少于40分钟。学生参与面达到100。4、阅读摘录班级可根据学生实际阅读水平，开展个性化的阅读摘录与积累工作，提倡高段学生进行感想型、评价型的读书笔记撰写，以此丰富学生的阅读积累，提高学生的思想深度。每周安排一定的交流活动。5、阅读成果（1）每学期开展一次以“书海远航”为主题的班队活动，并出刊一份相关队报，期末上交一份主题活动教案与部分学生队报。（2）通过课外阅读对学生进行一定量的成语、歇后语、格言、谚语等熟语的学习与积累。每学期组织一次课外阅读知识竞赛，以竞赛促学生的语言积累。（3）加强古

16、诗词教学，重平时渗透，重朗诵理解，重背诵积累。（4）每学年中，进行一次读书笔记、阅读摘录、阅读卡片、读书征文等特色性的读书展示活动，使学生感受成功的乐趣。不断提高学生读书笔记的写作水平，积极向各级各类杂志投稿。活动要求1、面向全体，精心组织。全体学生要充分认识读书活动的重要意义，并高度重视、积极参加校“书海远航”的各项活动。根据学生的需求，制定计划、明确任务、密切配合，组 织开展形式多样、内容丰富的读书学习活动。2、强化宣传，营造氛围。充分利用国旗下讲话、学校广播、宣传橱窗、学习园地、黑板报、走廊等途径做好读书活动的宣传工作，营造良好的阅读氛围，明确读书活动的意义及要求。3、常抓不懈，形成特色

17、。 “书海远航”读书活动作为我校的重要工作应常抓不懈、推陈出新，使读书活动真正成为提高学生语文素养、提升学生人文精神的有效途径，形成学校校本课程的新特色。具体措施 1、保证课外阅读时间 （1）上好每周的阅读指导课。 （2）学生每天课外阅读时间应保证40分钟以上，并争取阅读时间的连贯性。 （3）“五 一”、“十 一”等长假期，应充分利用起来进行课外阅读。 2、加强班级图书角建设。 （1）班级图书角须保证有一定数量的书籍，总数不少于100本。 （2）图书质量要有保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。 （3）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。应严格管理，严重损坏图书

18、或遗失一本则赔偿该本书或同价格的一本书。 3、加强阅读指导。 （1）为使学生更好地理解文学名著，每学期至少组织一次名著专题讲座，纳入班级工作计划。 （2）每学期每位语文教师要上好6节课外阅读指导课（有教案）。 （3）要加强读书笔记的检查，以督促学生形成习惯。在检查中要以鼓励为主，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。 4、加强阅读交流。 （1）以级段为单位，每学期组织12次与课外阅读有关的语文活动，活动主题可以是：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“我喜爱的一个文学形象”，“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到我们中间”，“我崇敬和喜爱的一个作家”等；

19、其形式可以是：故事会、班会、书评会、演讲会、朗诵会、作文比赛、阅读知识竞赛、优秀读书笔记展、自编自演课本剧和小品等。 （2）充分利用黑板报等载体开展课外阅读活动，黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。 （3）每学期组织一次与课外阅读相关的竞赛，学期末评选班级读书积极分子。 （4）举行“营造书香班级，享受读书快乐”系列活动。 阅读校本课开设计划年级内容负责人七年级古诗文冯伟丽 八年级名著王海明九年级精品散文卢会娟（三）社区服务、社会实践及班级团队活动（1）、政教处负责开发实施（活动方案见安排表），教务处负责课程管理、设计内容。以社区服务与社会实践主题切入，适当整合劳动与技术教育、研究性学

20、习、信息技术教育（如敬老院、德育基地、运动会等）。以校传统活动为主题切入，整合其它领域（如体育节、艺术节、科技节、法制和交通安全、传统节日纪念、班团队活动、文明礼仪等）。两块内容每学期12次，有计划、内容、成果。（2）、教务处负责开发与设计综合主题类活动，教研组、年级组具体实施的内容（立足年级、班级、小组活动）。以“新视野”活动切入（如体育、机器人、航模、摄影、文学社等），开展相关综合主题活动（跨班级活动）。以研究性的综合主题活动切入（学生小组可选择学科素材类、项目设计类、课题探究类、兴趣活动类等）整合其它领域（班级分小组活动）。每周五、六活动，两块内容体现主题有分有合，活动有分有合。班级团队

21、活动安排1、三月份 行为规范教育七年级：规范自身言行，营造校园文明 八年级：我文明，我懂礼 九年级：修炼文明行为，锻造刻苦意志2、四月份 诚信教育 七年级：做一个诚实守信的人 八年级：诚信在我心中 九年级：诚信人之本3、五月份 感恩教育 七年级：我想对您说 八年级：常怀感恩心九年级：心存感激，与爱同行4、六月份 法制安全教育 七年级：学法守法，爱校爱班 八年级：增强自我防范意识，培养自救自护能力 九年级：杜绝违法犯罪，远离罪恶人生5、暑假期间：走出校园，融入社会七年级：走进社区（为孤寡老人扫一次地，唱一支歌等）八年级：扫盲打假（为商店门口广告牌找找错别字、语病等）九年级：中学生的合理消费（了解

22、学生消费的观念，杜绝不合理的消费现象。）6、九月份： 行为规范教育七年级：规范自身言行，营造校园文明八年级：我文明，我懂礼九年级：修炼文明行为，锻造刻苦意志7、十月份：爱国教育七年级：谁不说我家乡好八年级：祖国在我心中九年级：为了祖国的明天8、十一月份：法制教育七年级：学法守法，爱校爱班八年级：法律在我身边九年级：杜绝违法犯罪，远离罪恶人生9、十二月份：安全教育七年级：交通安全牢记心中八年级：增强自我防范意识，培养自救自护能力九年级：安全重于泰山社区服务及社会实践活动安排表时间内容主题负责人1月心理健康及安全知识讲座、征文比赛黄校长2月给祖国母亲拜年、寒假期间开展“六个一”活动刘主任3月中学生

23、消费情况调查、“学雷锋、做好事、献爱心”活动班主任4月学习英模、爱国主义教育主题系列活动、运动会刘主任5月立志成才教育刘主任6月书香伴我成长、读书活动展评闫主任7月走近家乡名人、游览家乡名胜系列活动刘主任8月走近家乡名人、游览家乡名胜系列活动刘主任9月军训、中学生行为规范系列活动刘主任10月我爱我的祖国系列活动、运动会刘主任11月法制报告主题系列活动黄校长12月安全教育系列活动黄校长四、学校课程评价：加强义务教育课程评价机制建设，在完善教学质量监控体系的基础上，促进学校课程体系的完善和实施。接受上级部门的监督。1国家课程和地方课程评价参照学校制定的过程评价实施方案执行。2校本课程评价方案每学期

24、召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、学生学习成果。任课教师对学生参与学习情况进行总结评价；各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价，了解学生对该学科学习的兴趣爱好、学习效果等。继续推行学生学业成长档案袋评价(主要是综合素质评定6个纬度的评价)。努力创新并深入落实我校课堂激励评价表，周总月展示，各班均设置风采展示专栏。对于参加学校课程开发的教师，学校将给予适当的支持和鼓励，适当时加以必要的奖励。3综合实践课评价主要从日常课程监控、活动效果、调研记录及能力技能测试等方面评价。从评价机制上激励师生积极参与综合实践活动。建立中学生“成长记录袋”，全面记录学生的综合实践能力。

25、对学生的评价突出过程、注重体验、关注情感、重视态度，以发展性评价为主，以定量评价与定性评价相结合。实施多元评价，不仅关注学生学到的知识、技能，更关注学生学习研究的过程和方法。评价以等级呈现,分A、B、C、D四类。评价等级记入学生成长手册。对教师的评价，一方面侧重教师在活动中的组织、规划、管理和指导；另一方面看是否有课程的整合能力及校本课程资源的开发能力。 五、 实施策略 成立以校长为组长的“课程计划实施领导小组”，建立学校课程评价制度，强化课程管理，确保课程开发与实施的高质高效。制订与新课程相适应的学校教务和学生管理制度。研究探索适合新课标的教学模式、教学策略、教学方法，构建学生自主合作探索的学习方式。1优化教学模式，注重课堂观察。(1)深化课堂教学改革，构建一个充满生命活力的课堂运行机制。 课堂教学要实现“四精四激”教学模式；课堂观察第一要看教师是否提供了学生需要的教学，根据需要采取了灵活多样的确有实效的形式和方法；第二看是否引导学生自主、合作、探索、积极主动而富有个性的学习；