《梳理探究——逻辑和语文学习课件》高中语文人教版必修43211

1、有这样一个益智题目： 珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。在审讯中，四人的口供如下： 甲：钻石不是我偷的，我那天在外地。 乙：钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店 丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。 丁：乙与我有私仇，他有意陷害我。 现在，我们假定这四人中只有一个人讲真话，那么罪犯是谁？你知道吗？我们来做一个分析：在答复询问中，乙与丁的口供相矛盾，其中必有一个真，一个假。如果这四人中只有一个人讲真话，那么，这个唯一讲真话的，必定是乙和丁之中的一个。而甲、丙那么属于讲假话之列。即事实与甲和丙的口供相反。因此，可知甲就是偷钻石的罪犯。 人 东西 逻辑 和 语文学习 学习目标

2、1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养思维的缜密性，培养准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。2、过程与方法目标：掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。3、情感、态度、价值观目标：培养独立思考、深入探究的习惯，锻炼的思辨能力和表达能力。什么是逻辑在现代汉语中，“逻辑是个多义词，大致有四种词义：第一，指客观事物开展变化的规律；第二，泛指思维的规律；第三，在贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法；第四，特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。我们所说的“逻辑一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最根本、最一般的规律。在日常语文学习中应该了解几方面的逻辑知识1、概念2、命题3、

3、推理4、逻辑规律1、概念什么是概念？什么是概念的内涵和外延？内涵是概念所反映的对象的根本属性。外延是指概念所反映的对象的具体范围。概念是揭示某一种事物或现象的本质属性的思维形式。a b全同关系a包含关系bbaabab交叉关系 矛盾关系 反对关系概念的外延之间的关系有以下五种关系：概念和词语的关系概念和词语呈现非常复杂的关系。一个概念可以由多个词语表示。 “父亲是“有子女的男子，这是“父亲的概念。而“老子“爹“爸爸“家严“阿大也可以表示这个概念，甚至“老爷子“老头子等在特定的场合也可以表示这个概念。 又如死是一种生理现象，中国人有上百种说法，一个字的有“亡“故“薨；两个字的有“断气“长眠“物化；

4、三个字的“回老家“上西天“见阎王；四个字的有“与世长辞“百年之后“骑鹤西去；基督教有“上天堂“下地狱；共产主义者把它幽默地说成“去见马克思。这些是同义词、近义词，词不相同，表示的概念却是一样的。 一个词语也可以表示多个概念。如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，“中南海“北海“什刹海等，在这里，“海是蒙古语“海子的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。写作中的运用一、选词贴切和概念的明确性：概念是词语的思想内容，词语是概念的表现形式。词语运用得贴切、准确与否直接影响着概念的表达是否明确的问题。例：1.班长工作很模范。2.我做过一度家庭教师。 “模范

5、是名词，此处误用动词。“模范可以做定语，如“模范工作者“模范班级等，但它不是形容词，不能受“很修饰。 因此“模范应改为“积极“认真。 “一度副词误用为形容词，“一度与“一次用法不同，“一次用在动词之后，“一度用在动词之前。 应改为“一度做过。二词语搭配恰当性 要防止用词的错误，不仅要了解每个词的意义所表示的概念，还要注意词与词之间要有一定的搭配关系。词语搭配不得当，往往会造成判断表达的不准确，使人不明其意。例：1.老师留给我们的印象是良好而又深厚的。2.他的病状一直没完全康复。3.不能把中学生培养成理论脱离实际的现象。“良好能跟主语“印象搭配，但“深厚不行，应改为“深刻。“病状和“康复配不拢，

6、没有康复的是“身体不是“病状。 “学生不会成为“现象，应改为“人。命题命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是动物就表达了一个命题。 1我们看以下语句：红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思！思考这些句子哪些是命题？这里的语句是疑问句，它仅仅提出问题。语句是祈使句，它表达一种要求、愿望。语句是感慨句，它只是抒发情感。这几类语句都没有直接描述事件，也这就无所谓真假，因此它们不表达命题。语句那么不同，它作为陈述句，描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合事实的，因此它是一个真的陈述句，语句有所描述并且可区分真假，它表达了命题。A、一个句子可以表达不同的

7、命题。 如：王小刚在飞机上写字我们煤气厂今年夏天一定供好气。B、同一个命题可以用不同的语句表达。 法官布洛肯布鲁与将军约克逊是莫逆之交。一天，法官请求将军把他掌握的军事秘密告诉他。将军当然不会泄密，但他又不愿意直说“这是军事秘密，我不能告诉你，因为这样会使好友难堪。将军皱了皱眉头，终于计上心来。他说：“法官先生你能绝对保守秘密吗？“将军，那当然了！我完全能够保守秘密，你放心好了。法官说。“那太好了！我也能够呀！亲爱的朋友！“哈哈哈！两人同时笑了起来。约克逊将军的话既到达保守秘密，又到达不使好友难堪的目的。命题是表情达意的根本形式，命题中所用的词语前后不能出现自相矛盾的现象。1.中国有世界上没有

8、的万里长城。2.工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。3.他是多少死难者中幸免的一个。中国就在世界上，怎么能说世界上没有呢？“张大爷怎么会是“穷孩子呢？“死难者与“幸免者不能同存。 潜台词就是深藏在话语中的真正含意。 这种含意没有直接写出来、直接说出来，而是通过语言流露、表达出来。俗话说“说话听声，锣鼓听音，指的就是话中有话，有潜台词。潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机。 在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已坐等多时，最后终于看到效劳生走过来。“你想吃点什么？效劳生问。“刚来时我想吃早餐，休斯笑着说，“现在我想大概该吃午餐了。休斯的言外之意是：你们餐馆效劳不到位，让我等的时间太长了！推理什么是推

9、理？ 推理是命题得出新的命题的思维过程。?福尔摩斯探案全集?华生与福尔摩斯第一次见面福尔摩斯，说：“我看得出来，您到过阿富汗。令华生吃惊不已。 之后他分析说：这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白清楚看来，这并不是他原来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作来看还有些僵硬不便。试问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤，这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。 推理中常见的有三段论推理和二难推理等 三段论推理是通过两个前提，得出一个结论，而且两

10、个前提包含一个共同的词项。例如： 凡犯罪行为都是违法行为 抢劫行为是犯罪行为 ， 所以，抢劫行为是违法行为。二难推理在前提中提出两种可能，然后由这种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。 孙悟空在第三次打白骨精时，实际上就面临了二难，因为根据前面两次的经验，如果孙悟空第三次把白骨精打死，他就可能被师傅赶走，但如果不打死白骨精，师父就会被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引起两种后果，或者孙悟空被师父赶走，或者师父被白骨精吃掉，都是孙悟空所不愿接受的。 逻辑规律 普通逻辑根本规律是关于思维的逻辑形式的规律。包括：同一律、矛盾律和排中律。 普

11、通逻辑根本规律对人的思维有强制性，违背了它，思维就会发生混乱，人们就不能正确地认识事物和准确地表达思想。同一律 同一律指在同一思维过程中，所使用的概念和命题必须始终保持同一，不能中途偷换概念、改变话题。违反同一律要求的根本错误是：在同一思维过程中，概念、判断的内容不确定。具体表现为：偷换概念或混淆概念、偷换论题或混淆论题(或转移论题)。例如：一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：“老板，夹肉面包多少钱一份？“五先令。“给我来两份。“好。“老板，我感到渴比饿更厉害。可用两份面包换十先令一份的啤酒吗？“当然可以。于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：“你还没付钱呢？“我不是用面包换的酒吗？“可你面包未

12、付钱啊。“我没吃你的面包，为何要付钱呢？“是啊，可是老板一时找不出问题出在哪里，只好让他走了。大家想一想问题出在哪里呢？矛盾律矛盾律是：在同一思维过程中，针对同一个现象，两个互相矛盾的命题不能同时都是真的，肯定一个，就必须否认另一个，不能两个都肯定。如果违反这一要求，就犯了“自相矛盾的错误。通常人们说“出尔反尔、“自己打自己嘴巴等就是对这种错误的形象说明。例如：价值连城的无价之宝。排中律排中律是指：在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同时是假的。例如：“说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还真不好解释。 这段论对“世界上有鬼和“世界上没鬼这对互相矛盾的

13、判断同时否认，犯了“两不可的错误。 四关联词语的运用与推理的逻辑性 推理要有逻辑性，首先要注意遵守逻辑规律：同一律、矛盾律、排中律，遵守各种推理的规那么；其次要注意表达推理的句子之间的关联词语的正确运用。 推理是用具有因果关系的复句或句群来表达的。语言表达中不要用虚假的命题作为前提进行推理，也不要滥用关联词语，强加因果关系，把本无推理关系的语句硬连在一起，构成错误的推理。在辩论中，如果推理不正确，论证就没有说服力，不能以理服人。例：1.他的普通话说得很好，看来一定是个北京人。2.如果我重视了语文，数学成绩就会下降。3.他没有评上先进，所以他肯定是个落后分子。4.金属都能导电，所以导电的肯定是金

14、属。 推理的大前提“普通话说得好的都是北京人不对，因此这个判断是不正确的。属强加条件关系。 “先进和“落后之外还有“中等一类，选言前提虚假。 “金属和“导电的二者外延不同，“导电的不一定是金属，不能把二者重叠。 推理中所用的关联词语经常是“因为所以,“由于因此等，即使没有关联词也是因果关系的意合法语言表达中经常出现将原因和目的相混的错句。如：1.他因为保卫大家的利益，勇敢的同歹徒搏斗。2.本来今天要去听课，现在为了以别的事没有去成。例1是目的句，应用“为了。例2是原因句，应用“因为。 阅读中的运用 句中括号内的表述，恰当的一项为哪一项： 还是数只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，想是见过劫难，也

15、见过复兴，故而徘徊不已，把一双钢翅A.合了又张，张了又合 B.张了又合，合了又张。 A强调“合，和上文的“不肯离去，也不忍离去一致，能以白鹭的动作表现白鹭的思维过程。B那么强调“张，最终还是要飞走，这不符合语境。高考题：从ABCD四句话中，选出一句填入括号与下文衔接。 崖壁下又几处坟地，坟前立着有石碑，许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高耸，被夕阳炙成一道五彩的屏障。 B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C.在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一块巨大的屏障，耸立在江对岸。 D.一

16、行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光在对岸的峭崖上。 色调 距离 根据原文中“坟地“石碑“破碎“枯水“寂静这些冷色调的词语可知，原文的根本色调是其凄冷的，所以选项也应是冷色调的，故可以排除具有暖色调词语“五彩和“阳光的A、D两项。 那么，答案或是C或是B。C项中有“耸立在江对岸，可见景物距作者观察点很远，和后句中的石碑“字迹模糊相矛盾。而B项中的“没有太阳，“萎落“瘦削更符合文段的冷色调，且有“这近指代词，故排除C而选B。 古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画的传统题材。早在?诗经?中就有提到竹子的诗“甲。到了唐代，竹诗竹画极为盛行，萧悦工画竹，有雅趣，白居易曾为之题?画竹歌?：“举头忽看不似画，低耳静听疑有声。写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然的?夏日南亭怀辛大?：“乙。韩翃的?秋斋?：“丙等，都生动地表达了竹子的声音和动态。明代的竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的?竹墨?诗说：“丁。道出了他画竹的高超技艺。 把以