幼儿园垃圾分类教案大班多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 182 垃圾分类教案大班100篇正文（1）大班社会优秀教案我家的垃圾含反思活动目标1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，萌发初步的环保意识。2.能有目的地对生活垃圾进行观察并做好记录。3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收与处理过程。活动准备1.幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式将其记录下。2.垃圾回收及处理录像，垃圾分类(可回收与不可回收)录像。活动过程1.说一说。-根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么?2.想一想。-垃圾真的没有用了吗?;.快思。案网;教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上(用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出)。-垃圾

2、最后都到哪里去了?3.议一议、看一看。-讨论;哪些垃圾是可以回收利用的?-观看录像，了解垃圾的回收再利用的。-讨论;哪些垃圾是不能回收利用的?-观看录像，了解垃圾的运输、填埋等。-讨论;哪些垃圾是需要专门回收的?(如有毒的药品、废电池等)4.幼儿设计新型的垃圾处理器。活动建议与提示：1.组织幼儿开展下列延伸活动。(1)手工活动：制作垃圾分类箱。(2)谈话活动：怎样尽量的减少塔基生产?垃圾还可以怎么利用?(3)社区活动：我们都捡垃圾-带幼儿去社区捡垃圾。(4)我是环保小时为活动-向大家宣传不乱扔垃圾，垃圾要分类仿佛垃圾箱等。2.幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾，教师指导的重点是让幼儿把

3、收集的垃圾名称全部熟悉，然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收。3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。活动反思：本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。（2）大班主题教案地球招聘清洁工含反思活动目标：1、通过活动，了解有关动物清洁环境的知识，以及动物、人类和地球的关系。2、通过对垃圾的分类，培养幼儿将垃圾分类丢弃的习惯，激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。活

4、动准备：1、经验准备：收集有关动物吃垃圾的资料;2、物质准备：PPT、纸、记号笔。活动过程：一、导入活动1、(演示PPT)小朋友们，今天谢老师给大家带了一位客人，大家想不想知道是谁呀?(想)地球公公，地球公公最近身体不舒服，生病了(演示PPT)真奇怪，地球公公怎么会生病呢?幼儿讨论。2、球公公为什么会生病呢?让我们问问地球公公自己吧(演示PPT)，是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。二、讨论活动1、小朋友，生病难受不难受呀?(难受)是呀，地球公公病得可难受了，可怎样帮地球公公治病呢?(幼儿讨论)2、地球公公想要在动物世界里招聘几个清洁工，你们说请什么动物做这个工作呢?(幼儿自

5、由讨论，并将讨论结果记录在纸上)3、幼儿介绍讨论结果，说说各自的理由。三、倾听故事1、老师给大家带了一个故事，我们听听故事里的地球公公找到谁做清洁工，好么?2、演示PPT，倾听故事后提问：地球公公招聘了哪些动物做清洁工，为什么?四、垃圾分类1、小动物能帮助地球公公做清洁工作，他们的本领可真大，小朋友们能为地球公公做些什么呢?2、出示垃圾，这些垃圾是从哪里的?你们家里的垃圾扔到哪里去了?3、出示分类垃圾箱，这是什么?有什么不一样?为什么?，!:老师,老，师教.案网(垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家)4、现在地球公公请小朋友们帮助它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔?(幼儿分组合作，将垃圾

6、分类)5、检查，说说为什么这么扔?五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的东西，这样我们的地球就更干净了，地球公公也不会生病了。活动反思：在这个活动中我先出示哭泣难过的地球公公，让幼儿猜测地球公公为什么难过?给幼儿一个自由讲述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。再通过教师讲述故事，让幼儿了解动物对环境的帮助。然后通过再一次的猜测谁会帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，孩子们非常喜欢这个故事，兴趣都很浓厚。大家都能认真倾听故事，理解了故事内容。整个活动环节清晰，老师与孩子的互动较好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物

7、对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到联系实际，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，所以老师讲述较多，如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。（3）大班社会优质课教案垃圾不能随便扔含反思活动目标：1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。2、在有趣的活动中帮助幼儿发音，激发幼儿仿编儿歌的乐趣。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小*，小老鼠吃香蕉的

8、情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。活动过程：一、和幼儿进行启发性谈话1、你们吃过水果吗?你最喜欢吃什么水果?(幼儿泛讲)2、出示香蕉。小*和小老鼠最喜欢吃的水果是香蕉，我们看看它们是怎样吃香蕉的。二、学习儿歌1，(出示图一)图片上有谁?它在干什么?2，小*把香蕉皮扔到哪里去了?;你是怎么看出的?我们把小*吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)3，(出示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?幼儿：不对，因为把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。老师：对，把香蕉皮扔在地上很不安全。幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇

9、、蚊子引过的。4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓励幼儿发鼠流的音。小结：我们要学乖小*，在公共场所做个讲卫生的好孩子。三、幼儿学习仿编儿歌你们平时是怎样吃香蕉的?(幼儿讨论)我们现在也吃香蕉，然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。四、延伸活动除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱?幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。幼儿：爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。附儿歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干吗?把它扔进果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，滑个跟头泪汪汪。活动反思：课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小

10、制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。（4）大班社会教案垃圾分类与回收含反思活动目标：1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。2.培养观察、分析、比较、分类等能力。活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的北京市和天津市，其中北京市里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。活动过程：一、评选卫生城市

11、1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在北京市感觉怎样?2.请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有什么感觉?4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.认识回收利用标志。出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地

12、方看到过这一标志。讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?本，文:老师;老.师教;案网(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似X的动作。三、将可能回收利用的

13、垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的城市。活动延伸：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带的乐趣。（5）大班主题教案有趣的塑料袋含反思活动设计背景在我们开

14、展玩中发现这一主题活动时，我每天在上班的路上总会在垃圾箱边看到很多废弃的塑料袋，我就想：虽然国家颁布了限塑令，可是塑料袋的使用并没有减少，人们的环保意识还有待于加强，虽然我的力量是微不足道的，但是，我有义务教导我的孩子们从小就有保护环境的意识，于是，我决定开展一次有趣的塑料袋的主题活动。活动目标1、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。2、能用各种艺术形式装饰塑料袋。3、培养幼儿的环保意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。活动准备各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片活动过程一、看一看，说一说了

15、解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的二、装饰塑料袋鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画)三、展示介绍作品幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。四、了解限塑令塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了限塑令。五、环保小卫士让幼儿说一说自己想为环保做什么事情教学反思：孩子可能还意识不到环保的重要，可是，培养他的环保意识、让幼儿可以宣传环保也未尝不是一件好事。本次活动对环保的教育只是点滴，要想让环保刻进我们的心需要的是每个人的持之以恒，平时的其他主题活动中也要注意对幼儿的环保教育。活动中，我作为一名教师

16、，有时看到幼儿操作中遇到困难总是急于帮助他们，我有些心急，当然我知道不该太束缚孩子，还是多给幼儿一些自主发挥的空间吧!（6）大班主题教案垃圾回家含反思设计背景在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为

17、习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。选择垃圾回家作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾回家，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。活动目标1、帮助幼儿了解垃圾的，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。2、养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。活动难点

18、：是为环保宣传做一些力所能及的事。活动准备1、事先收集一些废旧材料，和垃圾分类标志、教学录像。2、请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相关图片。活动过程一、开始部分：让幼儿了解垃圾的。(播放录像)垃圾从哪里?垃圾有什么危害?二、基本部分：1、了解垃圾的分类及处理。垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?2、送垃圾回家游戏亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。你们认识这个垃圾筒吗?为什么他们有不同的颜色?可回收是什么颜色?不可回收是什么颜色?有害垃圾是什么颜色?你们能将他们送回家吗?三、结束部分：设计环保标志结合自身说说我们该如何保护环境，引出设

19、计环保标志保护我们的生存环境，我们该做些什么?教学反思我利用生活中常见的一些事物，本着纲要提出的内容，从生活中的点滴入手，用一些直观的教学手法完成本活动。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动展现环境污染带的危害。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。体现了活动的可持续发展。（7）大班主

20、题教案保护环境从我做起含反思设计背景近日里我班孩子出现乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。活动目标1、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性。2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。3、另举如何做才是保护环境等等。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。活动过程一、开始环节、听儿歌我是小画家赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示

21、优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。接下给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。并提出问题：那组图片让你满意?满意的在哪?另外的为什么不满意，从哪看得出?二、基本环节、听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从

22、中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。三、结束环节、少数孩子因为是独子，在家里饭张口，衣伸手。对保护环境意识认识不够四、延伸环节、让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。教学反思1.首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递

23、进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从

24、而促进孩子对事物认识能力的提高。对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。4.如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。（8）大班社会教案垃圾不能随便扔含反思活动目标：1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。2、在有趣的活动中帮

25、助幼儿发音，激发幼儿仿编儿歌的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小*，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。活动过程：一、和幼儿进行启发性谈话1、你们吃过水果吗?你最喜欢吃什么水果?(幼儿泛讲)2、出示香蕉。小*和小老鼠最喜欢吃的水果是香蕉，我们看看它们是怎样吃香蕉的。二、学习儿歌1，(出示图一)图片上有谁?它在干什么?2，小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出的?我们把小*吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)3，(出

26、示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?幼儿：不对，因为把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。老师：对，把香蕉皮扔在地上很不安全。本.文:快思老.师教案网幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过的。4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓励幼儿发鼠流的音。小结：我们要学乖小*，在公共场所做个讲卫生的好孩子。三、幼儿学习仿编儿歌你们平时是怎样吃香蕉的?(幼儿讨论)我们现在也吃香蕉，然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。延伸活动除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱?幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。幼儿：爸爸的香烟头

27、也可以扔进垃圾箱。附儿歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干吗?把它扔进果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，滑个跟头泪汪汪。活动反思：课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。（9）大班社会教案垃圾的处理含反思活动设计背景走在大街上，看见一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立刻拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告诉他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害!了

28、解垃圾是怎样处理的。活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。2、增强小朋友的环境意识。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越越多，就会对我闪闪的健康造

29、成影响。3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做环保小卫士教学反思课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。（10）大班社会教案我们身边的垃圾含反思活动设计背景农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩

30、子很多，虽经常强调，但随手乱扔的现象仍较普遍，有的孩子即使在幼儿园里会注意不乱扔，但走出校园就开始不自觉了，在他们回家的路上，经常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其原因，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正认识到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。活动目标1.让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。2.知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。3.感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。难点：知道

31、垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。活动准备1.图片、课件。2.寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。3.幼儿自制装垃圾用的纸袋。活动过程一.教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里的。1.香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。2.用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。二.教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。1.吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。2.周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游

32、客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。3.你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?引导幼儿说说自己的感受。三.引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。1.在家里你把垃圾扔在什么地方?(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。)2.如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?(拾起，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;捡回家，扔到簸箕里)3.你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?(带回家扔到垃圾桶里)4.你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?(放在

33、口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。)5.你看到有人乱扔垃圾怎么办?(告诉他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。)6.垃圾最后都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?(大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。)四.组织幼儿我爱清洁的实践活动。寻找教室里，走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，强调活动安全。五.组织幼儿洗手，教师总结、评价。六.活动延伸：1.装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得美丽。2.提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引导幼儿制作垃圾的分类图。3.把垃圾变废

34、为宝，引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具，装饰班级。教学反思1.在准备活动前，开始是想让幼儿自备塑料袋作为垃圾袋的，因为那样会较为方便，但考虑到塑料袋自身也是一种白色垃圾，所以在课前组织幼儿自制了纸质的垃圾袋。2.在引导幼儿讨论身边看到的垃圾时，在家里、马路上、水田边、土埂上是他们有生活经验的，幼儿的的回答较积极，而在火车上、船上是离他们生活较远的，要特别告诉幼儿车上和船上也有垃圾桶，别把垃圾扔出车窗外和水里。3.幼儿对垃圾都到哪里去了感到好奇，如果这里采用图片或课件向幼儿展示垃圾的处理和降解程度，幼儿对环保的认识会更深些。4.整个活动始终围绕目标进行，幼儿对垃圾和保持环境

35、清洁有了一定的认识，讨论内容较多，但都是他们常见的，活动氛围较好。5.实践活动较活跃，幼儿参与度高。（11）大班健康教案拒食垃圾食品含反思活动设计背景小食品俗称垃圾食品。我每天站在幼儿园门口，会经常看到孩子们缠着家长到商店买小食品吃，为此家长也十分抱怨。针对这些情况，我设计了这次活动，让幼儿远离垃圾食品，保护幼儿身体健康。活动目标1.通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。2.教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。3.培养幼儿自觉保护身体健康的意识。4.培养良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：认识垃圾食品对人体的危害。难点：自觉拒食垃圾食品。活动准备口袋

36、、小食品、有关内容图片活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、开始部分1.人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色安全的食品。比如：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。2.出示神秘口袋(1)让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西，引起幼儿注意。(2)老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。二、基本部分1.出示有关内容图片，让幼儿观察。图一：小朋友在买小食品;图二：小朋友在津津有味的吃小食品;图三：小朋友捂着肚子很难受;图四：小朋友躺在床上生病了;2.老师提出问

37、题：图上的小朋友怎么了?他为什么生病了?(幼儿自由发言)3.教师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净;而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。4.请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处5.讨论：怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由讨论)6.教师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品;大家相互监督，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。三、活动延伸让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有的人，共同拒食垃圾食品。教学反思小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面;

38、在社会中也大量存在，这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。（12）大班社会活动教案垃圾分类含反思活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。2.保护环境，养成

39、不乱扔垃圾的好习惯。3.喜欢并能动手制作陀螺。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、师利用声音引起幼儿兴趣1.师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。

40、3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢?幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢?4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看ppt，给垃圾分类1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。(教案出自：banzhuren)可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3.师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多

41、垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢?4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧?三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。教学反思：在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收

42、、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。（13）大班主题教案制作小乌龟含反思活动设计背景幼儿喜欢小动物，特别喜欢小乌龟，一些幼儿不讲卫生，乱扔垃圾，通过用废旧物品制作小乌龟，既能培养幼儿的动手操作能力，又能增强幼儿的环保意识。活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。2、指

43、导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。3、增强环保意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1、教学重点：培养幼儿动手操作能力2、教学难点：制作小乌龟的过程活动准备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程活动过程1、谈话引出课题。师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料，让幼儿探讨。师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果

44、冻盒可以做小乌龟的头。幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。6、幼儿互相欣赏作品。教学反思幼儿玩具做中学为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索

45、环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程

46、，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方

47、法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个小小的哥伦布，每天都在发现着新大陆，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行多解地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越越强。（14）大班主题教案垃圾的处理含反思活动设计背景走在大街

48、上，看见一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立刻拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告诉他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是怎样处理的。活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。2、增强小朋友的环境意识。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。活动过

49、程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越越多，就会对我闪闪的健康造成影响。3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做环保小卫士教学反思课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进

50、垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。（15）大班健康教案注意饮食卫生含反思活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程一、幼儿进行谈话活动：1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。二、通过观察幼儿用书

51、，了解注意饮食卫生的重要。1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

52、1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出2个绿色食品。教师请3位幼儿上分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。活动反思：细则中提到幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，

53、教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。（16）大班健康教案反思少吃零食身体棒活动设计背景我在放学后看到很多幼儿吃垃圾食品,这种现象很严重.这些食品对幼儿的生长发育影响很大.导致幼儿肚子疼,拉肚,等现象。活动目标1.让幼儿懂得吃零食过多对身体不好，零食不利于身体的正常发育。2.让幼儿知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。3.帮助其他吃零食的幼儿。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点:让幼儿知道吃零食的坏处教学难点:怎么帮助其他吃零食活动准备1.一些吃零食的图片2.一些常见的食品(零食.水果,面包.蔬菜)活动

54、过程1.看教学挂图讨论:1)这一幅图的大概意思是什么?2)大夫给小朋友说些什么?为什么小朋友会这样?3)零食吃多了,会给身体带哪些不良影响?2.引导幼儿分清我准备食品中哪些是对健康有益的,哪些是有害的?让幼儿不吃卫生不合格的小食品.3.让幼儿了解食品中对身体各有什么害处和益处.4.让幼儿观察日常图片,并说明图片上做法是对还是错?为什么?5.讲解帮助图片上错的行为6.让幼儿讲述以后的生活中要怎么做.7.观察日常生活中哪些还在吃零食,我们要去帮助他们不能吃零食教学反思在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到,幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友.他只能说出这个食品不能

55、吃,吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出。通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言说,需要多次举例.在活动期间要多让幼儿思考该怎么表述,并且纠正幼儿不对表述方式。（17）大班社会公开课教案垃圾桶笑了含PPT课件含反思活动目标：1、初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类给生活带的便利。2、懂得用设计标志、宣传册等方式提倡垃圾分类，萌发环保意识。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：经验准备：认识身边的垃圾以及四色垃圾桶，了解垃圾的各种危害。物质准备：PPT课件、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。配套课件：大班社会公开课课件垃圾桶笑了PPT课件下载地

56、址：/ppt/2081.html活动过程：1、谜语引入，激发幼儿兴趣。引导语：今天，老师带了一个有趣的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，每天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功劳大。(垃圾桶)2、了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带的便利。(1)出示PPT图片，认识四色垃圾桶。引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它?小结：这是政府投放的四色垃圾桶，按照垃圾的特点分类，这些垃圾桶都为我们提供了许多便利。(2)通过PPT图片，了解垃圾分类为生活带的便利。引导语：观察扔什么垃圾到这四种颜色的戴上帽子的分类垃圾桶做什么?看看图片中的人们分别扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶为我们

57、生活带了哪些便利?小结：红色垃圾桶是装对人体有害的垃圾，比如：电池、过期药品、废旧灯管等;蓝色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、废纸盒、螺丝铁钉、玻璃瓶等;绿色垃圾桶是厨余垃圾，比如：剩菜、剩饭等;灰色垃圾桶是其它垃圾，除了红色垃圾桶的有害垃圾和蓝色的可回收垃圾以外的生活废旧垃圾放灰色垃圾桶。它们虽然小小的，但为我们垃圾分类提供了许多的便利呢。3、呈现人们乱扔垃圾的PPT图片，引发幼儿讨论并发表看法。(1)情境导入，垃圾桶哭了引导语：四色垃圾桶为我们提供了许多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。(2)观察PPT图片，分组讨论，大胆发表看法。引导语：四色垃圾桶发生了什么不愉快的事呢?小结：有些人

58、们乱扔垃圾，没有分类就直接将所有的垃圾随意扔进一种颜色的垃圾桶;还有的人们虽然分类好了，但他们没有仔细看垃圾桶的颜色就随意塞进垃圾桶。4、通过制作宣传手册、记录等方法，提倡垃圾分类，并大胆表述。(1)引导幼儿大胆表达保护四色垃圾桶的方法。引导语：发生了这么多不愉快的事情，你们想保护四色垃圾桶，让垃圾不会随意乱扔进垃圾桶吗?你会怎么保护四色垃圾桶让不属于他们的垃圾不进它们的家?小结：可以回去和爸爸妈妈爷爷奶奶宣传，让家里也做四色垃圾桶，还可以创设一个四色垃圾桶微信群，如果看到哪里没有分类，就请爸爸妈妈拍照下，发到群里。(2)分组操作，萌发幼儿垃圾分类。小记者采访并做好记录。用图画纸设计宣传册。(

59、3)分享交流、评价。(4)展示志愿者PPT图片，进一步激发幼儿的社会公德心。小结：有了大家的帮助，就可以减少许多不分类就乱扔的情况了。分好类、选对垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5、活动结束：以垃圾分类儿歌结束活动。小结：四色垃圾桶为我们环境带走了许多污染，我们要好好爱惜它们，做一个文明的小公民。垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，城市就会更美丽!活动延伸：1、引导幼儿从身边小事做起，回家呼吁爸爸妈妈一起垃圾分

60、类。2、美工区：将图画纸、水彩笔等投放美工区，继续制作宣传手册。儿歌：垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干;绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害;所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，城市就会更美丽!活动反思：活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了遇到的问题，并在实际使用时不断修正、巩固与完善。真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目标和活动形式的确定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴