2022年《古诗中的童真童趣》教学设计_第1页
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文档简介

1、古诗中的童真童趣教学设计议题：古诗中的童真童趣 授课年级：三年级 教学目标：1.引导同学通过自读把握古诗内容,想象古诗中描画的画面；2.引导同学通过争论沟通,品尝童真童趣,感悟古诗中的儿童形象；教学重难点：即教学目标 2；教学内容：池上竹枝词稚子弄冰小儿垂钓教学流程：一、直接导入 二、初读感知,想童趣：1.自由地读读 4 首古诗,留意读准字音；2.借助注释读懂古诗；（1）说说每首诗写了什么事情？（2）想象诗中描画的画面；三、再读细品,悟童趣：1.诗中的这些孩童给我们怎样的形象？（天真、顽皮）2.分组阅读 4 首古诗,沟通争论,完成下面表格的填写：古诗题目季节表现孩童天真顽皮的句子诗中刻画孩童的

2、方法3.同学汇报沟通,老师相机点拨；4.引导同学对比 4 首古诗的异同点；四、 举荐阅读,延童趣；附选文：池上 唐 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回；不解藏踪迹,浮萍一道开；【注释】小娃：小孩子；撑：撑船,用桨使船前进；艇：船；白莲：白色的莲花；不解：不知道；不懂得；不明白；踪迹：行动所留下的痕迹；浮萍：一种浮生在水面的植物；一道：浮萍被小船分开后,一时难以合拢而留下的踪迹；开：分开；竹枝词 清 孔尚任 结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公；人人夸你春来早,欠我风筝五丈风；【注释】结伴：成群结伴；线索：风筝线；裤褶（ zh ）红：身穿皱（zhu）巴巴的红裤子；五丈风：指很大的风；稚子弄冰 宋 杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮；敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声；【注释】稚子 :小孩子；脱晓冰 :在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里把冰脱下来；铮 zhng:指古代的一种像锣的乐器；磬 q ng:古代的一种打击乐器；玻璃 :指古时候的一种自然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃；小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身；路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人；【注释】蓬头：头发乱蓬蓬的样子；稚子：小孩子；垂纶：钓鱼；侧坐：侧着身子坐；莓苔：苔藓植物；借问：向人打

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