2021-2022学年天津市部分地区六年级下学期期中语文试卷

1、天津市部分区20202021学年度第二学期期中练习小学六年级语文1. 书法展示台。（抄写句子，要写得正确、端正、行款整齐）各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮。_【答案】各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮。【解析】【分析】【详解】本题考查汉字书写，书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“国、家、富、强、侮”容易写错。2. 看拼音写词语。bin po（ ） lu tuo（ ） rn gng（ ） dn ge（ ） ni h（ ）【答案】 (1). 鞭炮 (2). 骆驼 (3). 染缸 (4). 耽搁 (5). 奈何【解析】【分析】【详解】本题主要

2、考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鞭、染、耽搁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3. 组词。拌（ ）伴（ ）绊（ ） 贷（ ） 货（ ）育（ ）销（ ）消（ ） 始（ ） 腊（ ）脉m（ ）mi（ ） 禁jn（ ）jn（ ）【答案】 (1). 搅拌 (2). 伙伴 (3). 绊倒 (4). 贷款 (5). 货物 (6). 教育 (7). 销售 (8). 消失 (9). 开始 (10). 腊月 (11). 含情脉脉 (12). 脉络 (13)

3、. 情不自禁 (14). 禁止【解析】【分析】【详解】本题主要考查形近字、多音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。拌：搅拌、凉拌；伴：伙伴、玩伴；绊：绊倒、牵绊。贷：贷款、借贷；货：货物、货车。育：教育、体育；销：销售、销路；消：消失、消灭。始：开始、原始；腊：腊月、腊肉。“脉”为多音字，读音为m时，可组词含情脉脉、脉脉无言；读音为mi时，可组词山脉、脉搏。“禁”为多音字，读音为jn时，可组词情不自禁、弱不禁风；读音为jn时，可组词禁止、禁闭。4. 下列带点字注音无误的一项是（ ）A. 蚁穴（xu） 模样（m

4、） 缰绳（jing） 头涔涔（cn）B. 藤蔓（mn） 挨饿（i） 脊背（j） 树栖鸦（q）C. 哀悼（do） 兴奋（xng） 祈祷（q） 五侯家（hu）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。A项“模样”中“模”的读音为m。B项“藤蔓”中“蔓”的读音为wn；“挨饿”中“挨”的读音为i。5. 下列词语书写有错误的是一组是（ ）A. 重见天日 焉知非福 悬灯结彩 万向更新B. 心平气和 截然不同 独出心裁 哄堂大笑C. 翻箱倒柜 为民造福 一无所有 跃跃欲忒【答案】A【解析】【分析】【详解】

5、本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。A项，万向更新应改为：万象更新。6. 对下列诗句中加点字解释全部正确的一项是（ ）（1）春城无处不飞花 （2）纤纤擢素手（3）日暮汉宫传蜡烛 （4）泣涕零如雨A. （1）春天的京城 （2）伸出 （3）汉代的皇宫 （4）没有B. （1）春天的京城 （2）伸出 （3）唐代的皇宫 （4）落下C. （1）春天的京城 （2）洗涤 （3）汉代的皇宫 （4）没有【答案】B【解析】【分析】【详解】被题考查字词的解释，要在理解句子意思的基础上理解词语的意思。（1）出自韩翃寒食，全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳

6、斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。“春城无处不飞花”的意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数。“春城”的意思是春天的京城 。（2）出自迢迢牵牛星，全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。“纤纤擢素手”的意思是织女正摆动柔长洁白的双手。“擢”的意思引，抽，接近伸出的意思。（3）出自韩翃寒食，全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。“日暮汉宫传蜡烛”的意思傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣。“汉宫”的意思是指唐朝皇宫。（4）出自迢迢牵牛星，全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，

7、札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。“泣涕零如雨”的意思是哭泣的眼泪如同下雨般零落。“零”的意思是零落，落下。7. 关于下面这段话，说法错误的是（ ）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？A. 这段话运用了排比的修辞手法，增强了文章的开篇气势，激发了读者的阅读兴趣。B. 这段话运用了设问的修辞手法，把本来已经确定的意思表现得更加鲜明、强烈。C. 这段话高度概括，点出了藏戏的主要特点。【答案】B【解析】分析】【详解】本题考查句子的理解与分析。B项理解错误

8、。这段话运用的是反问的修辞手法，用疑问的语气表示肯定的意思。世界上没有几个剧种是戴着面具演出的；世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的；世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问,，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。8. 写作品梗概时，下面说法错误的是（ ）A. 要保留“主干”，去除“枝叶”。B. 用简明的叙述语言概括每个章节的内容。C. 操作顺序一般是：筛选概括，合并成段读懂内容，把握脉络锤炼语言，连

9、贯表达。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查写作品梗概的方法。“梗概”是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事简单介绍。简言之，就是把文章、书或影视作品的主要内容写下来。C项说法错误。写作品梗概时操作顺序一般是：一是读懂内容，把握脉络；二是筛选概括，合并成段；三是锤炼语言，连贯表达。9. 依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（ ）窗前托腮的少女，你是想做（1） ？风中奔跑的翩翩少年，你是做（2） ？A. （1）一只鹰与天比高，还是做一条长河为大地抒怀（2）一朵云的诗，还是做一只蝶的画B. （1）一朵云的诗，还是做一只蝶的画（2）一只鹰与天比高，还是做一条长河为大地抒怀【答

10、案】B【解析】【分析】【详解】本题考查句子的理解与运用。在理解句子意思的基础上，选择最合适的句子填入。（1）由“窗前托腮的少女”可知，少女的梦想应是由窗外景象有关。所以应填“一朵云的诗，还是做一只蝶的画”，“云”与“碟”都是窗外的景象。（2）由“风中奔跑的翩翩少年”可知，少年的梦想应是与风中奔跑时看到的景象有关。所以应填入“一只鹰与天比高，还是做一条长河为大地抒怀”，“鹰”与“长河”都是在奔跑过程中可以看到的景象。10. 读句子，填空。1这次才艺比拼，小丽的书法拔得头筹，小刚的独唱_，小红的国画_。（在横线上填上带点词的近义词）2“_，_。”这两句诗描写了幽静清凉秋景，表达了诗人孤寂凄凉的心情

11、。3第三课古诗三首中运用大量的叠字来渲染气氛，抒发情感，传神地描绘了种种情态，让人浮想联翩的一首诗是_。4一天没吃上饭，我饿得_（补充句子，成为一个夸张句）5“那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这段话表达了作者_的情感，是通过_和_来表达的。【答案】 (1). 勇夺第一 (2). 摘得桂冠 (3). 中庭地白树栖鸦 (4). 冷露无声湿桂花 (5). 迢迢牵牛星 (6). 胸贴后背了 (7). 绝望与伤心 (8). 人物的动作 (9). 景物描写【解析】【分析】【详解】1本题考查近义词的辨析。“拔得头筹”的意思是取

12、得了第一个出场比赛资格。近义词有力拔头筹、摘得桂冠、出类拔萃、勇夺第一等，根据语境选择“拔得头筹”合适的近义词填入即可。2本题考查诗词名句的默写。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”出自王建的十五夜望月寄杜郎中，其解释为： 庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。这两句诗描写了幽静清凉的秋景，表达了诗人孤寂凄凉的心情。3迢迢牵牛星全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。这首诗运用大量的叠字来渲染气氛，抒发情感，传神地描绘了种种情态。诗歌抓住银河、机杼这些和牛郎织女的神话相关的物象，借写织女有

13、情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，实际来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。4本题考查夸张句的运用。夸张句就是运用丰富的想象力，对事物的某些方面特意夸大或缩小，从而突出某种事物的本质特征。本题主要要突现“饿”，将“饿”的动作或者感觉夸大化即可。5本题考查句子理解与分析。这段话通过动作与神态描写，写出了男孩伤心时的动作与神态“蹲”“一动不动”“哭”“流泪”，表达了作者绝望与伤心的情感。还通过环境描写“线正无可挽回地消逝，一派荒凉”来渲染作者绝望与伤心的情感，使这种绝望的情感更加深一层。11. 选择并填空。某同学要以欢乐喜庆元宵节为题写一篇作文，这是他的作文提纲。（1）一大早起来打

14、扫卫生。 （2）上街买元宵，元宵的种类真多呀。（3）买元宵时与其他顾客发生争执。 （4）妈妈煮元宵，做菜。（5）和家人一起吃元宵。 （6）欣赏央视的元宵晚会。你认为6个选项中，必须去掉的是（ ）（选1个），理由_，可以重点详写的是（ ）（可多选），理由_。【答案】 (1). （3） (2). 争执与元宵节欢乐的主题不仅无关而且违背 (3). （2）（5）（6） (4). 这些选项可以突出表现元宵节的特点和欢乐的主题。【解析】【分析】【详解】本题考查作文的习作方法。写作时要考虑详写和略写，也就是“多写什么、少写什么”的问题。应当多说的，就大笔铺陈，用墨如泼；应当少说的，就一笔带过，惜墨如金。这样

15、才能使文章疏密相间，恰到好处。某同学的作文提纲中，“一大早起来打扫卫生”与“妈妈煮元宵，做菜”可以略写，这些与中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，可进行概括式的叙述。“上街买元宵，元宵的种类真多呀”、“和家人一起吃元宵”、“欣赏央视的元宵晚会”可以详细写，对这些直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，可以突出表现元宵节的特点和欢乐的主题。“买元宵时与其他顾客发生争执”这个选项必须去掉，因为争执与元宵节欢乐的主题不仅无关而且违背。判断对错。（用“”或“”表示）12. 汤姆索亚历险记是美国作家马克吐温的代表作。（ ）13. 腊八粥一课，吃粥是课文的主要部分。（ ）14. 俗语“读书须

16、用意，一字值千金。”的意思是读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千。（ ）15. 匆匆用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。表达情感的方式侧重了直接表达。（ ）16. “虽然我国是一个文明古国，但是永远值得我们引以为荣。”这句关联词语使用无误。（ ）【答案】12. 13. 14. 15. 16. 【解析】【12题详解】本题叙述正确。【13题详解】本题叙述错误。课文腊八粥围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。吃粥是课文略写部分。课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。【14题详解】本题叙述正确。【15题详解】本题叙述正

17、确。【16题详解】本题叙述错误。“虽然我国是一个文明古国，但是永远值得我们引以为荣。”这句关联词语使用错误。因为有“我国是一个文明古国”这个原因，所以有“永远值得我们引以为荣”这个结果。此句话为因果关系，应用表示因果关系的关联词“因为所以”。17. 口语交际。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，开展“光盘行动”，拒绝舌尖上的浪费，已经成为一种时尚。这天，小明跟爸爸妈妈出去请客吃饭，爸爸点了很多菜，显然超出六个人的消费能力，如果你是小明，会提醒爸爸说：（1）_。爸爸听从小明的建议，减掉了两个菜，可是还是剩下了一些饭菜。小明想打包带走，爸爸却说这没面子。这时，小明又该怎么说呢？（2）_

18、。【答案】 (1). 爸爸，请客吃饭是要吃好喝好把客人照顾好，但是，也不必浪费啊，够吃就可以了。 (2). 爸爸，“光盘行动”，是国家倡导的，不仅不会没面子，还是文明用餐的体现，是光荣的行为。您经常教育我们不要爱慕虚荣，要勤俭节约，打包剩菜剩饭正是勤俭节约的实际行动啊。【解析】【分析】【详解】本题考查学生在现实生活中运用语言的能力。（1）解答此题首先要注意有“称谓”说话的语气要委婉，要紧扣内容向爸爸说明我们要节约粮食不能浪费，请客吃饭要把客人照顾好，但是也不能浪费。（2）解答此题首先要注意有“称谓”说话的语气要委婉，要紧扣内容向爸爸说明节约并非没面子，反而是文明的体现。语言的使用要得体，易于对

19、方接受。课内阅读片段一：按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天。所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八弟。这种特制的粥是用来祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现这种粥是用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。片段二：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白

20、糖，花生仁儿合并拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！18. 片段一出自课文_，片段二出自课文_。19. 从两个片段对腊八粥食材组成的列举中，你得出的结论是（ ）A. 腊八粥的组成是固定的八种。B. 腊八粥可以任意组合。20. 选择。这两个片段都是写腊八粥的，片段一侧重介绍了腊八粥的（ ）片段二侧重渲染了腊八粥的（ ）。A香气和受欢迎程度 B组成和功能21. “初旬”指的是_，“严冬”的意思是_。22. 用直线从片段二中画出具体写大家都喜欢吃腊八粥的句子。23. 用一段话描述你喜欢

21、的或者你想象中的腊八粥。_【答案】18. (1). 北京的春节 (2). 腊八粥 19. B 20. (1). B (2). A 21. (1). 每月的前十天 (2). 特别冷的冬天 22. 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 23. 腊月即农历的十二月，那也就是岁末了，接近新年的味道了。忙碌辛苦了一年的人们该歇歇脚，享受一下生活的闲情逸致。把田间、地头自耕、自种的五谷杂粮洗漱干净，再配以树上结的红枣，土里长的花生放在一起煮熟炖烂，加上适量的糖，就做成了可口香甜、营养丰富的腊八粥。【解析】【18题

22、详解】本题考查课文识记。片段一出自课文北京的春天描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。 文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八节，过小年，除夕、初一、初六、元宵节、残灯末庙等时间人们的活动和习俗。片段二出自课文腊八粥讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。【19题详解】本题考查片段内容的理解与分析。片段一中描写腊八粥食材的句子为：这种粥是用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔

23、枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。片段二中描写腊八粥食材的句子为：把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来，糊糊涂涂煮成一锅。从两个片段对腊八粥食材组成的列举中，可以知道腊八粥可以任意组合，并不是固定的八种。【20题详解】本题考查片段内容的理解与分析。片段一主要介绍了腊八粥的组成和功能。腊八粥的组成为：用各种米，各种豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的；功能为：这种特制的粥是用来祭祖祭神的。片段一主要介绍了腊八粥的香气和受欢迎程度。“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，

24、谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”说明腊八粥非常受欢迎，大家都喜欢吃；“单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢”说明腊八粥非常的香。【21题详解】本题考查词语的解释。“初旬”的意思是每月的第一个十天。“严冬”的意思是特别冷的冬天。【22题详解】本题考查查找关键句子。片段二中具体写大家都喜欢吃腊八粥的句子为：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。这句话写了小孩子、大孩子、老孩子都喜欢吃腊八粥，只要一提到腊八粥，嘴里就立时生出一种甜甜的

25、腻腻的感觉。【23题详解】本题考查想象写话。腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的粥。“喝腊八粥”是腊八节的习俗，腊八粥的传统食材包括大米、小米、玉米、薏米、红枣、莲子、花生、桂圆和各种豆类（如红豆、绿豆、黄豆、黑豆、芸豆等）。将自己喜欢的或者想象中的腊八粥的样子写出来即可，语句要通顺。课外阅读芦苇我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中，很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的坚韧和多姿多彩。春天和夏天，它们像一群绿

26、衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶拝我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，

27、它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇”，这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。24. 文章第二自然段突出描

28、写的是芦苇_的特点。25. 文章采用_的结构方式，_的叙述顺序，_的写作方法，表达了作者对芦苇的_之情。26. 作者详写的是_和_两部分，略写的是_和_两部分。27. 读一读文中描写芦花的句子，说说这些句子描写上的妙处。_28. 作者说“在我的诗中，芦苇是有思想的”下列思想不合理的是（ ）A. 面对荒滩，芦苇想到：荒滩如此荒凉，难怪大家都不喜欢。B. 面对南来北往的候鸟，芦苇想到：候鸟啊，请你为我做个见证，我要让这荒滩一年年变成绿洲。29. 摘抄积累一两句你觉得写得特别好的句子。_30. 从芦苇想到自己，你得到了什么启示？请用三四句话描述出来。_【答案】24. 生命力顽强 25. (1). 总

29、分总 (2). 春夏秋冬 (3). 借物喻人 (4). 喜爱赞美 26. (1). 秋 (2). 冬 (3). 春 (4). 夏 27. 从颜色、声音、动态变化等方面具体写出了芦花的特点，使芦花仿佛站在我们面前。皎洁的、银色的、深沉的、浮动的、绚烂的、金红色的、随风蔓延的等修饰性词语的运用，使文章具体而生动。 28. A 29. 其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。 30. 只要你热爱生活，你就能从这种美丽自由的生命中感受到安慰和鼓励，即使面对艰苦岁月也充满勇气与力量。

30、【解析】【24题详解】本题考查段落内容的理解。第二自然段写了“芦苇没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的坚韧和多姿多彩”说明芦苇生命力顽强，只要有泥土，有流水的地方就能坚韧的成长。【25题详解】本题 考查文章的写作方式。文章结构一般有三种：总分：先有一个总的概括，然后分写内容；总分总：先有一个总的概括，然后分写，最后再有一个总的概括；分总：先分写内容，再有一个总的概括。本文采用的是“总分总”的结构，首先总的概括芦苇生命力顽强；再分别叙述不同季节里，芦苇的景象；最后再总结芦苇的品质。本文是按照春夏秋冬四个季节的叙述方式，分别描述不同季节里，芦

31、苇的景象。文章采用“借物喻人”的写作方式，以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱；以芦苇比人，暗喻人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。表达了作者对芦苇的喜爱与赞美之情。【26题详解】本题考查文章的表现手法。详写是写得非常详细，具体。略写是把主要的内容简单地写出来。文章详写的是芦苇秋天和冬天的景象，将芦苇秋天开花的景象详细的描写出来；将芦苇冬天身枯叶焦的景象详细的描写出来。文章略写的是芦苇春天和夏天的景象，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边。【27题详解】本题考查句子的理解与分析。文中描写芦苇花的句子为：那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛

32、，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。这段话从颜色、声音、动态变化等方面具体写出了芦花的特点，使芦花仿佛站在我们面前。皎洁的、银色的、深沉的、浮动的、绚烂的、金红色的、随风蔓延的等修饰性词语的运用，使文章具体而生动。【28题详解】本题考查句子理解与分析。“在我的诗中，芦苇是有思想的”说的是在“我”的诗中，芦苇跟人一样会有自己美好的思想，芦苇热爱生活，即使面对艰苦岁月也充满勇气与力量。那么面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟。芦苇会想到：候鸟啊，请你为我做个见证，我要让这荒滩一年年变成绿洲。

33、A项与芦苇美好的思想不符合，芦苇会想到将荒滩一年年变成绿洲。而不是嫌弃荒滩。【29题详解】本题考查句子的理解。本文中有许多写的特别好的句子，如描写芦苇坚韧品质的句子：没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的坚韧和多姿多彩，会使自己学习芦苇的品质。描写芦苇花的句子：江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。会让自己想象到这美丽的景象。将自己喜欢的句子摘抄下来即可。【30题详解】本题考查文章对自己的启示。文章写了芦苇在哪里都能扎根，在哪里都能开出美丽的花。哪怕是寒冷的冬天，芦苇身枯叶焦，它也依然活着，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。芦苇的这种虽然处在逆境中，却坚韧不拔百折不挠的精神值得我