附件3蝴蝶水晶皂、详案xnd-s6006

1、蝴蝶水晶皂详案一、教学目标：1、知识目标:通过对水晶皂制作的探究，帮助学生了解其去污的能力及原因。 2、能力目标：锻炼学生利用简单器材完成实验的能力。3、思维目标：学生的观察、分析的思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：水晶皂的制作。2、教学难点：水晶皂去污的原因。三、教学方法： 演示、验证式、式教学四、 教学准备：五、教学过程： 1、课堂导入：师：小朋友好，我是课堂上。欢迎大家再次来到的小课堂，在之前的小已经亲手制作了很多很多的科学成品，而且还知道了很多很多的科学原理。有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。大家开不开心？生：开心。师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的小生：（众学生

2、回答）好！科学课。大家说好不好？师：那小朋友们还记得生：（众学生回答）好！的魔法是什么吗？让大声说出来好不好？师：那现在伸出双手，伸直双臂，然后一边拍手一边说，“小，我喜欢，我喜欢，小”（师生共同）。老师喜欢伸得高高的直直的小朋友哦，一起再来说一遍，“小，我喜欢，我喜欢，小”。（师生共同）观察、思考。老师希望小朋友们在小课堂上能够，多动手，多动脑，大家能?教师演示器材学生器材工具材料工具材料灯、铁架台、石棉网、打火机本课实验成品、自备脏抹布、水本课实验套件本课实验套件生：能。师：好，那就赶快开始的神奇之旅吧！ 小朋友们，当的小手脏了，应该怎么办呢？生：洗手。师：非常好，接下来师用什么洗手对生：

3、好。一起来看段小，看完之后，小朋友们要告诉老的身体是最好的，好不好？师：（）放完了，在中给介绍了一种洗手最佳的小帮手，是什么呢？生：香皂。2、点及引导质疑：师：没错，的确是香皂，用香皂可以把的小手洗的干干净净而且减少细菌增生，减少腹泻的几率。今天老师也给大家带来了小见见它？生：想。的香皂，想不想师：那快快把它请出来吧。掌声在哪里？生：（掌声）师：这个就是小生：透明的。的香皂，小朋友们仔细观察，它特别之处呢？师：没错，它是透明的，就像水晶一样清澈。还生：形状像蝴蝶。特点呢？师：哦，小朋友观察的真仔细，这款香皂形似蝴蝶。所以称它为蝴蝶水晶皂。那小朋友们生：香。，这款水晶皂香不香？师：它的外观漂不漂

4、亮？生：漂亮。师：这款蝴蝶水晶皂，不仅漂亮而且还可以达到去污的功效，那这款水晶皂是怎样制作出来的呢？为什么也可以达到去污的功效呢？让究吧！一起来探3、探究验证：探究（1）：了解简单的实验仪器的使用方法师：小朋友们知道这是什么吗？生：灯。师：没错，这就是灯。有哪位小朋友说一说在用灯时，里面的量应该是多少呢？生：一半。师：灯中的量应该是不少于瓶子的 1/2，不超过 2/3，要在这样的范围内去使用它。小朋友们记住了吗？生：记住了。师：应该怎样用灯给物体加热呢？生：给物体加热时要用外焰加热。师：大家看，这是灯芯，正常使用的灯火焰应分为焰心、内焰和外焰三部分。灯火焰温度的高低顺序为:外焰内焰焰心。加热时

5、应用外焰加热。当灯熄灭时又该怎样操作呢？生：熄灭时师：熄灭时不能用嘴吹，要用盖子盖住，并盖两下。小朋友知道为什么不能用嘴吹吗？生：不知道。师：用嘴吹可能引起灯壶内燃烧，形成火雨。当用嘴吹灭灯的时候，由于往灯壶内吹入了空气，灯壶内的蒸汽和空气在灯壶内迅速燃烧，形成很大气流往外猛冲，同时有闷响声，这时候就形成了火雨，造成。而且灯中的越少，留下的空间越大，在天气炎热的时候，也会在灯壶内形成蒸汽和空气的混合物，会给下次点燃灯带来不安全。因此，不能用嘴吹灭生：因为灯。那为什么要用盖子再盖两下呢？师：一盖，隔绝空气，使火焰熄灭。但在盖的一瞬间，火还是在燃烧的，也就是说，一盖的时候，棉芯还是把分子抽上来的。

6、所以，一盖之后，盖中有气体和燃烧废气，但盖定后火焰基本熄灭了。开盖，更换新鲜气体，使气体挥发，当然火焰已经熄灭了。二盖，确保火焰绝对熄灭不会复燃，并且使盖内燃烧缺氧的气压，经过二盖后，与外界一致，以后开盖比较容易，不至于吸住。 小朋友们知道生：知道了。师：小朋友们知道，这是什么吗？生：架子。灯如何使用了吗？师：准确来说，它叫作三脚架。它具有非常好的稳定性。需要加热物体时，将灯放在三脚架下面，将物体放在三脚架上就可以进行加热了，这时候生：网。物体放在三脚架上还需要一个器材，就是它。这是什么呢？师：准确来说叫做石棉网。石棉网是用于加热液体时架在灯上的三脚架上的铁丝网，它是由两片铁丝网夹着一张石棉水

7、浸泡后晾干的棉布做的，是一种化学实验中常用的化学仪器。为什么呢？生：不知道。会将烧杯等容器放在石棉网上加热师：这是因为火焰长时间集中在容器的某个地点,最终会使容器爆裂。用了石棉网,火焰的热量会分散到容器的每个角落,长时间烧容器也不会爆裂。因为石棉不是可燃性物质,铁丝可将火焰的热量分散到空气里,传到容器上方,热量均匀。而的水晶皂也正是运用这些器具制作出来的，首先在烧杯中加入切碎的皂基，在灯上加热。一直加热到将皂基全部熔化。然后将液体皂基倒入模具一部分，放入蝴蝶后，将剩余皂基全部倒入模具，等待皂基凝固。最后将凝固的水晶皂取出就可以了。小朋友们知道该怎样使用这些器具以及使用这些器具的原理了吗？生：知

8、道了。探究（2）：验证香皂的去污作用师：刚才认识了一些实验仪器，知道了它们的使用方法，而小的蝴蝶水晶皂也正是运用这些实验仪器制作出来的，那的蝴蝶水晶皂真的可以达到去污的功效吗？让动手实验一下吧！现在老师的桌子上放了两盆水，旁边放了两块脏抹布，现在请两位小朋友给大家实验一下，看看用清水还是水晶皂可以洗干净抹布呢？哪位小朋友想上来试一试呢？生：我师：好，有请这两位最积极的小朋友。现在请这两位小朋友面向大家，运用清水和蝴蝶水晶皂洗一洗，小朋友们要注意观察哦。生：（学生操作）师：现在可以拿出来了，怎么样？生：用水晶皂洗的。的脏抹布哪一块变干净了呢？师：看来呢？的蝴蝶水晶皂真的有去污的作用哦。那的水晶皂

9、都有哪些成分生：不知道。师：水晶皂是以脂肪酸纳和其他表面活性剂为主要原料，添加品质改良剂和外观改良剂加工后制成的。脂肪酸钠基本上是由油脂经过皂化反应而成，对无毒副作用，容易被环境降解。可以说水晶皂是一种“天然”绿色产品。小朋友们知道表面活性剂是什么吗？生：活性剂是师：表面活性剂是由两种截然不同的粒子形成的物质，其中一种粒子有极强的亲油性，另一种则有极强的亲水性。溶解于水后，表面活性剂能降低水的表面张力，并提高有机化合物的可溶性。而“蝴蝶水晶皂”中香皂的分子正是一端为亲油端，另一端为亲水端。使用它时，衣物上的油污被亲油端和亲水端吸附牵入水中，随水流走，从而达到去污的效果。小朋友们在课程开始时是不

10、是闻了闻生：是。师：是不是很香？生：是。的水晶皂？师：这是在里面加了一些香精，香精的气味各异，使水晶皂也就具有了不同的气味。小朋友们了解了吗？生：了解了。4、原理总结：师：小朋友们，这节课大家表现的都非常棒，节课的内容大家都记住了吗？生：记住了。先给自己掌声鼓励一下吧。这师：老师要考考大家哦。有哪位小朋友给大家介绍一下水晶皂的制作？生：我师：有请这位举手最快的小朋友。生：水晶皂师：水晶皂是以脂肪酸纳和其他表面活性剂为主要原料，添加品质改良剂和外观改良剂加工后制成的。有哪位小朋友给大家介绍一下表面活性剂？生：我师：有请这位最积极的小朋友。生：表面活性剂师：表面活性剂是由两种截然不同的粒子形成的物

11、质，其中一种粒子有极强的亲油性，另一种则有极强的亲水性。的实验原理？生：我师：有请这位最积极的小朋友。生：实验原理最后给大家总结一下：“蝴蝶水晶皂”师：“蝴蝶水晶皂”中香皂的分子一端为亲油端，另一端为亲水端。使用它时，衣物上的油污被亲油端和亲水端吸附牵入水中，随水流走，达到去污的效果。水晶皂的香味则来自于添加的香精。小朋友们，这三位小朋友表现的好不好呢？给他们一些掌声。生：（掌声）师：小朋友们，生：记住了。都记住了吗？师：那快给自己鼓鼓掌吧。现在就让晶皂吧！一起来制作一块属于自己的蝴蝶水5、学生实验：（具体操作步骤见学生）6、拓展创新：师：今天学习了关于“蝴蝶水晶皂”的一些知识，大家开不开心？生：开心。师：下课之后小朋友们设计一块自己喜欢的香皂形状，然后画出设计图，下节课时展示一下大家的作品，好不好？生：好。师：下课之后小朋友们可以对自己做的香皂进行加工，里面还可以添加小饰物，使它的形状更有特点，同时还可以再加上漂亮的外包装，作为小朋友