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文档简介

1、2017 江西教师招聘笔试教育综合题-判断分析题高分技巧（一）判断分析题考点【考点分布】教育学原理教育心理学德育与师德教育课程与教学的基本理论与实践章 节教育与社会发展学习备注：根据 2010-2016 年江西省中小学教师招聘总结（二）判断分析题解题方法技巧【解题思路】审题 找关键字 搜索知识点 标准步骤答题例（1）：汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。（2014 年）（一）判断分析题考点【考点分布】教育学原理教育心理学德育与师德教育课程基本章节教育与社会发展学习与学习理论问题解决与迁移学习德育内容德育方法课程关键字：负迁移（拼音 英语字母）产生的影响（顺向）搜索知识

2、点：负迁移的概念（指两种学习之间的相互干扰、阻碍）判断正误：错误作答：题干表述是错误的。题干中的汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于顺向迁移；顺向迁移，即前面的材料对后面材料的影响过程。而顺向迁移既可能是正迁移，也可能是负迁移。因此，题干表述不正确备注：这是一道易错题，考生会下意识认为汉语拼音对英语字母的学习会产生阻碍，但事实都是有两面性的，题干中明确写出了“产生的影响”也是在提醒考生要熟知迁移的类型的辨别。顺向迁移是指先前学习中所获得的经验对后继学习的影响。（三）精讲 、【 】汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。【参考】题干表述是错误的。题干中的汉语拼

3、音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于顺向迁移；顺向迁移，即前面的材料对后面材料的影响过程。而顺向迁移既可能是正迁移，也可能是负迁移。因此，题干表述不正确 、【 】凡是课堂上发生的预设外的情况，教师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程的要求。【参考】题干表述是错误的。新课程认为，教学过程是课程创生和开发的过程。教师在教学过程中要重视课程资源的开发。但并非课堂上发生的预设外的所有情况都应该将其开发成课程资源，有些预设外的情况根本无法开发成课程资源。题目中的观点是盲目而机械的，与新课程倡导的课程资源开发观是相违背的。所以，题干表述错误。 、【 】学生的特征决定了学校德育的性质。【参考】题干表述是错误的。当前的时代特征和学生实际决定了德育内容的针对性，而学生的特征只是决定了德育内容的深度和广度，并未决定德育内容的性质。所以，题干表述错误。 、【 】德育方法中说服法包含参观，和等方式。【参考】题干表述是正确的。说服包括两个方面：

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