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文档简介

1、 课时导学案年 级二年级科 目数学课 型练习课 题两位数加减两位数解决问题练习授课时间设计教师张慧莉学习目标1、我会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。会比较分析同类应用题。2、能利用所学知识解决问题。学习重点掌握“求比一个数多（少）几的数”的数量关系。学习难点培养解决问题的能力教法与学法自主探究、合作交流课前准备白板课件导学过程学法指导一、激情导入 揭示目标今天我收集了我们班课外活动的资料,这里有许多数学问题，看谁能解决。出示目标二、基本练习：1、跳绳的有27人，踢毽的人数比跳绳的多9人，踢毽的有多少人？2、小华和小阳在做手工，小阳做了38个，小华比小阳少做9个。小华做了几个？3、

2、第一小组在玩投球游戏，小军比小明多投中4个，小丽比小明少投中7个，小方比小明多投中3个，小明投中16个，小军投中多少个？小丽投中多少个？小方投中多少个？4、小南和小娇踢毽子，小南踢了34个，小娇比她多踢12个。 ？5、 ，看书的比画画的少5人，看书的有多少人？三、拓展运用：1、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名，女同学有19名，（1）男同学有几名？（2）一共有几名同学？2、静静、欣欣、帆凡在跳绳，静静跳了36下，欣欣比静静多跳7下，帆凡比静静少跳9下。你能提出什么问题？再列式计算。3、完成教材26页第5、6、7题。第5题，可提出的问题很多，让学生广泛的提出问题，只要合理，都给予肯定，

3、学生自由选择问题列式计算。第6题，让学生仔细观察插图，明确题目要求并独立解答。让学生用平时实际算钱的经验得出答案。第7题，你从图中得到了什么信息？优惠是什么意思？换句话怎样说？（每个球比原来的钱少8元。）你能提出什么问题？（1）现在足球多少元？（2）优惠后篮球多少元？（3）优惠后排球多少元？ 学生自己解决。 你还能提出什么问题？（1）买一个足球和一个篮球现在要多少钱？（2）足球比排球贵多少元？ 请同学们列式计算。开放题：小军、小明、小兰三人在玩猜一猜的游戏，小军说：我拿的是橡皮，小明说：我拿的砂是铅笔，聪明的小朋友，你知道小明、小半兰各拿的是什么吗？四、交流评价 体验成功通过这节课的练习，你有哪些收获？激发兴

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