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文档简介

1、第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第2节 基因在染色体上 第3节 伴性遗传第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 第2节 DNA分子的结构 第3节 DNA的复制 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 第2节 基因对性状的控制 第3节 遗传密码的破译(选学)第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异 第3节 人类遗传病第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 第2节 基因工程

2、及其应用第7章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来 第2节 现代生物进化理论的主要内容假说-演绎遗传与进化领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用;第1页,共17页。8/5/20221第2页,共17页。8/5/20222归纳: 是从特殊事实中概括出一般原理的推理形式和思维方法。演绎: 是从一般到特殊,根据一类事物都有的一般属性、关系、本质来推断该类中的个别事物所具有的属性、关系和本质的推理形式和思维方法。第3页,共17页。8/5/20223与观察归纳法的比较从近代科学到现代科学,以观察(实验)归纳为主的方法逐渐让位于以假说演绎为主的方法。这是因为现代科学从总体上

3、不再处于经验材料的收集阶段,而是处于高度的理论概括和演绎的阶段。在应用假说演绎法时,仍需要以经验归纳法作补充,以一定的实验事实为根据。第4页,共17页。8/5/20224问题探讨 红墨水和蓝墨水倒在一起,混合液是另一种颜色,分不清是红是蓝. 那么红菊花与白菊花杂交后,子代的菊花会是什么颜色?第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第5页,共17页。8/5/20225第6页,共17页。8/5/20226观察与结果“融合遗传”相茅盾现象的观察与思考第7页,共17页。8/5/202271.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离3.F2中出现3:1的性状分离比实验结果:第8页,共17页。8/5/

4、20228七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277(矮)787(高)茎的高度F2的比隐性性状显性性状性状2.82:1152(黄色)428(绿色)豆荚颜色2.95:1299(不饱满)882(饱满)豆荚的形状3.01:12001(绿色)6022(黄色)子叶的颜色3.15:1224(白色)705(灰色)种皮的颜色3.14:1207(茎顶)651(叶腋)花的位置2.96:11850(皱缩)5474(圆滑)种子的形状面对这些实验数据,你信服了吗?你能找出其中的规律吗?一般思维方法的培养普遍事物现象中存在着一般规律第9页,共17页。8/5/20229对分离现象的解释(假说)4.受精时,雌雄配子随机结合

5、,合子中遗传因子又恢复成对。3.生物体形成生殖细胞配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。2.体细胞中遗传因子成对存在。 纯种高茎的遗传因子为DD,纯种矮茎的为dd,F1为Dd。1.生物的性状由遗传因子决定。 决定显性性状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性遗传因子。这些因子就像一个个独立的颗粒,既不会相互融合,也不会在传递中消失推理想象提出假说第10页,共17页。8/5/202210DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1 : 2 : 1根据假说演绎推理第11页,共17页。8/5/202211性状分离比的模拟实验理解假说说明:

6、1、每人从盒子里随机取一个乒乓球,记住颜色,重新放回,再随机取一个,记住组合。 2、用蓝色表示显性基因(D),黄色表示隐性性状基因(d);结果:组合类型 112第12页,共17页。8/5/202212DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子测交测交后代dDddd1 : 1对分离现象解释的验证测交实验通过实验检验演绎推理的结论第13页,共17页。8/5/202213第14页,共17页。8/5/202214实验现象假说推论验证理论假说演绎法一对相对性状 的杂交实验对分离现象的解释设计测交实验测交实验分离定律126第15页,共17页。8/5/202215(高考题):(假说-演绎) 已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A和a 控制。在放养多年的一群牛中(无角的基因频率和有角的基因频率相等),随机选出1 头无角公牛和6头有角母牛,分别交配,每头母牛只产了一头小牛。在6头小牛中,3头有角,3头无角。根据上述结果能否确定这对相对性状的显性性状?请简要说明推断过程。 课标与考题的关系第16页,共17页。8/5/202216有关假说演绎法的其他教学内容举例:孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2章 萨顿提

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