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文档简介

2.4 等腰三角形的判定教学目标1、理解等腰三角形的判定方法的证明过程. 2、通过定理的证明和应用，初步了解转化思 想，并培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力教学重点与难点重点：等腰三角形的判定方法及其运用.难点：平行线、角平分线、等腰三角形之间的互证与推导。引例探求运用小结ABC数学模型？在同一个三角形中,等角对等边。探求有两个角相等的三角形是等腰三角形。已知：在ABC中， B= C说明：AB=AC的理由证明：ABC作 ABC的角平分线AD， BAD CAD（AAS）D如果一个三角形有两个角相等，那么这个三角形是等腰三角形。等腰三角形的判定：等角对等边。在同一个三角形中，数学模型一次数学实践活动的内容是测量河宽。测得角CAD=60度，角C=30度，则测量AB的长就是岸上AC的长。BOCAACBOEDDE2.3 等腰三角形的判定1.判定2:有两角相等的三角形是 等腰三角形.在同一三角形中,等角对等边.例2的证明等边三角形的判定定理：1、三个角都相等的三角形是等边三角形2、有一个角是60的等腰三角形是等边三角形

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