人教版 水平四 体育《横箱分腿腾越》说课稿

1、 横箱分腿腾跃说课稿各位考官：大家下午好！我是来应聘初中体育教师的的6号考生，今天我抽到的说课题目是：横箱分腿腾跃。下面，我将从：教学背景、活动分析、教学过程、教学体会这四个部分展开我的说课。本节课是选自人教版体育与健康水平四下学期的内容，主要包括助跑、起跑、腾空、落地用力四个环节，本次课为第二课时。学习完滚翻动作之后学习腾跃动作有助于学生更加全面地认知和了解体操运动，同时为学生以后学习分腿腾跃打下良好而坚实的基础。对于初中二年级的学生来说，他们对体操运动有了初步了解，已经掌握单个技巧动作，但是对于腾跃动作和技术细节的掌握还比较欠缺。这一年级的学生思维活跃、好奇心和求知欲比较强，具备一定的抽象

2、思维能力，但是整体运动感知水平还有待提高。针对这一阶段学生身心发展的特点，结合教材内容，在以“健康第一”为指导思想，增强体质，培养终身体育习惯，促进身心健康全面发展的课程设计理念下制订以下三维教学目标：1.知识与技能目标，学生在老师的帮助下基本做出分腿腾跃动作，并平稳落地。2.过程与方法目标，在学习过程中充分发展学生下肢力量及空中协调性和四肢反应灵敏性。对学习过程中态度端正、表现认真的学生给予良好的学习评价。3.情感、态度与价值观目标，通过本课学习发扬江西革命老区不畏艰辛、克服困难的精神，培养学生大胆、果敢的心理素质。同时在分组练习中学会克服恐惧，互相帮助。对在技能学习过程中表现大胆、敢于克服

3、恐惧的学生给予优秀的参与评价。根据教学目标分析，结合学生身心发展特点本次的重点是顶肩推手、展髋挺身，由于学生之前并未接触过腾跃动作，所以难点在于四个环节之间的连贯和衔接。第二部分活动分析：为了更好的实现教学目标，设计如下评价方案并告知学生：本次的课堂表现是总评成绩的一部分，由师生共同对学生整个学习过程的参与、学习、展示、点评等四个环节进行评价。为了有效帮助学生把握重点、突破难点，这节课的教法主要以示范法为主，辅之语言激励法，一面将教学内容更加直观地展示给学生，另一方面通过语言激励，学生带着轻松、欢快的心情去学习，产生新的求知欲，达到课未始兴已浓的课堂效果。结合本课内容，我将本课学法确定为练习法

4、，比赛法，在练习和比赛中进一步培养学生竞争与协作精神。下面，具体讲解下我的教学过程，开始部分：首先集合整队、清点人数、安排见习生，宣布本次课主要任务。准备部分，我将带领学生慢跑两周，简单徒手操热身之后组织一个“翻山越岭”游戏。通过游戏学生能初步体会推手动作和挺身美感，与教学内容紧密结合，同时激发学习兴趣，发现学生个体差异性。基本部分，首先我会强调体操课堂中的安全意识。（1）观摩：然后进行示范讲解横箱分腿腾越动作的技术结构是：助跑上板踏跳第一腾空支撑提臀分腿第二腾空与落地，提示学生观摩中注意的重点是顶肩推手和二次腾空后的展髋挺身。（2）学习：示范讲解完毕后每组轮流出两位同学站于跳箱两侧，对练习学

5、生进行保护和帮助，以此帮助学生克服恐惧心理，并逐渐建立自我保护意识。我会巡视指导，个别纠错，帮助学生建立正确的动作表象。在此环节中，我会对表现果敢大胆的同学给予表扬，对动作迟疑存在恐惧的心理的学生进行心理疏导和技术帮助，对学习态度懒散的学生进行适当点评和教育。对普遍存在的问题，例如推手不及时，挺身不充分等进行集体讲解纠错，然后进入第二环节的练习，每组轮流出两位同学，一位在箱侧保护，另一位在箱后，在练习学生二次腾空的时候，箱后同学用手做出数字的手势。练习学生腾跃完成后答出数字，通过这种有目的做动作的形式诱导学生加大推手力度，增大挺身幅度。经过78分钟的练习，学生基本能领会动作要领。此过程中对于率

6、先要求承担帮助保护任务的同学我会对其乐于奉献，帮助他人的精神给予赞扬和肯定。（3）巩固：接着，根据学生身体素质和练习情况不同将重新分组，调整踏板与跳箱之间的距离，按照不同要求标准完成分腿腾跃，我会分组指导，单独给个别学生做心理疏导，给学生足够的安全感，建立完成动作的强烈信念。对于掌握快的学生给表扬，对掌握慢的学生给予及时指导和鼓励。以帮助学生突破难点。完成基本动作学习之后，要求学生每人至少完成两次蹲撑前滚翻动作，并点评自己动作优缺点，教师总结补充，提高学生自评能力。（4）展示：在学生基本掌握动作要领之后组织6分钟的小组内练习互评活动，我会在场中巡视纠错，提示学生相互观察，鼓励学生互相纠错，对于

7、观察仔细或能正确指出他人错误动作的学生给予公开表扬。不仅提高学他评能力还能巩固学习效果。在练习结束之后鼓励学生主动示范，给学生以展示的平台，激发其学习的自信心，我会引导学生对示范动作做出正确评价，同时给予示范生充分肯定和赞扬。（5）游戏：基本部分的最后一个环节，用5分钟时间进行跳箱接力比赛，学生学以致用，达到课已结兴犹存的课堂效果。结束部分，首先，教师带领学生整理归还器材，然后在江西民歌映山红中集体放松身心、恢复心率。放松之后教师引导学生对本堂课内容进行小结，从而将本次课重难点再次呈现在学生脑海中。最后师生再见，用时5分钟。预计本次课练习密度35%，负荷中强，心率120次每分钟，学生在身心愉悦的学习中完成教学目标。场地：体操馆 器材：录音机一台、跳箱两个、跳板两个、海绵垫若干 最后谈谈我的教学体会，这节课我以新课标精神作指导，努力让学生主动积极地学习，珍视学生的感受、体验和理解。我不让学生一开