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文档简介
1、散 步 莫怀戚解疑合探：学而不疑则怠，疑而不探则空。自探指导：请同学们带着问题用自己喜欢的方式读课文，用圈点批注的方法在课本上标记出以上问题的答案。自学时间为5分钟。解疑合探: 独学而无友，则孤陋而寡闻。将你的自学效果放在小组内讨论交流一下；将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下；组长做好分工和记录。展示分工题号展示分工展示方式1第 五 组板 书2第四 组板 书3第六 组板 书4全 体口 头展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准 确详细。评价分工题号评价分工1第 三组2第八组3第 一组4随 机评价要求：1、神态自然，声音洪亮；2、指出优点，不足，及时补充；3、打分
2、并说明扣分原因。生 命一家四口在春的召唤下，来到户外散步，这是对生命的热爱；母亲熬过了一个严冬，迎来了生命的春天，这是对生命的礼赞；郊外的田野，密密的嫩芽,咕咕的冬水唱响的是生命的乐章；母亲、妻子和儿子都听一家之主的，这是对生命的尊重；母亲疼爱孙儿，上演了一幕“前面是儿子背母亲，后面是妈妈背儿子”，这是生命的延续；一对中年夫妻背着整个世界，慢慢地,稳稳地走在田间小道，这是对生命的担当；儿子小时候伏在妈妈背上，长大成人后一定会像父亲一样勇于担当，蹲下身背起母亲，这是亲情的身教，生命的责任。生 命主旨：这是一篇生命之歌，一家四口在初春的田野上散步，这是生命的延续，这是对生命的尊重，这是对生命的担当
3、。“以小见大”的表现手法利用小角度、小场面、具体的事件、人物来表现大主题、大道理。 应试作文的记叙文常用。 品析语言1、写景的句子2、抒情的句子3、对称的句子学习目标：1、了解文章的主要内容，领悟文章的主旨，学习作者以小见大的表现手法。（重点）2、学习作者用细节描写表现人物感情的方法，体味富有表现力的语言。（难点）3、培养尊老爱幼，珍爱亲情、珍爱生命的情感。（重点）质疑再探“学入佳境始有疑，疑而得解方见真。” 随着对课文内容的进一步理解，你又产生了哪些新的疑惑呢？运用拓展： 请同学们结合本节课所学内容，每人编写一道习题，写在练习本上。比比看谁编的好。 举一隅不以三隅反，则不复也 英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”抒写亲情爱要说出口。现在你肯定有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题，口头作文一段50字左右的温馨小语，把你最想对爸爸、妈妈说的话大声的说出来吧。真诚行动：爱要说出口，更要有行动。回家常为父母，家人做点事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩相信你能做到。教师寄语：亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑
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