2022年《-岁婴幼儿的保育与教育》期末试题及答案 2

1、0-3 岁婴幼儿的保育与训练一、单项挑选题（每道题 2 分,共 20 分）本科 2022 期末试题及答案1.1 3 岁婴幼儿最重要的生活场所是 ； A 公园 B家庭 C 托儿所 D早教中心2婴幼儿嬉戏的主要形式是 ； A. 象征嬉戏 B动作嬉戏 C 同伴嬉戏 D亲子嬉戏3 一般不显现在 O 3 岁阶段； A 语言敏锐期 B文化敏锐期 C 感官敏锐期 D；动作敏锐期4；新生儿脑重约为成人脑重的 ； A 10% B 25% C 50% D 75% 5以下情形中, 不是造成婴儿窒息的常见缘由； A 新生儿口疮 B俯卧入睡 C 母婴同床 D；吞食异物6. 是 712 个月龄的婴儿的主要养分来源； A

2、辅食 B谷物类 C 蔬菜水果 D奶类7.2 岁幼儿把握词汇量将飞速增长至 个； A 1030 B5070 C ；100150 D300400 8.2 3 岁幼儿每餐进餐时长应掌握在 ； A 不限时间 B1020 分钟 C 2030 分钟 D；4050 分钟9婴幼儿保教机构的首要定位是 ； A. 盈利性机构 B训练性机构 C 服务性机构 D公益性机构10. 排除自闭症情形下, 是导致智力正常幼儿交际障碍的最主要缘由； A 聋哑和视觉障碍 B唐氏综合症 C 智力落后 D学业不良二、辨析题（判定正误,并说明理由,每道题 6 分,共 12 分）11. 0 6 个月婴儿最常显现的意外损害为烫伤；12.

3、为培育婴幼儿的饮食行为,应勉励 三、简答题（每道题 8 分,共 32 分）1012 月婴儿自己用手或用勺进食；13. 简述：为什么要重视对婴幼儿教养人的指导？14. 简述敏锐期理论对 03 岁婴幼儿保育与训练的启示；15. 简述 O 3 岁婴幼儿的语言进展的一般过程；16. 简述给 712 月龄的婴儿添加辅食的详细方法；四、材料分析题（16 分） 17. 随着新的入口生育高峰的到来,我国早期训练获得了空前进展,各种早教活动层出不穷；但是早教活动中,玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题明显仍没有引起人们的足够重视,许多早教机构利用家长的盲目心理,打着早教幌子推广所谓的“ 特长班”身心进展特点；事实

4、上,早教活动不是简洁地把幼儿园集体活动下延到,完全扭曲了婴幼儿的 03 岁阶段,更不是传统意义的“ 教学”；在挑选和设计早教活动时,第一要满意婴幼儿及其家长的日常需要；其次,活动形式必需是婴幼儿所宠爱和熟识的；同时,对于个别婴幼儿和家庭的需求也应赐予充分关注；只有这样,早教活动才能有的放矢,才更加有成效；请你依据上述材料和所学学问分析：在挑选和设计早教活动时应当遵循哪些原就？五、论述题（20 分）18. 请结合实际论述 2536 个月幼儿家庭教养的重点；试题答案及评分标准一、单项挑选题（每道题 2 分,共 20 分） 1B 2D 3B 4B 5A 6D 7D 8C 9；B 10 A 二、判定题

5、（判定正误,并说明理由,每道题 6 分,共 12 分） 11. 答：错误； O6 个月婴儿最常发生的意外损害是窒息；O6 个月婴儿的运动才能有限,活动范畴相对固定,因而不易受到烫伤、摔伤等损害,但正是由于该阶段婴儿各方面机能发展不完善,一旦教养人显现疏忽,就有可能造成婴儿窒息； 12. 答：正确； 1012 月婴儿已经开头显现一些独立进餐的倾向,这些行为是婴儿形成自我意识的最初信号,也是培育他们饮食行为的重要途径；此时应勉励婴儿自己用勺或用手进食,促进他们饮食行为的进展；另外,这样仍可以促进他们自我意识的进展,同时也能锤炼他们的手眼和谐才能；三、简答题（每道题 8 分,共 32 分） 13.

6、答： 1 社会形式的婴幼儿早期训练活动除了需要专业早教老师的指导,更需要教养人在早期训练活动过程中的参加,因而对教养人的指导有利于提高早期训练活动的训练成效； 2 家庭中的婴幼儿保育与训练主要由教养人实施,但他们大多并不具备科学的育儿理念、学问和才能,往往缺乏方案性、科学性；因此有必要加强对婴幼儿教养人的指导； 14. 答： 1 早教老师和教养人要遵循儿童自身的进展规律,奇妙地运用敏锐期带来的宝贵进展动力,全面促进婴幼儿的进展； 2 要敬重婴幼儿进展的个体差异性,早教老师和教养人应耐心、宽容地对待婴幼儿进展中的差异； 3 婴幼儿的各种才能有其对应的敏锐期,应适时地抓住机遇开展保育与训练工作,全

7、面进展婴幼儿的各种才能； 15.答： 1 前语言沟通；前语言沟通最明显的表现是牙牙学语,它开头于2 或 3 个月,一直连续至一岁左右；这是一种跨文化的普遍现象； 2第一个词；婴幼儿一般在第1014 个月时说出第一个单词,一旦婴幼儿开头生成词语,词汇量就会快速增长； 3 词汇运用；儿童早期词汇里的第一批单词一般与客体有关,既包括有生命的也包括无生命的, 2 岁时词汇数量可飞速增长至 400 个； 4 双词句；在第 1 岁 6 个月左右,当词汇接近 200 个词时,幼儿开头结合两个词,将单个的单词连成句子来表达一种想法； 5 懂得与生成；在整个婴幼儿期,懂得的进展比生成要快； 16. 答：为 71

8、2 个月婴儿添加辅食的详细方法为： 1 从一种到多种； 2 加辅食的量由少到多； 3 逐步从稀到稠,从细到粗； 4 尝试多种多样的食物； 5 新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加,患病时不要添加新品种； 6 勿强迫婴儿进食；如婴儿不接受新食物,可变化方式添加；四、材料分析题（16 分）评分标准：相关学问点部分 10 分,结合材料分析 6 分,满分 16 分； 17. 答： 1 生活化原就；生活化原就是 O3 岁婴幼儿保育与训练机构活动设计时应遵循的基本原就,这是由婴幼儿的身心进展特点所打算的；既指婴幼儿生活环节即活动,也表达在对教养人指导的生活化； 2嬉戏化原就；嬉戏化原就是03 岁婴幼儿训练活动应遵循的普遍原就；嬉戏是幼儿的基本活动,婴幼儿的一切活动都应表达嬉戏性,让婴幼儿在嬉戏中获得基本体会和才能发展； 3 个别化原就；早教老师应懂得、敬重婴幼儿的进展差异,针对不同的教养人实行不同的指导方法；结合材料分析：6 分 五、论述题（ 20 分）评分标准： 1相关学问点部分 12 分,结合实际绽开部分 8 分,满分 20 分； 2结合实际亲密、有独到见解者,结合实际部分可酌情加 12 分,但总分不超过 20 分； 18. 答： 23 岁幼儿的家庭教养逐步由偏重于“ 养”