精品六年级上语文同步备课包教案-18.我的伯父先生

1、六年级上语文同步备课资料包（教案）人教新课标版18.伯父先生【教学目标】知识与技能：1.有感情地朗读课文，感知内容。2.学习本课生字、新词，理解重点词语的意思。3.体会作者描写人物的方法。过程与方法：概括中心，练习给课文各段加上小标题，抓住重点句子理解课文内容以及表达的感情。情感态度和价值观：懂得先生是一位关心爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大人民群众爱戴的人。学习先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。【重点难点】重点：概括中心，练习给课文各段加上小标题，抓住重点句子理解课文内容以及表达的感情。难点：懂得先生是一位关心爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别

2、人想得多，深受广大人民群众爱戴的人。学习先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。【教学方法】自读自悟，品读体会，多辅助教学法。【课前准备】1.多课件。2.学生学习本文,通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。【安排】1【教学过程】一、导入新课1.出示名言：（1 ）对千夫指，俯首甘为孺子牛。（2）读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。（3）我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。（4）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（5）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。2.简介。原名，是伟大的无产的文学家，家，家，1918 年 5月，首次以“”作笔名，了中国文学史上第一篇白话小说狂人。他的

3、著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊、彷徨、故事新编，散朝花夕拾，散文诗集野草，杂坟热风华盖集南腔北调集三闲集二心集而已集阿 Q 正传祝福等。3.写作背景。本文作者，是先生的侄女。本文是在先生逝世九也就是 1945 年写的回忆文章，了晚年的几件事。“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“先生”则是全社会对的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属，又是对崇敬的感情。4.板书课题：18.伯父先生二、新课学习1.初读课文，生。2.词语理解。追悼：对死者表示沉痛的。失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。挽联：哀悼死者的对联。吊唁：祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣： 过去的意思是把枣子整个吞下去。现在

4、比喻读书等不加分析地笼统接受。李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。3.文章脉络。第一段：先生逝世后，人们沉痛地悼念他。第二段：先生教育“我”认真读书。第三段：先生以“碰壁”为比喻旧社会。第四段：先生热情救护和帮助车夫。第五段：先生关心女佣。4.小组交流：给每一部分加小标题。（1）深切的（2）谈论水浒传（3）笑谈“碰壁”（4）救助车夫（5）关心女佣5.学习第一段，交流并。（1）从课文的哪些词句可以看出人们对先生的尊敬？（参加追悼念的人多；送来的花圈挽联多；送花圈挽联的有各种各样的人。）（2）为什么伯父得到这么多人爱戴？

5、6.学习二、三、四、五段，探究原因。（1）谈论水浒传伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？（这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。）从这件事中你体会到了什么？（先生关心，启发教育孩子。）（2）笑谈“碰壁”“你想，四周黑的，还不容易碰壁吗？”探讨：请结合时代背景理解先生这句话的深刻内涵。“四周围黑”比喻当时的社会一片，人民连一点和都没有。“碰壁”指与作时受到的挫折与。从这句话中可以体会到先生不怕挫折、不惧的顽强精神和乐观主义态度。从这件事中你体会到了什么

6、？（先生敢于）（3）救助车夫重点理解：“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”（连用九个动词“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了， 他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。（这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“印象之深；“变得那么严肃”，“手半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明先生看到了旧社会的，他无法控制对

7、它的憎恶之情而怒形于色。这段话表现了先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。）从这件事中你体会到了什么？（先生对劳动人民的深厚感情。）（4）关心女佣重点理解：她说：“自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫重活儿。”（这里运用对比的方法，体现了先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 ）从这件事中你体会到了什么？（先生关心人）为什么伯父得到这么多人爱戴？他是怎样的一个人？（为别人想的多，为自己想的少，爱憎分明）三、总结这篇课文是写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父先生生前给自己留下的印象深

8、刻的几件事，说明先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对先生的无比、热爱与敬仰之情。四、课堂练习怎样理解“你想，四周黑的，还不容易碰壁吗？”这句话？简答：“四周围黑”比喻当时的社会一片，人民连一点和都没有。“碰壁”指与作时受到的挫折与。从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧的顽强精神和乐观主义态度。五、作业：1.有感情的朗读课文。2.搜集的故事。18.伯父先生深切的谈论水浒传关心晚辈笑谈“碰壁”敢于救助车夫关心劳动人民板书设计：关心女佣为别人想得多，为自己想得少成功之处：在教学伯父先生这一，我开门见山地直奔，让学生通过读课文了解作者写了哪几件事。给各部分加上相应的小标题，使学生把握了课文内容。理