一四老北京的小胡同

1、 老北京的小胡同萧 乾散 文关于作者萧乾（1910.1.27-1999.2.11），蒙古族，作家，记者，文学翻译家。1935年毕业于燕京大学新闻系。1942-1944年在英国剑桥大学学习。曾任职于大公报，复旦大学教授。采访过欧洲战场、联合国成立大会、波茨坦会议。出版有著译作品43部。其中主要作品有：短篇小说集篱下集，长篇小说梦之谷，报告文学集人生采访，译著好兵帅克（捷），以及八十自省、未带地图的旅人萧乾回忆录等。初读课文，哪些段落写了作者从小就是在北京的胡同里生活长大的？第一部分（1-4）总写自己和小胡同的关系：从小在胡同生活，对此有很深的感情。这部分是总-分-总的结构第二部分（5-10）具体

2、回忆小胡同的风土人情，表现胡同里生动、鲜活的生活场景和温情。 1、（5-8）描写北京特有的叫卖声、夜行人的歌声表现老北京小胡同生活的丰富、和谐、悠闲、快乐。2、（9-10）回忆作者儿时的玩具和游乐写出胡同是儿童的乐园。读课文5-10节，作者回忆了北京小胡同哪些生活场景？第二部分描写小胡同里的生活场景，运用了许多生动的描写句，划出这些句子并加以分析。（5）胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。大清早就是一阵阵的叫卖声。（5）最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿，兹啦一声就把空气荡出漾漾花纹。（9）阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，

3、好像自己也上了天。比喻，生动形象地表现出胡同里各种叫卖声所带来的生活气息，及作者美好的感受。联想，表现理发师手里的工具在孩子眼里是神奇的东西，能带来视觉和听觉的双重美感。生动写出风筝起飞后摇摆的样子，表现我满足、兴奋的心情。读11-13节，作者写到了其他地方的胡同，这样写有什么作用？ 通过北京胡同与上海弄堂、伦敦慕尼黑等地的胡同对比，突出了北京小胡同的独特魅力。更表现出作者对北京胡同的怀念与留恋。表明了作者保护北京胡同、保护传统文化的愿望。对不适当拆除的遗憾与惋惜。最后一节表达了作者怎样的愿望？中心思想本文作者以对老北京小胡同的“情感”为线索，通过对儿时美好生活的回忆，描写了老北京小胡同里丰富

4、、和谐的生活情状，表现了作者对胡同生活难以割舍的深情，和保护北京胡同、保护传统文化的愿望。1、qin qu bbo ch hu b2、走街串巷 走南闯北 动人心弦3（1）荡 花纹 （2）衬 大摇大摆4、“我”从小在胡同生活，对此有很深的感情。5、比喻，生动形象地表现出胡同里各种叫卖声所带来的生活气息，及作者美好的感受。6、有各种叫卖声，很热闹；可以玩很多游戏，是儿童的乐园。7、“真舍不得拆”中的“真”，表现对伦敦保护古建筑的赞赏之情。8、表现出作者对小时候胡同生活的怀念和留恋，也表明了作者保护北京胡同、保护传统文化的愿望。9、空气有了花纹，是一种传神的联想，表现理发师手里的工具在孩子眼里是神奇的东西；用象声词生动表现声音的“动人心弦”。10、作者抓住了极富京味特色的叫卖声来写，展现北京胡同生活的特有风貌。2（1）顺着做某事的方便去做另一件事（2）免不了（3）不容易得到或办到4、小胡同里的叫卖声，夜晚的歌声，儿童的玩乐活动。二、2、锦-绵 陈-呈3、已知 桑田课内阅读1、可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。2、丰富、和谐、有趣3、回忆儿时胡同里丰富的玩乐活动。4、拟人，