《习作让真情自然流露》教学课件完美版2

1、 习作：让真情自然流露RJ 六年级下册 第1页，共70页。 生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？第2页，共70页。考试得了100分。第3页，共70页。受到老师批评。第4页，共70页。被好朋友欺骗。第5页，共70页。 无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们的真情流露。第6页，共70页。生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？今天，我们的习作就是围绕“真情流露”来写的。从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。第7页，共70页。1. 回忆生活中给你带来的不同情感体验的经历，选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过

2、，回忆当时的心情，然后理清思路写下来；2. 写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。习作要求第8页，共70页。 这是一篇以记事为主的作文，习作要求写自己印象最深的感受。最好是自己亲身经历的事，要先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，写出真情实感，写出心理变化过程。1.审题习作指导第9页，共70页。2.选材选择自己亲身经历的事情。可以写独自一人在漆黑的夜里走路的情景，表达勇敢的主题，可以写别人帮助了自己的的感激之情，也可以写做了错事的懊悔的心情，经历紧张的事情时的忐忑的心理活动第10页，共70页

3、。想一想，自己印象最深的感受是哪件事情引起的？这件事情是怎样发生的？事情的经过又是怎样的？事情发展过程中，你的情感有哪些变化？把情感的变化真实自然地表达出来。3.构思第11页，共70页。让真情自然流露开头：开篇点题，导入真情。中间结尾：总结全文，照应开头。把事情的经过写具体。 注意刻画人物的心理活动。自然流露真情实感。第12页，共70页。1.写真事,抒真情。生活是多姿多彩的，我们经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。选择发生在你身边的真实的事，或者让你印象深刻的事，“我手写我心”，这样才能更好地抒发出真情。方法学习第13页，共70页。文章最能打动人的往往就是细节。因此，在写作时，我们可以

4、对人物的肖像、语言、动作、心理、神态等诸多细节进行具体详细的描写,不经意的表情和动作反倒是感情的真实流露。习作方法解密2.运用细节描写。第14页，共70页。选择事例中最具有典型性和代表性的环节作为重点来详写,次要的环节略写,与中心无关的干脆不写,这样才能集中笔墨将真情在叙述中自然流露。3.详略得当第15页，共70页。相同的事如果发生在不同的场合、不同的背景下,往往结果不同,这就需要我们为事件创设必要的前提或环境。 如通过描写环境来渲染气氛,巧妙地烘托人物的心理感受。4.适当地铺垫和渲染第16页，共70页。一件令我愧疚的事（1）记忆的长河就像一个五味瓶，里面装着酸、甜、苦、辣、咸。那一次，我不小

5、心打翻了这个瓶子，尝到了苦涩的味道。那件事至今回想起来，我还是非常愧疚。（2）我有一个记载心灵秘密的日记本，每当我有了开心、伤心或难忘的事都会记在里面。它是我心灵秘密的家园，我十分珍爱它。一天放学佳作在线：写法品析：开门见山 , 揭示习作内容要写的是一件令“我”愧疚的事。第17页，共70页。回家，我想用日记本记一件重要的事情，拉开抽屉却发现日记本不见了。看着空空的抽屉，我的大脑一片空白，觉得空气似乎都凝固了。我急得像热锅上的蚂蚁，找遍了房间的每一个角落，期盼着它或许躺在书桌的某个角落里，或许藏在床下的足球旁。难道它就这样神秘地不翼而飞了？不可能，我一定要找到它 !（3）失望的我来到客厅，一眼就

6、看见弟弟通过动作描写、心理描写表现了“我”找不到日记本时焦急的心情。第18页，共70页。一手拿着一个本子，一手拿着一个纸飞机在玩。我仔细一看，弟弟手中的本子不正是我的那个日记本吗？这个淘气鬼，平时就总爱乱翻我的东西，怎么劝说、警告也没有用。今天竟然把我心爱的日记本拿来叠纸飞机？我觉得血直往头上涌，心跳加速。（4）我怒气冲冲地夺走他手中的日记本，还狠狠地在他的脑袋上拍了一下。“姐姐，听我第19页，共70页。说”“啪 !”我又朝他的后背打了一下，并把他狠狠地推倒在地。我失去理智地大喊：“你干什么？你有什么好说的？这是我的日记本，你懂吗？还拿我的本子折纸飞机，你可真够可以的 !” 弟弟眼含泪水，可怜

7、巴巴地爬起来，上气不接下气地说： “姐姐姐你前几天说你的本子快用完了，今天我跟见一个一模一样的，就给你买了一个新的。”“撒谎 ! 你哪里来的第20页，共70页。钱？”我打断他的话。“我用我的压岁钱买的 !”弟弟说完更加委屈了，眼泪像断了线的珠子停不下来。（5）这时听到哭声的妈妈从厨房里走出来，证实了弟弟的话。弟弟一下子扑到妈妈怀里，哭得更大声了。我愣在原地，再一次觉得空气凝固了。我的天，我太冲动了，我怎么对弟弟下了这么重的手，连解释的机会都不给就打了他。 看着第4自然段通过语言描写、动作描写表现了“我” 愤怒的心情。运用心理描写表达了“我” 对弟弟的愧疚之情。第21页，共70页。妈妈责怪的眼神

8、，我把弟弟抱了过来，心疼地掉下了眼泪，连忙向弟弟道歉：“对不起，对不起，姐姐错怪你了，不哭不哭，是姐姐错了，还疼不疼？”弟弟抽泣着帮我擦眼泪，说：“有一点儿，姐姐不哭，姐姐不哭，我不疼了。”看着如此懂事的弟弟，我更加愧疚了。（6）事情虽然已经过去了，但每当想起这件事，我都十分愧疚。结尾扣题 , 表达了“我” 的愧疚之情。第22页，共70页。小作者写了让自己愧疚的一件事。全文语句通顺，通过对人物的语言、动作、心理等的描写，把情感表达得细腻、真实、自然。总评：第23页，共70页。雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。C温和温馨 D温和温暖生活是多姿多彩的，我们经历的一切，都会带给我们各种各样

9、的情感体验。2阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。今天竟然把我心爱的日记本拿来叠纸飞机？我觉得血直往头上涌，心跳加速。此时，我身在异乡，外面正下着大雨。”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。习作例文：阳光的两种用法风，躲进有歌谣的童年。四、下列句子中没有语病的一项是()这句话中用“煮”字说明老阳儿真的可以把水烧开。到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。第一种：_可以写独自一人在漆黑的夜里走

10、路的情景，表达勇敢的主题，可以写别人帮助了自己的的感激之情，也可以写做了错事的懊悔的心情，经历紧张的事情时的忐忑的心理活动习作：让真情自然流露课后练习第24页，共70页。一、在阅读中学习方法(一)你在伞里吗雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红色的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也摇摇晃晃不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。我问道：“你在伞里吗？”第25页，共70页。“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天太高兴了，期中考试她语文、数

11、学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的后背若即若离，那第26页，共70页。温暖也就一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗。肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去吃肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，她那满足的眼神让我几乎不敢面对。为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节第27页，共70页。约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女

12、儿不菲的借读费。小小的女儿，便常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”。第28页，共70页。到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的一刹那，我呆住了，女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前说：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流下来，一瞬间打湿了我的脸第29页，共70页。1“我”几次问女儿“你在伞里吗”？由此可以看出“我”是一个怎样的妈妈？(

13、)A两次关心女儿B三次粗心大意C两次粗心大意 D三次关心女儿2女儿几次“响亮而干脆”地回答“在”？由此可以看出女儿是一个怎样的女孩？()A两次善解人意 B三次阳光开朗C两次不明事理 D三次善解人意AA第30页，共70页。3读文中画波浪线的句子，“我”的心一阵阵战栗的原因是()A“我”为自己的梦想奔忙，生活拮据，使小小的女儿常常受“我”所累，有时一些小小的愿望都难以实现。B“我”为自己的梦想奔忙，忽略了女儿的感受，还让女儿和“我”一起淋雨，“我”很内疚。A第31页，共70页。4文章抒发了“我”()的情感。(多选)A为女儿的前途而忧虑B为女儿的体贴而感动C为女儿的乖巧懂事而感动D为女儿的身体好不怕

14、淋雨而感动BC第32页，共70页。(二)飘雨的故乡“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。好多文人都喜欢借雨来写离愁别绪，而我也深爱着雨。故乡的雨是美的，是充满诗情画意的。清明时节，故乡的细雨，和杜牧诗中“牧童遥指杏花村”的朦胧之美更第33页，共70页。是相同的。她就像一位娇柔美丽且又有点任性的小姑娘。她凭借着春风，一会儿飘洒如雾，一会儿轻飞似烟，一会儿又调皮地打落一地的花瓣。有时，她还会斜着打在你的窗帘上。不过，就算她再怎么调皮骄纵，她都是温柔的、细腻的、美的。有时，整个村子都笼罩在一层薄薄的烟雨中，远远看去，给人一种朦胧而又脱俗的美感。假如你是在这个时候第3

15、4页，共70页。第一次到这个村子里来，看那烟雨笼罩的房舍，看那满树杏花都静立在飘洒的烟雨中，看那冒着细雨在井边打水的少女，那种朦胧的美一定会把你带到诗词的意境中去。这个季节的雨一下就是三两天，黄昏时分，人们做饭的烟雾融合到雨的烟雾中，都在空中微微酝酿着。这时，有些人家已经亮灯了，一个祥和安静的夜晚来临了。和春天的雨相比较，故乡秋天的雨是比较执着凄美的。第35页，共70页。她就像一位沉默端庄且多愁善感的女孩。你看，她不停地从空中往下落，无边无际地密密地织着。雨打着娇花，花随着流水。但此时也并非李清照词中“花自飘零水自流”那般无情了，不过还是带着几分凄凉与伤感。记忆中，故乡总是飘雨的天气。千丝万缕

16、，斜斜密密，那飘洒的细雨总会勾起人的某种情绪。杨柳如丝，丝丝细雨。雨打梨花，人随雨意深闭门。此时你若是女孩子，准第36页，共70页。能引发出你心中许许多多的心事来。不管是早晨，还是黄昏；不管是杏花初开，充满诗情画意的朦胧春雨，还是那充满离愁别绪，“愁煞人”的凄美秋雨，故乡飘起的细雨，都如一幅古色古香的烟雨画卷，永远刻在我的记忆里。此时，我身在异乡，外面正下着大雨。独坐窗前时我已找不到故乡下雨时的那种心情了，却平添了一缕剪不断理还乱的乡愁啊！第37页，共70页。1这篇文章抒发的情感是()A对故乡的思念之情。B对雨、对大自然的热爱之情。2作者抒发.情感的寄托物是()A春雨B秋雨C雨3在作者眼中，春

17、雨是_的，秋雨是_的。4作者主要采用的抒情方法是()A借景抒情B即事抒情AC朦胧执着、凄美A第38页，共70页。5请你也试着用上文中的方法抒发自己高兴、伤心或失望的情感。_示例：走在放学的路上，雨哗啦啦地欢笑着，树叶在风中快乐地舞蹈，我的心早已飞到了家中。第39页，共70页。二、习作内容：让真情自然流露1审明题意，明确要求(1)这次习作属于()的文章。A写物B记事C写景(2)写作内容生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。选择一种你印象最深的_写下来。B感受第40页，共70页。2每个人经历的事情不同，因此会有不同的感受。下面的感受中哪些是你有过的？打“”。A欣慰()B感动()C愧疚(

18、) D难过()E愤怒() F惧怕()G后悔() H欣喜若狂()略第41页，共70页。3下列能作为本次习作的素材的是()A妈妈看到电视里的亲情画面，感动得落泪了。B流浪狗得到了我的救助，感激地点点头离开了。C面对空空如也的鱼篓，我真后悔自己的三心二意。D同桌考试没考好，我忍不住嘲笑他，并炫耀了自己的成绩。请概括地说说你这样选择的理由：_C A项和B项不属于自己的情感体验，D项的价值观不对，因此不值得宣扬。第42页，共70页。三、扫码听短文，完成练习1关于如今的孩子们不能纵情奔跑的原因，下面说法有误的一项是()A孩子们怕累，不想纵情奔跑。B孩子们的时间都被各种补习培训班填充了。C所有的空间都被钢筋

19、水泥占领了。A第43页，共70页。2作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用？()A将自己儿时的生活和现在的孩子们的生活进行对比，表达自己对现在的孩子们的生活的喜爱。B表达自己对儿时自.由、愉快生活的怀念。C反映出作者对童年生活的无奈和厌倦。B第44页，共70页。附听力材料：风筝的心小时候没有动画片，没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。孩子们的时间都被各种补习培训班填充了，所有的空间都被钢筋水泥占领了。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。第45页，共70页。孩

20、子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲在地上，不停地抱怨着风都哪儿去了？风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风第46页，共70页。筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一的长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。(有删改)第47页，共70

21、页。习作例文：别了，语文课课后练习第48页，共70页。提示：点击 进入习题。123积累运用12阅读理解4第49页，共70页。一、下列加点字的读音有误的一项是()A噙着泪(qn)默书簿(b)B华侨(qio) 模糊(m)C相叙(x) 呜咽(y)D叮嘱(zh) 眼眶(kung)D第50页，共70页。二、用横线画出句中的错别字，并在后面的括号里改正。1以前我上语文课时总是懒扬扬提不起劲。()2我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一身一世留在身边。 ()洋洋生第51页，共70页。三、把词语补充完整，并选择填空。(填字母)A.全()()注B.()思()想C.()有趣味 D.热泪()眶1望着这片熟悉的土地，

22、他激动得()。2“上课时不要()，要()地听讲才行呀！”妈妈语重心长地对我说。神 贯胡 乱饶盈DBA第52页，共70页。四、下列句子中没有语病的一项是()A这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。B我觉得今天学习的课文内容饶有兴趣。C我会激励自己把中文自己自修好。D同学们的深情厚谊我怎么可能不会忘记呢？A第53页，共70页。一、“我”的变化1根据文章内容，在下列句子中的括号里填上恰当的字词。(1)以前“我”上语文课时总是()提不起劲。(2)今天，“我”忽然()上语文课。(3)听说要离开祖国，不能学习中文，“我”心里十分 ()。懒洋洋喜欢难过第54页，共70页。(4)默书取得了进步，张先

23、生表扬了“我”，但想到以后不能学习中文了“我”心里很()。(5)张先生和同学们送“我”书，他们的热情使“我”()。2“我”之所以有这样的变化是因为_。痛热泪盈眶“我”即将离开祖国，也许将来没有机会继续学习母语了第55页，共70页。二、体会写法1下列哪一项不是作者为了写出对语文课的情感和态度的变化而具体写的事例( )A“我”一口气读完张先生送给“我”的书。B“我”温习今天教过的课文，反复写新学的生字。C“我”默书得了一百分。D“我”半夜三更起来读书。D第56页，共70页。2填空，并选择。(1)唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。这句话是对“我”的()描写。A语言B神态C动作D心理

24、这句话表达了“我”对语文课的()之情。A敬畏 B喜爱 C憎恶 D厌烦DB第57页，共70页。(2)“别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学”这句话让我们深深感受到了()A“我”不忍心离开老师和同学，不舍得离开祖国，抒发了“我”对祖国的热爱之情。B老师和同学送“我”礼物，“我”很高兴。C“我”对异国他乡的向往之情。A第58页，共70页。习作例文：阳光的两种用法课后练习第59页，共70页。冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。示例：走在放学的路上，雨哗啦啦地欢笑着，树叶在风中快乐地舞蹈，我的心早已飞到了家中。2每个人经历的事情不同，因此会有不同的感受。母亲晒好被子后，被子里_。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却

25、再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。这是一篇以记事为主的作文，习作要求写自己印象最深的感受。5请你也试着用上文中的方法抒发自己高兴、伤心或失望的情感。A两次善解人意 B三次阳光开朗她就像一位沉默端庄且多愁善感的女孩。当我转过脸的一刹那，我呆住了，女儿几乎全身湿透！”妈妈语重心长地对我说。说”“啪 !”我又朝他的后背打了一下，并把他狠狠地推倒在地。我愣在原地，再一次觉得空气凝固了。一、下列加点字的读音有误的一项是()习作例文：别了，语文课A“我”一口气读完张先生送给“我”的书。A欣慰()B感动()A对故乡的思念之情。第二种：_此时，我身在异乡，外面正下着大雨。提示：点击 进入习题。123积累运用12阅读理解4第60页，共70页。一、下面加点字的读音正确吗？对的打“”，错的在括号里改正过来。卷 (jun)尺()储 (c)存()哪 (n)吒() 琐 (su)碎()chsu第61页，共70页。二、写出下面句子中加点词语的反义词。1童年的大院里，住的都是引车卖浆者流，生活不大富裕，日子各有各的过法。 ()2阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态。 ()3我得佩服母亲用词的准确和生动。 ()