世说新语两则优秀教学课件

1、世说新语两则刘 义 庆第1页，共80页。 世说新语，南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。第2页，共80页。 世说新语是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。 “志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。第3页，共80页。世说新语内容介绍： 一、记述优秀人物的美好

2、品德。二、表现当时“名士”放荡不羁的生活态度。三、暴露魏晋统治者残忍的本性和奢侈的生活。第4页，共80页。世说新语两则 教学目标：1、掌握本课的文学常识。2、掌握重点字词的解释，包括通假字和古今异义词。3、理解课文大意，能够翻译重点语句。4、能够分析课文中人物的形象。第5页，共80页。 A.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 B.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 C.能借助注释和工具书理解基本内容。学习目标 第6页，共80页。走近作者: 刘义庆(公元403-444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三

3、司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除世说新语以外，还有幽明录宣验记等小说和文集，但已散佚。 第7页，共80页。 世说新语两则，两个故事都是写古代聪颖少年的故事。 咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。 陈太丘与友期讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。课文内容简介第8页，共80页。咏 雪第9页，共80页。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 第10页，共80页。俄而雪骤，公欣然曰 第11页，共80页。白雪纷纷何所似兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟兄女曰：末若柳絮因风起第12页，共80页。公公大笑乐第13页，共80页。即

4、公大兄无奕女左将军王凝之妻第14页，共80页。雪骤差可拟无奕女谢道韫尊君在不zhuch nyynfu掌握下列字的读音第15页，共80页。柳絮xyfuyn谢道韫无奕尊君在不f 谢太傅zhu 雪骤ch n 差可拟sh 太丘舍去第16页，共80页。咏 雪第17页，共80页。世说新语两则有感情的朗读课文第18页，共80页。一读读准字音，正确停顿；第19页，共80页。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 世说新语第20页，共80页。二译结合注释自读课文，圈画出不

5、能解决的文言字词。 小组讨论，解决疑难问题。 本组解决不了的问题，提交全班讨论。第21页，共80页。谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”在一个寒冷的雪天，太傅谢安举行家庭聚会，跟他的子侄辈们谈论诗文，不久大雪下急了，谢安十分高兴的问：“白雪纷飞就像什么？”咏 雪指下着寒雪的季节家庭聚会不久，一会儿急高兴的样子家中的子侄辈第22页，共80页。兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。” 兄女曰： “未若柳絮因风起。”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。 ”他（另一个）哥哥的女儿说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”谢安哥哥的长子，即谢朗大致，差不

6、多比作如飘起表凭借第23页，共80页。咏雪1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 家庭聚会子侄辈，指家中年轻一代人。 在一个寒冷的雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟他的子侄辈们讲解诗文。讲解诗文第24页，共80页。 2、 俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似？不久、一会儿 不久，雪下得急了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”高兴的样子所似何/像什么急第25页，共80页。3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”差不多可以/相比 他哥哥的长子胡儿说：“空中撒盐差不多可以相比。”4、兄女曰：“未若柳絮因风起。”趁，乘 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘着大风飘起。”比不上第26页，共80页。5、

7、公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。就是 太傅大笑，非常高兴。道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。第27页，共80页。 找出本文的古今异义字词语古义今义儿女文义因风起家中的子侄辈子女诗文文章意思凭借因为第28页，共80页。1、下列人物叫什么名字？谢太傅：胡儿：兄女：左将军：谢安谢朗谢道韫（yn）王凝之三、问题研究第29页，共80页。问题探究：1.咏雪给我们营造了怎样一种家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？2.“公大笑乐”，笑什么？乐什么？我们可以从哪里看出作者的倾向？家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等，词语：“寒雪、内集、欣然、大笑”等。 文章最后介绍了谢道韫的身份，暗示

8、出作者对她的欣赏。第30页，共80页。3文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。第31页，共80页。问题探究：4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？ 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。第32页，共80页。 有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有

9、深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 第33页，共80页。说说还可以用哪些事物来比喻雪。四、深入理解第34页，共80页。春 雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。夜 雪唐白居易已讶衿(jn)枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。第35页，共80页。课后作业：1、每人搜集几首自己喜欢的

10、咏雪诗，并背诵下来。2、背诵咏雪。第36页，共80页。第37页，共80页。1、熟练地背诵课文。2、积累文言词语，能借助注 释和工具书理解基本内容。 我们的任务3、学习古人诚实、守信、尊重 他人的美德 。第38页，共80页。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期 去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：相约而行。期，约定到达才嬉戏第39页，共80页。“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行

11、，相委而去。”“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”对别人父亲的尊称通“否”等待不是丢下，舍弃第40页，共80页。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方说； “你跟我爸爸约好正午。你正午不到， 就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。拉回头看第41页，共80页。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒

12、盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 第42页，共80页。 在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“把盐撒在空中差不多可以相比。 ”太傅哥哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 第43页，共80页。陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他便离开了，陈太丘离开后朋友才刚刚到。儿子元方当时才只有七岁，正在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方

13、：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“陈太丘真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午时，您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是更没有礼貌的事。”朋友感到十分惭愧，下了车想去拉元方的手，元方连头也不回，就径直走入家门。 第44页，共80页。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引

14、之，元方入门不顾。 陈太丘与友期行第45页，共80页。1、通假字：尊君在不：通（ 否 ）文言文知识积累2、古今异义： 陈太丘与友期 古:约定 今:日期 太丘舍去 古:离开 今:前去,前往 下车引之 古:拉 今:引用 元方入门不顾 古:回头看 今:照顾或顾客第46页，共80页。文言文知识积累3、一词多义: 俄而雪骤 （ 不久 ） 相委而去 （就，然后）4、称谓大全： 君：对别人的敬称，犹今之 “您”。 尊君：对别人父亲的一种尊 称。 家君：谦词，对人称自己的父 亲。第47页，共80页。找找错误在哪里？ 主持人：“不久前，你父亲去世了。首先，向家父的过世表示哀悼。” 把“家父”改为“令尊”第48页

15、，共80页。文言文知识积累5、特殊句式: 陈太丘与友期行，期日中。（友人）过中不至，太丘舍去，（陈太丘）去后（友人）乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”元方家君第49页，共80页。文言文翻译方法指导1、留：专有名词，国号，年号，人 名，地名，物名，职称等， 可照录不翻译。例：元方 陈太丘（人名）、补：在翻译文言文时应补出省 略成分。例：去后乃至去后（友）乃至待君久不至，已去 （家君）待君久不至，已去第50页，共80页。、选：选用恰当的词义翻译，文言文 中一词多义的情况很常见，因 此选择恰当的词义进行翻译。例：去后乃至、才 、竟然 、就是

16、、译：译出实词、虚词、活用的词和 通假字。例：文言实词： 元方时年七岁 那年 日中不至，则是无信信用文言文翻译方法指导第51页，共80页。文言文知识积累6、重点语句翻译: (1 )正午过了那朋友还没来，太丘不再等候就走了。太丘走后， 那人才到。（2）那人便发起脾气来，骂道： “你父亲不是人啊！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自己走了。”第52页，共80页。文言文知识积累6、重点语句翻译:（3） 元方说：“您跟我父亲约好正 午一同出发，您正午不到，就 是不讲信用；对着人家的儿子 骂他的父亲，就是没有礼貌。” （4） 那人感到惭愧，便下车想拉元 方，和元方握手，元方连头也 不回地走进了自家的大门。

17、第53页，共80页。陈太丘与友期第54页，共80页。考考你:补出课文中的省略部分。例如：期日中，过中（友）不至第55页，共80页。陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友友于元方家君君家君人君君第56页，共80页。问题探究文章结构：一、友人失约，太丘舍去。二、友人发怒，元方巧妙应答。三、友人惭愧，元方不顾而去。第57页，共8

18、0页。思考问题1、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？第58页，共80页。 君 尊君 家君古代用于第二人称的一种尊称。对别人父亲的一种尊称。谦词，对别人称自己的父亲。第59页，共80页。世说新语两则2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？ 聪明、勇敢、明理 （或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿第60页，共80页。友人到底是一个怎样的人？ 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈

19、太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。 通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。 第61页，共80页。3.友人到底是一个怎样的人？ 问题探究言而无信，不守信用。缺乏修养、没有礼貌。比较诚恳，知错能改。 第62页，共80页。元方的性格特点如何？ 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿

20、的性格特征。 第63页，共80页。元方的性格特点如何？或陈元方是一个怎样的人？ 问题探究聪明、勇敢、明理 善辩，懂得维护家人的尊严，懂得为人之道 （或）：机智聪明，刚正不阿性格直率，倔强，好恶情感易外露。第64页，共80页。问题探究 要求：大胆质疑，认真思考，积极讨论，主动发言，敢于发表与教材编者和老师不相同的意见。我能行？第65页，共80页。 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 七嘴八舌第66页，共80页。5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。

21、第67页，共80页。 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？ 第68页，共80页。作者写此文，意图是什么？借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。也赞扬元方的聪敏。第69页，共80页。世说新语两则7、元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的十则的哪句话？与朋友交而不信乎？第70页，共80页。这则故事给了我们什么启发？第71页，共80页。做人要讲信用第72页，共80页。交流 自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美德，至今流传。 相信咱同学也知道这样的故事，下面就请交流一下你所知道的故事。第73页，共80页。 王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 选自世说新语雅量第六拓展阅读第74页，共8