浅谈幼儿园环创对幼儿身心发展的影响

1、百度文库让每个人平等地提升自我 浅谈幼儿园环创对幼儿身心发展的影浅谈幼儿园环创对幼儿身心发展的影响摘要：环境，作为影响人发展必不可少的客观 因素，对人的身心发展有着重要的意义。对于幼儿 而言，受其知识经验影响，不具备成人般的对环境 的辨别能力和改造能力，因此，其受特定环境的影 响更大。幼儿园作为成长过程中最重要的环境之一， 其物质环境和精神环境对幼儿的身心发展有着重要 意义和价值。因此，作为幼儿成长发展的教育者， 我们应该创设符合幼儿身心发展特点的幼儿园环境, 为幼儿提供健康、安全、和谐、充满关爱的成长环 境，使环境教育促进幼儿身心方面的全面发展。关键词：幼儿发展；幼儿园环境；影响和价值幼儿的

2、发展是以自身为主体与周围的环境相 互作用的过程，环境是影响幼儿发展必不可少的客 观因素。著名人类发展生态理论的创始人尤布朗芬 布伦纳，就曾经对环境和个体发展的关系进行过系 统、深入的阐述。他认为，个体发展的环境是一个 由小到大层层扩散的复杂的生态系统，每一个系统 都会通过一定的方式对个体的发展施以其影响。其 中，小环境系统是这样定义的“：小环境系统是一 些活动、角色以及人际关系模式。这些活动、角色 和人际关系是一个身处特定环境发展中的个体亲身 经历的。本文就幼儿园环境创设对幼儿身心发展的 影响，当前幼儿园环境创设的问题和解决方法展开 讨论。1、物质环境对幼儿发展的影响幼儿园的物质环境包括园区的

3、布置、装饰，活 动区的分区，材料的使用等，对幼儿的认知、智力 和社会性发展有重要影响。物质环境对幼儿认知发展的影响幼儿通过与 物质环境的直接接触，对物体进行感知、观察和操 作，从而认识物体及物体与自身的关系，并尝试学 习解决的方法。因此，物质环境对幼儿的感知、好 奇心、想象力和创造力以及动手能力的发展都有极 大的影响。当然物质环境对幼儿认知发展的影响又 受物质材料的丰富性、可变性和可操作性的影响； 同时还受其他因素如教室的空间密度、幼儿座次的 排列等影响。所以幼儿园物质环境质量的优劣直接 影响幼儿的认知发展。而物质资源匮乏的幼儿园， 幼儿会因为缺乏来自环境感知信息的刺激，影响到 如观察力、注意

4、力、思维能力、语言表达能力等的 发展。2、精神环境对幼儿发展的影响幼儿园的精神环境指幼儿园的心理氛围，包括 园长的管理方式、园内人际关系（师生、生生、师 师等关系）、教师的教育观念与行为等。精神环境作 为一门“隐性课程”，直接作用于幼儿的情意系统, 对幼儿的认知发展、自我意识、社会性发展都有很 大的影响。浅谈幼儿园环创对幼儿身心发展的影响摘要：环境，作为影响人发展必不可少的客观 因素，对人的身心发展有着重要的意义。对于幼儿 而言，受其知识经验影响，不具备成人般的对环境 的辨别能力和改造能力，因此，其受特定环境的影 响更大。幼儿园作为成长过程中最重要的环境之一, 其物质环境和精神环境对幼儿的身心

5、发展有着重要 意义和价值。因此，作为幼儿成长发展的教育者， 我们应该创设符合幼儿身心发展特点的幼儿园环境, 为幼儿提供健康、安全、和谐、充满关爱的成长环 境，使环境教育促进幼儿身心方面的全面发展。关键词：幼儿发展；幼儿园环境；影响和价值幼儿的发展是以自身为主体与周围的环境相 互作用的过程，环境是影响幼儿发展必不可少的客 观因素。著名人类发展生态理论的创始人尤布朗芬 布伦纳，就曾经对环境和个体发展的关系进行过系 统、深入的阐述。他认为，个体发展的环境是一个 由小到大层层扩散的复杂的生态系统，每一个系统 都会通过一定的方式对个体的发展施以其影响。其 中，小环境系统是这样定义的“：小环境系统是一 些

6、活动、角色以及人际关系模式。这些活动、角色 和人际关系是一个身处特定环境发展中的个体亲身 经历的。本文就幼儿园环境创设对幼儿身心发展的 影响，当前幼儿园环境创设的问题和解决方法展开 讨论。1、物质环境对幼儿发展的影响幼儿园的物质环境包括园区的布置、装饰，活 动区的分区，材料的使用等，对幼儿的认知、智力和社会性发展有重要影响。物质环境对幼儿认知发展的影响幼儿通过与 物质环境的直接接触，对物体进行感知、观察和操 作，从而认识物体及物体与自身的关系，并尝试学 习解决的方法。因此，物质环境对幼儿的感知、好 奇心、想象力和创造力以及动手能力的发展都有极 大的影响。当然物质环境对幼儿认知发展的影响又 受物

7、质材料的丰富性、可变性和可操作性的影响； 同时还受其他因素如教室的空间密度、幼儿座次的 排列等影响。所以幼儿园物质环境质量的优劣直接 影响幼儿的认知发展。而物质资源匮乏的幼儿园， 幼儿会因为缺乏来自环境感知信息的刺激，影响到 如观察力、注意力、思维能力、语言表达能力等的 发展。2、精神环境对幼儿发展的影响幼儿园的精神环境指幼儿园的心理氛围，包括 园长的管理方式、园内人际关系（师生、生生、师 师等关系）、教师的教育观念与行为等。精神环境作 为一门“隐性课程”，直接作用于幼儿的情意系统, 对幼儿的认知发展、自我意识、社会性发展都有很 大的影响。浅谈幼儿园环创对幼儿身心发展的影响摘要：环境，作为影响

8、人发展必不可少的客观 因素，对人的身心发展有着重要的意义。对于幼儿 而言，受其知识经验影响，不具备成人般的对环境 的辨别能力和改造能力，因此，其受特定环境的影 响更大。幼儿园作为成长过程中最重要的环境之一， 其物质环境和精神环境对幼儿的身心发展有着重要 意义和价值。因此，作为幼儿成长发展的教育者， 我们应该创设符合幼儿身心发展特点的幼儿园环境, 为幼儿提供健康、安全、和谐、充满关爱的成长环 境，使环境教育促进幼儿身心方面的全面发展。关键词：幼儿发展；幼儿园环境；影响和价值幼儿的发展是以自身为主体与周围的环境相 互作用的过程，环境是影响幼儿发展必不可少的客 观因素。著名人类发展生态理论的创始人尤

9、布朗芬 布伦纳，就曾经对环境和个体发展的关系进行过系 统、深入的阐述。他认为，个体发展的环境是一个 由小到大层层扩散的复杂的生态系统，每一个系统 都会通过一定的方式对个体的发展施以其影响。其 中，小环境系统是这样定义的“：小环境系统是一 些活动、角色以及人际关系模式。这些活动、角色 和人际关系是一个身处特定环境发展中的个体亲身 经历的。本文就幼儿园环境创设对幼儿身心发展的 影响，当前幼儿园环境创设的问题和解决方法展开 讨论。1、物质环境对幼儿发展的影响幼儿园的物质环境包括园区的布置、装饰，活 动区的分区，材料的使用等，对幼儿的认知、智力 和社会性发展有重要影响。物质环境对幼儿认知发展的影响幼儿通过与 物质环境的直接接触，对物体进行感知、观察和操 作，从而认识物体及物体与自身的关系，并尝试学 习解决的方法。因此，物质环境对幼儿的感知、好 奇心、想象力和创造力以及动手能力的发展都有极 大的影响。当然物质环境对幼儿认知发展的影响又 受物质材料的丰富性、可变性和可操作性的影响； 同时还受其他因素如教室的空间密度、幼儿座次的 排列等影响。所以幼儿园物质环境质量的优劣直接 影响幼儿的认知发展。而物质资源匮乏的幼儿园， 幼儿会因为缺乏来自环境感知信息的刺激，影响到 如观察力、注