部编版童年的水墨画教学课件完美版

1、童年的水墨画第一课时 0什么样的画是水墨画？导入新课 经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。0导入新课张继楼，男，江苏宜兴人。代表作：营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的田野上夏天到来虫虫飞等。认识作者0感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。0认识生字我会认字组词。破碎染绿水墨画浪花凉爽 溅起mrnsulngjinshung0认识生字一起收集词语吧！清爽溅起墨水染绿浪花打碎0谈话导入 同学们，请你阅读课文，想一想课文写了几幅画？溪边钓鱼江上戏水林中采蘑菇0课文朗读 自由轻声朗读课文，找一找诗中写到了哪些

2、景物？作者是怎样写的？在朗读中想象画面。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。轻声朗读第一节0课文朗读 说一说你的朗读体会，应该怎样读才能读出诗歌的美好意境来。 在朗读溪边的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。0课文朗读 自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上做了哪些活动？像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。轻声朗读第二节0课文朗读 说一说你的朗读体会

3、，应该怎样读才能读出诗歌的美好意境来。 在朗读江上的时候，要边读边想象，体会下水、戏水、潜水给孩子带来的乐趣。0课文朗读 自由轻声朗读课文，找一找诗中写到了哪些景物？作者是怎样写的？在朗读中想象画面。 松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。轻声朗读第三节0课文朗读 说一说你的朗读体会，应该怎样读才能读出诗歌的美好意境来。 在朗读林中的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，用叠词体现美感；后一句，读出孩子们采蘑菇时的喜悦、欢乐的心情。0 朗读课文，体会孩子们溪边钓鱼、江上戏水

4、、林中采蘑菇的欢乐情景。选择你最喜欢的一节，读给大家听一听。小组展示0生字认读墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇哪个难写？请标出来！0学习生字0两边的点大，中间两点小。“马”不要写成“”。找准中心点。学习生字墨腾浪爽注意笔顺。0在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学

5、预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，