2022年PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元

1、PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元第四 单元教学方案教材简析: 本单元的整个学习主线就是环绕一个嬉戏开展 ,讲的就是几个小伴侣在玩我藏您猜的嬉戏 ,并以这个嬉戏引导出今日要学的内容介词 :On In Under ；同学之间玩这个嬉戏充分说出了详细点方位如 :in the desk ,on the chair 并引出了问句 :Wheres . 及其 It s in/on/under 、 本课学习的学问点 ,较为接近实际生活 ,这将能够调动同学的学习积极性 ,有利于老师教学活动的开展；C 部分运用小伴侣比较感爱好的动物对话以提高小伴侣的爱好学情分析 : 教材中显现的主人公就是同学在之前的

2、学习中已经熟知的人物；让同学感觉到教材有连续性；内容也就是同学喜爱的 ,这对同学感知故事情节 ,懂得故事内容很有利；教学中将重点房子让同学在情境中体验对话 ,多说多听 ,以生生互动的形式让同学体验开口说英语的乐趣 教学目标 : 学问目标 : ,从而达到敏捷运用的目的；1、 能够听懂会说句型 Wheres . 及其 It s in/on/under 、2、 Is it in/on/under 、.Yes,it is、/No,it isn t、3、 能够听说认读单词 :in,on,under,desk ,chair,cap ,baii ,car ,boat,map 4、 知道元音字母 o 在单词中

3、的短音发音；才能目标 : 1、能够在图片、实物与情形的帮忙下运用句型Wheres . 及其 It in/on/under 、询问物品位置并回答；2、能够在图片、实物与情形的帮忙下运用句型Is it in/on/under 、.Yes,it is、/No,it isn t、猜物品的位置并回答；3、能够正确说出元音字母O 在单词中的短音发音,并能够依据发音规律品读学过的语音例词；情感态度价值观: 1、 养成自己整理书包、整理玩具的好习惯；2、 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读 教学重难点 : ,听到符合发音规律的词能拼写；1、能够在图片、实物与情形的帮忙下运用句型Wheres . 及其 It

4、 in/on/under 、询问物品位置并回答；2、能够听说认读单词 :in,on,under,desk ,chair,cap ,baii ,car ,boat,map 教学用具: PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元课件 卡片 录音机课时总数 :6 课时课时内容 : 第一课时 :A、Lets talk Lets play 其次课时 :A、Lets learn Lets do 第三课时 :A、 Lets spell 第四课时 :B、 Lets talk Lets play 第五课时 :B、Lets learn Lets do 第六课时 :B、 Lets check Start to r

5、ead PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元教学内容 :A、 Lets talk 第1 课时 总第 22 课时 主备人 :王俊梅Lets play教材简析 : 本部分供应同学要学习的核心句型Wheres . 及其It s in/on/under 课本通过张鹏与John放学后整理书包的情形让同学感知该句型的语义及语用情形；学情分析 : 同学对方位单词没有任何学问铺垫 ,学习起来比较困难；教学目标 : 懂得对话大意 ,把握本课句型 :where is mythe 、.Its oninthe 、并能进行简洁的对话；教学重难点 : 句型 :where is mythe 、.Its oninth

6、e 、Where 的读音 ;懂得方位词 on,in,under 的含义与用法 教学用具 : 磁带 录音机 课件 文具教学过程: 一、热身、复习 Warm-up/Revision 1同学日常用语练习；2嬉戏 Show me the 老师或同学说单词,如 pencil 一词 ,师生共同说Show me the pencils 、 师生举起铅笔；这样,用同一种方法练习其它文具类单词；老师与同学共同嬉戏 二、出现新课 Presentation 1嬉戏 : “捉迷藏 ”,可增进嬉戏成效与师生间的沟通；老师出示文具 pen, pencil, ruler, eraser, bag 让同学自由用英语表述 ,之

7、后告知同学 :All of these are mine、 They can move 、 Please close your eyes、 告知同学我的文具也长了脚 ,可以与同学们做捉迷藏的嬉戏 ,请把眼睛闭紧；老师将其中一个文具 ,如 :ruler 藏在某个同学的课桌底下 ,问:Where is my ruler. 同学自由争论 ,能用英语的说英语,不会的单词可做动作表示；用此方法引出单词 :in, on, under 的教学；并让同学瞧词卡 ,认读单词 ,最终将词卡贴在黑板上；2动一动 :为了复习介词 in, on, under,设计 “动一动 ”的活动；老师告知同学左手就是地点 ,右手就

8、是物品；当老师说其中的某个单词时 ,同学用两手表示出某物所在位置； 如 :in 同学应将右手放到左手中,并将右手包紧 ,表示 in ；on 就是将右手放在左手上；PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元under 将右手放在左手底下；3老师播放 Let s t alk 部分录像 ,初步明白新对话内容；并提问 :What can you see. 同学可依据记忆说单词或句子 ,目的在于训练记忆与表述英文；同学说多说少老师都应赐予勉励；4再次观瞧课件；之后找同学挑选老师手中的物品,按其次序表演对话并摆放物品；a、 在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中挑选

9、所用物品；b、 在课桌上查找并摇头说 :No 、c、 在 toy box 中查找并说 :No、d、 发觉玩具车就在椅子底下；同学表演的同时 ,老师放慢速度用英语表述；s talk部分动画 ,同学跟读；仍可让同学扮演角色 , 与动画对话；5播放 Let 提示同学 :当您想询问某物在哪里 ,可以说 :Where is .三、趣味操练 Practice 1嬉戏 :Listen and do 按老师的指令做动作或摆放物品；指令如下 : Put a bag under your chair、Put a pencil-box on your desk 、Put an eraser in your penc

10、il-box 、Put three pencils under the pencil-box 、Put a ruler on the eraser、2小组活动 :两人一组 ,做 Let s p lay 的嬉戏；:Where is my . 另一名同学带上眼罩猜用品在哪里 in your 一名同学藏学习用品并问bag./in your desk.之后 ,俩俩交换 ,连续进行；3做本课时Let s talk 部分的巩固练习,两人一组 ,扮演对话中的人物,老师可勉励同学适当改变对话中的单词,或适当增减句子；,预备按指令画画；四、扩展性活动Add-activities 老师让同学拿出预备好的白纸与水彩

11、笔老师让同学交上来她们的画 板书设计 : 作业设计 : ,可以为同学创设一个自由展现的空间；PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元教学内容 :A 、Lets learn 第2 课时 总第 23 课时 主备人 :王俊梅Let s do 教材简析 : 本部分以 Zip 查找尺子 ,窗外的小鸟告知Zip 尺子的位置这一情形出现要学习的三个方位借此与 desk ,chair 这两个单词； Let s do 主要用来帮忙同学巩固操练三个方位介词与 desk ,chair 这两个单词；学情分析 : 同学已经学过 A 部分的 Lets talk 及单词 in,on,under,desk 教学目标 :

12、1、学习单词 on in under chair desk 在句子中敏捷运用2、养成自己整理书包、整理玩具的好习惯；教学重难点: 学习单词 on in under chair desk 在句子中敏捷运用教学用具 : 玩具车实物 卡片 图片教学过程 : 一、热身复习 Warm-up/Revision 1、Guess: Where is my .一个孩子藏起一样东西 ,孩子们推测 :In your bag./让孩子们真实的查找一下 ,找到的孩子说出自己的答案；2、Where is it. 老师拿出一个球,随便抛到不同的位置,让孩子依据情形描述一下: “ Where is it. ” It unde

13、r the desk、/ 二、出现新课 Presentation 1、出示主题图 把单词去掉 ,提问 : “ What can you see. ”让孩子依据自己的情形纵情的说 假如显现本课新词汇老师就指着图种物品特意多重复几遍 2、让孩子依据图自由的提问 : “ Where is the pencil/ 请其她孩子回答；在孩子的提问回答中显现了本课新词汇 ,老师就将相应的单词卡片贴在图旁 ,带着孩子多次重复认读；PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元3、出示单词卡片 ,开火车认读；听录音 ,跟读练习；小组竞赛认读 ,瞧谁说的又快又准；三、趣味操练 Practice 1、Listen a

14、nd point Point to the lamp/！四、扩展性活动 Add-activities Talk about the picture 、板书设计 : Unit 4 Where is my rule car. A Lets learn on in under chair desk 图片 词卡作业设计 :PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元教学内容 :A、 Lets spell第3 课时 总第24 课时 主备人 :王俊梅教材简析 : 本部分分为语音与书写两部分,语音部分主要学习字母O 在单词中的短音发音,要求同学知道O 在单词中的短音发音规律；书写部分要求同学通过描红单词初步

15、把握单词的书写要求并能够辨认词形；学情分析 : 字母 O 在单词中的短音发音,要求同学知道O 在单词中的短音发音规律；对于同学来说就是比较抽象的东西,有肯定的难度；教学目标 : 1、Let spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习2、Circle 圈出听到的单词3、write, 练习书写四个简洁单词教学重难点 : write, 练习书写四个简洁单词教学用具 : 课件 磁带 录音机教学过程 : 一、热身、复习 Warm-up/Revision 1.师生做日常口语练习 : A: Hi, Im I m fromB: Hi, Im I m fromA

16、: Nice to meet you 、B: Nice to meet you, too 、2.请同学表演A 部分 Let s talk的对话；二、出现新课 Presentation 1.播放 Let spell 的录音 ,让同学听歌谣；2.让同学跟着动画学说歌谣 ,同时可用手打节奏；3、 播放 Let circle 的录音 ,让同学圈出正确的单词4、听音后反复读四个单词 ,在此基础上进行描红 ,达到书写格式正确的目的PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元 三、趣味操练 Practice 嬉戏 1:瞧谁拿得快出示磁卡 ,让同学拿图片 ,拿的快的积分；运算最终结果板书设计 : ,给与优胜小

17、组嘉奖；Unit 4 Where is my rule car. A Lets spell 四线格dog box orange body 作业设计 :PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元教学内容 :B、 Lets talk 第4 课时 总第25 课时 主备人 :王俊梅Lets play教材简析 : 本 部 分 通 过 Mike 外 出 前 , 在 家 询 问 妈 妈 寻 找 帽 子 的 语 境 呈 现 了 核 心 句 型 Is it in/on/under 、.Yes,it is、/No,it isnt、；Lets play 通过孩子们蒙上眼睛才文具位置的活动出现并操练本部分的主句型与

18、词汇；学情分析 : 在 A 部分已经学过 on in under 三个方位单词 ,但没有学过本部分的单词；教学目标 : 1、能够听、说、读Where is my Is it in your bag. Is it .”Yes/No, 懂得对话的大意,用正确的语音语调朗读对话；2、Have a good time. 懂得并在详细情境中运用新句子教学重难点 : 句型 :Where is my Is it in your bag. Is it .”Yes/No,Have a good time. 懂得并在详细情境中运用新句子教学用具 : 课件 录音机 磁带教学过程 : 一、热身复习 Warm-up/R

19、evision 1、A 部分 Let s do的歌谣；说一说 ,演一演2、listen and do 老师发出口令 : “ putyour book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil- case ”3、show me your book/ Teacher: “ show me yourbook/ ” 引导孩子回答 : “ No problem、 Here you are、”老师走到教室中 ,提问多个孩子 ,让孩子们都能懂得含义 ,并对答句基本把握； 二、出现新课 Presentatio

20、n 1、老师拿出一张纸 ,用黄色的彩笔画一笔 ,让孩子猜猜就是什么？尺子 老师这就是查找自己PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元的红颜色笔 ,边找边说 : “ Where is my red pencil. Can you help me . 孩子们纷纷动脑子出想法 : “ Is it on your bag.Is it 老师给以答复；2、在一番查找找不到时 ,老师走到一个孩子面前说 : “Excuse me 、Can I use your red pencil.”同学依据情形回答 : “ No problem、 Here you are、” 老师顺当完成图画；在向孩子借黄、蓝、绿色的

21、的铅笔；反复出示本课时的主句型 操练新句型 ,孩子分角色跟读三、趣味操练Practice ,巩固复习 A 部分 Let s learn 部分的单1、Let s practiceguess, where is my car 同学运用自己的单词小卡片词； 四、扩展性活动 Add-activities 孩子们小组为单位编对话；各小组展现板书设计 : Unit 4 where is my car. Where is myB Lets talk .”Yes/No, Is it in your bag. Is itHave a good time. 作业设计 :PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元

22、教学内容 :B、 Lets learn 第 5 课时 总第26 课时 主备人 :王俊梅Lets do教材简析 : 本部分通过Zoom 查找玩具小船的情形出现了要学习的五个单词；Lets do 主要用来帮忙学生巩固操练单词；学情分析 : 同学已经学过on in under 三个方位单词与toy、box,cap、并且已经学会了Wheres . 及其 It s in/on/under 、 Is it in/on/under 、.Yes,it is、/No,it isnt、教学目标: 1、认读新词 :cap ball car boat map 通过听听做做的活动,让同学练习并运用所学的词汇；2、明白一

23、些简洁的指示语 ,要求同学能听懂并依据指令做出相应的动作；教学重难点: 词汇的学习；教学用具 : 录音机 磁带 课件教学过程 : 一、热身、复习 Warm-up/Revision 1用嬉戏来复习 Lets do 的指令活动2全班分两大组来唱第一单元的 lets chant；二、 出现新课 Presentation 1 老师 cap 的图片教 cap,并带读 ,并将图片与词卡贴在黑板上；用同样的方法教ball,car, boat ,map；,力求做到“ 眼到,手到 ,口到 ,心2让同学听Lets learn 的录音 ,一边听 ,一边指着书上相应的图到；”3让学校生站起来 ,一边听 Lets do

24、 的录音 ,一边做动作；老师通过动作示范 ,强调 bounce fly hold drive blow up 的动作；三、趣味操练 Practice 1、选词竞赛将同学分为两大组 ,每组每次各派一个选手 ,老师说七个新词中的一个 ,选手快步到讲台上找到所说词的图片 ,并举起图片大声读出单词 ,谁先完成即为成功者；PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元 2、猜猜瞧每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品,她每画一笔 ,就请班上的同学用英语猜她画的就是什么；如猜得对 ,就请下一位同学再重新开头画另一种物品；让同学听录音 ,边说边做 Let s do 部分的活动；老师将 Let s do 中的图卡打乱次序,贴在黑板上 ,老师说一个指令,请同学指出正确的图片；四、课堂评判 Assessment 1听录音 ,仿读会话 , 2将所学的有关物品 ,用英语说给家长听板书设计 : Unit 4 where is my car. B Lets learn cap ball 图片 car boat map 作业设计 :PEP新版三年级英语下册第四单元教案第四单元教学内容 :B、 Lets check