《小毛虫》教学课件完美版

1、品读释疑 22 小毛虫第1页，共35页。 通过上节课的学习，说一说：小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？复习引入“小毛虫茧蝴蝶”三个成长阶段第2页，共35页。学习本文时，先想一想：文中的小毛虫是一只怎样的小毛虫？小毛虫经历了几次变化？最后它变成了什么？从文中你感受到了小毛虫什么样的品质？其次，在阅读的过程中，感受作者对成语的运用，以及对夸张的修辞手法的运用，并学写夸张句。学法导读第3页，共35页。 自.由读第1、2自然段，说一说：小毛虫有什么特点？第4页，共35页。“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞”用轻松欢快的语气读，“既不会唱，也不会跑，更不会飞”放慢语速，读得低沉些。可怜笨拙 一条小毛虫

2、趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光，它们唱、跳、跑、飞，这对“趴”在叶子上的小毛虫来说很新奇。小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经深埋在内心。第5页，共35页。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。“九牛二虎之力”“一点点”写出了小毛虫在爬行时费力不小，但速度很慢。第6页，共35页。选一选：结合上下文，你觉得“九牛二虎之力”这个成语的意思是（ ）。A.九头牛、两只虎的力气。B.很多牛

3、和很多虎的力气。C.极大的力气。C第7页，共35页。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 对于“笨拙”的小毛虫来说，两片叶子之间的距离就是整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬行速度之慢，爬得很累。夸张语气低沉、缓慢，读出小毛虫的可怜、笨拙。第8页，共35页。画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说说你能体会到什么？比一比：小毛虫：趴、打量、挪、爬；其他昆虫：唱、跳、跑、飞。从这些词语中我可以感受到小毛虫的可怜和笨拙。第9页，共35页。 读课文第3-6自然段，想一想：小毛虫觉得自己此时最应该做什么事？第10页，共35页。它灵巧

4、地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”都是成语，增强了文章的表现力。它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力小毛虫听到的声音就是自己的心声。笨拙的小毛虫 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。本文中“当它笨拙地从

5、一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界”这句话是一个夸张句，将“从一片叶子爬到另一片叶子上”夸大为“周游了整个世界”，非常形象地写出了小毛虫的笨拙点拨：本题中有六个词语，要结合课文语境理解词语的意思，在理解意思的基础上熟读并记住这些词语。其他昆虫：唱、跳、跑、飞。大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光，它们唱、跳、跑、飞，这对“趴”在叶子上的小毛虫来说很新奇。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。小毛虫：乐观自信 积极向上勤奋织茧第11页，共35页。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会

6、抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫知道自己应该做什么。第12页，共35页。 小毛虫该做的事情是什么? 小毛虫该做的事情是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。想一想：第13页，共35页。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作很努力。第14页，共35页。 “尽心竭力” 是什么意思?你是从哪些词句中感受到小毛虫的“尽心竭力”的?“尽心竭力”指用尽心思，使尽全力；费尽全部心力。我是从“一刻也没有迟疑”和“它织啊，织啊”中感受到的。说一说：第15页，共35页。“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝

7、的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 小毛虫听到的声音就是自己的心声。要尊重规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。问句语调上扬。“万事万物都有自己的规律”要读得有力度，“都”重读，“规律”要读得干脆。第16页，共35页。 结合课文说一说“万事万物都有自己的规律”这句话的意思。 自然界中的一切事物都有自己的发展规律，也都按照自己的规律发展，本课中的小毛虫把自己裹进茧屋里，最后破茧而出就是他生长的规律。说一说：第17页，共35页。太阳的规律是东升西落禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟自然界里其他的一些规律东西第18页，共35页。 读课文第

8、7自然段，想一想：小毛虫破茧而出后变成了什么？第19页，共35页。破茧成蝶 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。“色彩斑斓”写出了翅膀的美丽。“绒毛”写出了它身体的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。“灵巧、轻盈、飘然”要读轻柔，“色彩斑斓、愉快”要读得欢快。最后一句话要读得轻一些慢一些，表现出越飞越远，慢慢消失的感觉。小毛虫为自己的蜕变而惊喜。第20页，共35页。第21页，共35页。品析成语的运用 概念：成语是人们长期以来习

9、用的、简洁精辟的定型词组或短句，它结构凝练而富于表现力。作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，还能增加表达的广度和深度。运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”都是成语，增强了文章的表现力。语文要素学法小结第22页，共35页。 你从课文中明白了什么道理?小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自已暂时不如别人而自卑，要明白自已该干什么，并为心中的目标去努力，这样才会成功。我还从中懂得了万事万物都有自己的规律，要想成功,还必须有耐心，学会等待时机。说一说：第23页，共35页。小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。这是课后第2题哦！每个人都有自己该做的事情。万

10、事万物都有自己的规律。小毛虫jin茧蝴蝶第24页，共35页。点拨：在讲故事之前，首先要熟读课文，要明白图中“小毛虫”“茧”“蝴蝶”三个词语提示了小毛虫经历的三个阶段，“每个人都有自己该做的事情”和“万事万物都有自己的规律”这两句话可以帮助我们梳理故事内容，弄清课文主旨；最后根据提供的词语和句子，用自己的话有序并完整地讲述故事，可以用上“生机勃勃、九牛二虎之力”等词语，还可以通过想象添加一些细节 , 让故事更生动、精彩。第25页，共35页。参考答案：从“一条小毛虫趴在一片叶子上”“它织啊温暖的茧屋里”“它灵巧地从茧子里色彩斑斓的花纹”这些语句中可以看出小毛虫经历了小毛虫、茧、蝴蝶 3 个成长阶段

11、。小毛虫开始非常笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞 , 但它懂得 : 每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里明白了：万事万物都有自己的规律 , 要学会耐心等待。时间到了，它灵巧地从茧屋里挣脱出来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了，而是一只美丽的蝴蝶。第26页，共35页。这是课后第3题哦！ 读一读,记一记。生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力点拨：本题中有六个词语，要结合课文语境理解词语的意思，在理解意思的基础上熟读并记住这些词语。

12、还可以结合第 2 题，在讲故事时运用这些词语，在运用中加深记忆。读的时候应注意“勃”读“b”，“与”读“y”。第27页，共35页。学写夸张句学方法：夸张就是故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物显得更加鲜明、生动，给人留下更加深刻的印象。本文中“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界”这句话是一个夸张句，将“从一片叶子爬到另一片叶子上”夸大为“周游了整个世界”，非常形象地写出了小毛虫的笨拙写法借鉴语文要素第28页，共35页。记方法：1. 夸张必须是合理的，不能失去生活的基础和根据。2. 夸张不能和事实距离过近，否则

13、会分不清是在说事实还是在夸张。用方法：写一句话，用上夸张的修辞手法。示例 今天天气可真热，柏油马路都快被太阳烤化了。第29页，共35页。课文图示小毛虫笨拙的小毛虫 裹进茧屋 抽丝纺织，尽心竭力，耐心等待破茧成蝶 翅膀轻盈，色彩斑斓，飘然而起万事万物都有自己的规律不会唱，不会跑，不会飞，爬得慢第30页，共35页。本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终破茧而出，变成美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。主题感悟第31页，共35页。坚持不懈一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的。

14、我们也要像小毛虫那样，树立明确的目标，并坚持不懈地为目标而奋斗，尽心竭力地做好自己的事情。独特感悟第32页，共35页。美文拓展阅读 毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。”“什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。小蝴蝶和毛毛虫第33页，共35页。毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你