2018-2019年冀教版四年下《乘法交换律、结合律》教案_第1页
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文档简介

1、乘法的交换律和结合律第四课时:教 学 目 标.经历用已用知识自主解决简单实际问题的过程。.能用自己的方法和已有的知识解决简单的三步计算的实际问题。.体验数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。设计 意图数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能，还包括启迪思维、解 决问题、情感与态度等方面的发展。课时教案个性化教案一、情境的创设：谈话引入，也可用其他形式引入、展小目标能用自己的方法和已有的知识解决简单的三步计算的实际问题。二、自学与交流研讨.出示例题，说说书中的信息。.学生先自己解决，在小组交流，最后班级交流。.展示列的算式，使学生明白这个结果就是近似数。四、质疑答疑五、专项练习

2、试一试六、课堂小结七、综合练习：采用书中的练习题。反 思第五课时:教 学 目 标.通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，经历探索乘法交换律、乘法结合律的过程。.理解并用字母表示乘法交换律、结合律，能用乘法交换律、结合律进行简便运算。3.在探索运算定律的数学活动中，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。设计 意图联系生活学数学，使学生渐渐关心身边的数学，善于用数学的眼光来审视客观世界中的丰富多彩的现象。课时教案个性化教案一、情境的创设：谈话引入，（也可用其他形式引入）二、展示目标：理解并用字母表示乘法交换律、结合律，能用乘法交换律、结合律进行简便运算。理解并用字母表示乘法交换律、结合律，能用乘法交换律、结合律进行简便运算。二、自学与交流研讨.出示书中的算式，用计算器计算填上适当的符号。.观察这几个算式，你发现了什么？.总结乘法交换律以及字母表达式。.出示例2,让学生用自己的方法计算，交流计算的结果，初步感知 乘法结合律。.算一算，说说你发现了什么？.总结乘法结合律以及字母表达式。四、质疑答疑五、专项练习口答：如

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