26.小圣施威降大圣1 (1)

1、小圣施威降大圣今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说西游记中，阅读其中一个精彩绝伦的片断，去领略大家喜爱的深化英雄齐天大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了一个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去了解。 导入同学们，听着这熟悉的歌曲，看着这精彩的画面，大家一定知道这是哪一部电视剧吧?26.小圣施威降大圣1 (1)（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他

2、却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。阅读课文第13自然段，回答下列问题。6.第1自然段中大圣实施的法术是安谧？“变作个麻雀儿”来躲避小圣的追击。7.“变了一座土地庙儿”，应该说是大圣的得意之举，文中是如何叙述的？ 排比的句式、比喻、夸张等修辞综合使用，再加上个性化的语言、多变的动

3、作，读来琅琅上口，扣人心弦。8.请用简洁的语言概括文段的内容。孙悟空与二郎神斗法。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相对应的对策来制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。学习目标1.反复朗读课文，初步感知课文内容。2.通过故事情节和景物来

4、理解主要人物形象。3.激发阅读西游记及其它文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力。 吴承恩，明代小说家。江苏淮安人。出身于一个世代书香而败落为小商人的家庭。吴承恩自幼敏慧，又好学习，博极群书，以文名著于乡里。他好奇闻，受到民间文学的积极影响；又喜读唐人传奇，从中吸取营养。这对他西游记的创作有着重要意义。走进作者大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。不过先别开心得太早，看看自己是否认得下面几位仁兄吧！孙悟空猪八戒唐僧沙僧知识考查如来佛祖观音菩萨二郎神阎王玉皇大帝哪吒太白金星托塔天王孙空悟 为人正派、有同情心 ，信仰坚定，但他好坏不分，软弱 。 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上

5、，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 某班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 老实本份，任劳任怨3、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨山老母普贤、文殊化成美女，招四人为婿，结果是谁未能经得考验？2、把孙悟空压在五行山下的是谁？如来佛1、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞 主后,从谁那借得定海神针如 意金箍棒。龙王猪八戒5、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？4、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？观音白骨精6、师徒四人西行途中在火焰山受阻，是

6、谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？铁扇公主我会读：掣棒（ch） 金箍棒（g） 大鹚老(c) 淬入（cu） 猢狲(hsn) 青鹞（yo）鹭鸶(ls) 老鹳（gun） 鲂鱼(fng) 撺（cun） 畜生（ch） 花鸨(bo) 木木樗樗（ch） 蓼汀(lio tng) 躘踵（lng zhng） 窗棂(lng) 愕然（）哪吒(nzh) 提防(d) 幌一幌（hung） 吆喝（yo he）拽(zhui) 捣（do）寻觅（xn m） 踪迹（zng j）铁钳（ti qin） 旗杆（q gn）我理解：只情：尽情。那厢：那边。厢，边，旁。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。撺：通“蹿”，逃窜。淬：指浸入或沉入水中。下溜头：江河

7、的下游。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊的样子。预习展示 （）理解的生字：甥、刃、擎、厢、拽。（）理解词语： 中军：古代行军作战分为左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。 赞叹：本课是疑问，感叹。 去来：去的意思。 厮：指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。 配合：配：婚配；合：匹配配偶。 擎：举。本文主要写了什么内容？孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。1默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文能够分成几个部分？课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前

8、大战的情景。 课文能够分成三个部分。 第一部分（1自然段）齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。 第二部分（2-4自然段）齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。 第三部分（5自然段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。26.小圣施威降大圣1 (1)探究释疑1齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。 2课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么（引导学生感受大战过程中的神奇）？ 重点交流汇报： 齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐天大圣变的？1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象

9、地的争斗；大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相对应的对策来制服孙大圣。2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相对应的对策来制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子，分析其性格特点。正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法

10、象，掣棒抽身就走。 这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!”急转头，打个花就走。此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。这句话属于外

11、貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去? 这里使用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。26.小圣施威降大圣1 (1)（3）朗读全文，说说孙悟空是个怎样的人？（机敏、坚毅、无畏，有正义感和反抗性。）孙悟空的每一次变化，二郎神

12、都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。总结课文，拓展延伸 齐天大圣大战二郎神仅仅西游记中的一个小故事。西游记是一部伟大的浪漫主义作品，全书共一百回，不但创造了一个神奇丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。希望同学们课后能够找来读一读。学习了本篇课文，你还有哪些不明白的地方，说出来和

13、大家探讨一下。质疑问难1.西游记中孙悟空从菩提祖师处学到_、_等神通，又从龙宫索取_作为兵器，因大闹天宫被_压在五行山下，受苦五百年，后受_规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名_。七十二变筋斗云如意金箍棒如来佛祖观世音菩萨孙行者白骨精天宫芭蕉扇美猴王2、西游记中有很多脍炙人口的故事，如三打_、大闹_、真假_、三借_。阅读课文第13自然段，回答下列问题。6.第1自然段中大圣实施的法术是安谧？“变作个麻雀儿”来躲避小圣的追击。7.“变了一座土地庙儿”，应该说是大圣的得意之举，文中是如何叙述的？ 排比的句式、比喻、夸张等修辞综合使用，再加上个性化的语言、多变的动作，读来琅琅上口，扣人心弦。8.请用简洁的语言概括文段的内容。孙悟空与二郎神斗法。9.这段文字在艺术上最能突出这部小说的什么特点？请结合文段