第一节无所不在的信息

1、第一节 无所不在的信息授课教师 赵文宗河北栾城中学知识回顾信息技术这门课，我们从小学就开始学啦，那么对于这门课程的一些基础知识，大家都应该耳熟能详。为了让大家更准确的认识到学习信息技术的意义，在学习高中信息技术之前，我们先复习一下以前学过的一些和信息相关的概念。问题一，什么是信息？信息常见的表现形式有哪些？常见的信息的载体有哪些？举例说明信息的载体与表现形式的不同。问题二，你知道哪些信息的特征？信息的作用是什么？问题三，你学习信息技术的目的是什么？你知道什么是信息素养么？身边的信息信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。信息无时不在，无处不在，信息是我们行动和

2、决策的重要依据马陵之战史记孙子吴起列传后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛

3、之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。课本资料信息的特征普遍性，信息普遍存在于自然界、人类社会、和人的思维领域传递性，信息是可以通过物质传递的，具有传递性。不完全性，片面的信息会导致错误的决策，这说明信息具有不完全性时效性，获取信息过晚会失去其意义，说明信息具有时效性依附性，信息通常是借助某种载体表现出来的，这是信息的依附性思考与讨论举出一两件事例，分析其中包含了信息的哪些特征。信息的作用人类借助信息资源对自然界中有限物质资源和能量资源进行有效的获取，分配和利用，从而促进和保障

4、人类社会的可持续发展。信息在科学研究、知识传播、生产流程的控制与管理以及人与人之间的交流等方面发挥着巨大的作用。它能够告知消息、提供决策依据、控制主体行为、还有认知、使动、欣赏、学习以及研究等作用。信息作用的发挥收到诸多因素的影响。信息素养作为信息时代的公民，信息素养是我们必备的素养。高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高同学们的信息素养为宗旨，通过合作，解决大家日常学习、生活中的问题，在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，我们掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，从而发展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。知识扩展信息素养“信息素养”一词最初由美国信息产业协会主席保罗泽考斯基于1974年提出，他认为信息素养包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。1989年美国图书馆协会（American Library Association,ALA)给出了信息素养的简单定义：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价信息和有效利用所需的信息。这样的看法目前已形成共识。思考与讨论要成为具有信息素养的公民，应该怎样培养自身的的信