环境问题和我们的行动

1、环境问题和我们的行动 秦许乡中心小学 姬丽娟 同学们： 你们好！我们今天的课题是环境问题和我们的行动，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程及板书设计等几个方面来展开我的说课内容。一、教材分析 本课选自义务教育课程标准实验教科书，教育科学出版社出版，小学科学六年级下册环境和我们单元中的最后一课，它是在学生学习了垃圾问题、生活用水问题之后，为了进一步拓展学生对人类面临的环境问题的认识，更好的理解环境问题与我们的关系而提出的教学内容。它分三部分，分别用文字和图片介绍了大气污染、白色污染、生物灭绝速度加快三大内容。按照现状-原因-对策的结构，使学生不仅认识到人类活动

2、对环境产生的巨大影响，同时通过每个环境问题的相应对策，使学生能积极乐观地对待当前人类面临的越来越严重的环境问题，并积极参与环境保护行动。二、学情分析六年级学生已经接触过一些保护环境方面的知识，并在前七课中已经较深入的研究了垃圾问题、生活用水问题，但是对环境问题的严重性认识还不足，他们在平时也缺乏系统的了解和思考人类活动对环境造成的巨大影响，因而学生的认识不够深刻，需要老师的进一步引领和点化，这是学习本课的必要性，同时也说明了学习本课的重要性。三、教学目标根据新课标的要求和以上对教材内容的分析，并考虑学生现有的知识结构，我将从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来确定本节课的教学目标

3、。知识技能：使学生知道当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快，人类正着力于相应的补救措施。过程与方法：通过阅读文中资料，加深对有关环境问题的理解，使学生能发现和描述一些破坏环境的现象，培养他们的观察分析能力和科学素养。情感、态度、价值观：使学生加深对人与环境的关系的认识，增强环保意识和责任感。四、教学重难点 依据教学目标的分析及小学六年级学生对知识的掌握程度及身心发展特点，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：加深学生对人与环境的认识，增强环保意识和责任感。教学难点：使学生积极乐观的对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。五、教法学法新课标指出教师是教学的引导者和促进者，根据

4、本课的特点和学生的认知结构，让学生轻松地掌握教学重点、突破教学难点，达到教与学的和谐统一，我主要采用学生参与程度高的讨论教学法。另外为了把知识系统的传授给学生，我还用到了讲授法；为了创设一定的情景，给学生以清晰的表象认识，我还用了多媒体辅助教学。与教法相适应，科学的学法也很重要。为了使学生能积极主动的参与学习过程，充分发挥他们的主体地位，本课在指导学生的学习方法和培养学生能力方面主要采用以下方法：自主探究法，分析归纳法，总结反思法。下面，我来具体谈谈这一堂课的教学过程。六、教学过程根据本节教材编排的顺序和学生的认知规律，以培养学生的能力为方向，紧扣重点，突破难点，在整个教学过程中我设计了相同的

5、教学流程。情境引入-出示图片，创设情境，引发忧思。合作探究-对照图片，阅读课文，相互交流每个环境问题的现状和原因。交流汇报-联系实际，交流经验，汇报每个环境问题的相应对策。归纳总结-归纳总结每个环境问题的原因和对策。下面，我来具体说说有关三大污染的教学流程。关于大气污染 情境引入-观看图片，交流感受，引出问题，科学探究。哪些做法污染了大气？合作交流-结合图片，了解大气污染的现状和原因，使学生意识到人类活动与大气污染的关系。交流汇报-分析大气污染的原因，使学生对人与环境的关系有更深层次的理解。归纳小结-人们采取了哪些措施？面对日益严重的大气污染，我们应该减少废气和尾气的排放，制定严格的排放标准，

6、参与“无车日”等活动。关于白色污染情境导入-导入有关“白色污染”的图片，问学生，这是怎么回事？合作探究-讨论分析为什么会出现这样的现象？引起反思，我们平时的行为在加剧白色污染吗？交流汇报-联系实际讨论，我们以后该怎么做？归纳总结-人们想起了什么应对措施？面对日益严重的白色污染，我们应该减少使用一次性塑料，用可降解塑料代替普通塑料。关于物种灭绝速度的加快情境引入-欣赏教科书插图中的珍稀动植物的图片，谈话引入，你们认识它们吗？人类的一些活动使地球受到巨大的痛苦，就连动植物也受到了伤害。合作探究-思考有些动植物为什么越来越少？了解人类活动对它们的影？交流汇报-面对物种灭绝速度的加快，人类采取了哪些措施？归纳总结-我们采取了哪些措施？由于人类滥捕乱猎，过度开发利用，许多生物濒临枯竭，面对日益减少的动植物，人类正在采取补救措施，如建立自然保护区。在此基础上让学生说一说，还知道那些环保活动，给学生一个讨论和发表的平台、引领同学总结全文，对知识拓展延伸。这堂课你