部编版《我变成了一棵树》教学课件-2

1、枫树面包树胡杨如果你有神奇的魔法，可以变成一棵树，你希望变成一棵什么树？ 17 我变成了一棵树国家统编教材三年级语文下册走近作者 顾鹰，女，当代童话作家。出版森林化妆师、站住，兔子等绘本，曾获2008年度“冰心儿童文学新作奖”。代表作品：我的一家是精灵等。希望 抓痒 形状 椭圆形 菱形 鳄鱼 狐狸 嗵嗵 地震 丁 零 巧克力 香肠 啧吧 咕噜噜 继续 啃食 糖醋排骨 抬头 噢 秘密 希望 抓痒 形状 椭圆形 菱形 鳄鱼 狐狸 嗵嗵 地震 丁 零 巧克力 香肠 啧吧 咕噜噜 继续 啃食 糖醋排骨 抬头 噢 秘密 字词学习我会读ynzhuntulnh litnzhndn lnqio kchnzlj

2、 xkn cm m xti肠零秘丁痒鳄希醋枫叶似火我会写状狐狸丁零肠继续抬秘巧仔细观察，根据结构将上面的生字归类。密克丁状 狐 狸 巧 肠继 续 抬 秘 零 克 密 左右结构：上下结构： 独体字：1.跟平常的不一样。（ ）2.形容香气扑鼻。（ ）3.知道得清楚。（ ）4.有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对）。秘密的事情。（ ）A.香喷喷 B.了解 C.奇怪D.秘密BCAD词语解释初读课文默读全文，回答下列问题。 1.在“我”的想象中，“我”变成了个一棵树，树上长满了（ ）。A.苹果 B.梨子 C.鸟窝 C2.妈妈住的鸟窝是（ ）。3.最后是（ ）认出了“我”。A.椭圆形 B.三角形 C.圆

3、形 A.小狐狸 B.小白兔 C.妈妈 BC课文解读作者为什么希望变成一棵树？ “我”玩的正尽兴，却被妈妈喊回家吃饭。高兴 扫兴 “英英，吃饭了！”我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。“我”变成了一棵树 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？渴望奇怪惊喜 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形风一吹，它们就在枝头跳起了舞。“我”变成了一棵怎样的树？ 这一句运用了 的修

4、辞手法，生动形象地写出了树上鸟窝在风中摇摆的情景。拟人 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。喜爱动物善解人意妈妈请求住进来 快速阅读第911自然段，说一说：妈妈的到来，让“我”的心情发生了怎样的变化？ 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着。 “我”害怕被妈妈找到，“心嗵嗵地跳”，说明“我”见到妈妈后十分紧张。 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。 高兴的原因是： 失望的原因是：“我”变成了树，逃过了妈妈的眼睛。

5、“我”变成了树，妈妈不认识我了。妈妈住进来之后 妈妈住进来之后，做了件什么事？她为什么要这样做呢？ 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把它们分给小动物们。妈妈极富爱心 身为一棵树的“我”，看到小动物们吃东西，有哪些反应？ “咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。肚子饿得咕噜噜叫“咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了。肚子咕噜噜的叫声越来越响 我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！“我”饿极了 “咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼

6、问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。小动物们的对话各是怎样的语气？“咦，下雨了。” （ ）“是你的牛奶打翻了吗？” （ ）“你看，这不好好的嘛。” （ ）“那么，可能是一只虫子撒的尿。”（ ）“不对，是大树在哭。” （ ）惊讶询问否认猜测肯定 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。“我”饿得流口水 在看到小动物们吃东西后，“我”先是肚子咕噜噜叫，接着叫声越来越大，最后连口水都流了下来。 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。你从这段话中读出了什么？妈

7、妈一开始就知道树就是“我”；妈妈对“我”无限爱怜。妈妈了解“我”噢，最了解我的人到底还是妈妈。“最”“到底”表明妈妈十分爱“我”。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？以疑问句结尾，让人回味无穷。结构梳理“我”不想回家吃饭，变成一棵树童真童趣母爱伟大妈妈给“我”的鸟窝里的动物带来好吃的“我”肚子咕噜噜叫，饿得流口水妈妈直接点明“我”变成了树我变成了一棵树主旨概括 本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因为不想回家吃饭而变成了一棵树，妈妈带着好吃的住在“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫，口水直流的趣事，表现了儿童的童真童趣，也表现了母爱的主题。拓展延伸有关树的谚语yn 谚语是广泛流传于民间的简短语句，多数

8、反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。 山大无柴，树大空心。 直译：山的体积很大，但是上面没有一棵树；树长得很高大，但却是空心。 寓意：要注意自己的内心修养，做事应低调，不要招摇。 直译：吃桔子不要忘了洞庭山，乘凉不要忘了栽树的人。 寓意：做人不能忘本，要懂得感恩。 吃桔子不忘洞庭山，乘风不忘栽树人。洞庭红桔随堂练习一.辨字组词。状（ ）壮（ ）肠（ ）场（ ）肠胃壮士形状广场秘（ ）秒（ ）密（ ）蜜（ ）保密秒针秘密蜂蜜二.根据文章内容填空。 傍晚的时候，妈妈（ ）一个大包过来了，我的心（ ）跳着，震得树上的鸟窝都（ ）的，发出（ ）的声音。丁零丁零一动一动嗵嗵地背着

9、课后习题默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。 默读指导：默读时，要不发声读，不指读，边读边思考。默读时，我们还要注意眼到、心到、手到。默读时还要注意速度，不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。 示例：我觉得“我”因为不想吃饭而变成一棵树的想象很有意思。在生活中，人怎么能变成一棵树呢？但是，“我”就真的变成了一棵树，树上还长鸟窝，人还可以住在鸟窝里，多么有意思啊！如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？ 示例：一天，我从梦中醒来，发现自己变成了一座位于山脚的坚固而精美的石头房子。我兴奋极了！ 这天，下起倾盆大雨。一个老爷爷进来了，他冷得直哆嗦，用颤抖的声音问：“请问，我

10、可以进来避一会儿雨吗？雨停了我就走。”我觉得老爷爷很可怜，于是用温柔的声音说：“您在这里住多久都没关系。”话音刚落，一条湿淋淋的小狗也进来了。它对老爷爷说：“请您收留我一晚吧，外面雨太大了，我找不到其他避雨的地方。”老爷爷笑着说：“我也是进来避雨的，你也进来吧。” 之后，不断有人进来避雨：一对双胞胎和他们的妈妈、一只瘸腿的小花猫，还有一个上山砍柴的樵夫。他们在一起聊天，后来渐渐进入了梦乡。课外作业 1.妈妈知道“我”变成了树，“我”会怎么做呢？续写一下结局吧！ 2.推荐阅读：一棵橡树。谢谢观看！教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了

11、人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来