《制作计时器》课件

1、（青岛版五年制）三年级科学上册课件制作计时器制作计时器PPT制作计时器PPT第1页，共24页。有哪些工具可以帮助你，知道这些固定的时间是不是到了呢？一天中一年內钟、表钟声问别人媒体日历节日相关产品身边人提醒太阳位置第2页，共24页。请观察下方太阳升落的变化图，并且想一想，当没有计时工具时，如何知道过了一天？太阳的升落周而复始，今天从东方升起，到第二天再从东方升起，这样就是过了一天。第3页，共24页。请观察下方月相盈亏的变化图，并且想一想，当没有计时工具时，如何知道过了一个月？月亮由这次满月到下一次满月，就是过了一个月。第4页，共24页。请观察下方四季景色的变化图，并且想一想，当没有计时工具时，

2、如何知道过了一年？春、夏、秋、四季循环了一次，就是过了一年。春夏秋冬不管是一天、一个月或是一年，这些大自然的現象都会不停的重复出现，真是奇妙！第5页，共24页。古人的计时工具一柱香的时间在计时工具发明之前，一柱香、一顿饭、一盏茶都是古人的计时方法。一炷香一顿饭一盏茶第6页，共24页。想一想，怎样才能知道一柱香的时间有多长呢？我想用手表来测量线香燃烧的时间我想用第7页，共24页。让我们做一做下面的实验，实际测量看看。利用笔和直尺在线香上画记1公分长度的起始点和结束点，并量一量一炷香有多长。点燃线香，当线香燃烧到起始点时，开始计时第8页，共24页。当线香燃烧到到1公分的结束点时，停止计时记录燃烧所

3、花时间。测出线香燃烧1公分的时间，再乘以线香的总长度，就可以推算一炷香的时间了。根据各组测量一炷香燃烧的时间，你认为用一炷香来计算时间，有什么优点和缺点？第9页，共24页。为什么古人用一炷香来计算时间 ？如果现在用一炷香来计算时间，会有什么优点和缺点 ？精确性規律性时代背景方便性第10页，共24页。古人的计时工具沙漏怎样计时古人也会利用一些工具，例如沙漏来测量时间。沙漏可能是运用什么特性来计时呢？規律性和什么有关呢？第11页，共24页。各组根据沙漏可以计时的想法，设计一个试验验证看看。你需要哪些器材？要怎样进行试验？要记录哪些项目？第12页，共24页。依据你的试验设计，或参考下面的操作试试看。

4、量一量，沙漏漏光沙子需要多久的时间？将沙漏倒过来，测量沙子漏光用了多少时间？多进行几次测量，再比较每次记录的时间长短。第13页，共24页。怎样利用沙漏来计时呢？用沙漏计时有什么优点和缺点？可利用沙子每次漏完的时间都差不多的特性来计时。优点：使用方法简单、易操作；缺点：不能累计时间、对现代人而言不够精确。古人不论用一炷香或沙漏来计时，都有一些缺点，因此科学家便设计了更好用的计时工具。第14页，共24页。进步的计时工具单摆计时器惠更斯与摆钟公元1582年，意大利科学家伽利略提出单摆的摆动有规律性。公元 1657 年，荷兰的科学家惠更斯利用单摆原理，制作了第一个摆钟。从此测量 时间更精确，计时的单位

5、也开始 以时、分、秒来 计算。第15页，共24页。这些钟可能是利用单摆的什么特性来测量时间呢？是利用单摆每次摆动的时间来测量吗？单摆每次摆动的时间都一样吗？第16页，共24页。根据你对单摆可以计时的想法，设计一个试验做做看。需要哪些器材？第17页，共24页。要怎样进行试验？要怎样分工合作？第18页，共24页。根据你的设计做做看，并完成测量记录。单摆来回才算一次！第19页，共24页。每次摆动的时间都一样吗？摆动次数和摆动时间有什么关系？用单摆来计时有什么优缺点？大致相同。两者成正比。优点：比线香、沙漏精确；缺点：体积太大、携带不便、沒有码表功能等。除了沙漏和单摆，还有哪些物品可以作为测量时间的工

6、具？这些物品有什么共同特征呢？第20页，共24页。善用计时工具由古代到现代，计时科技随着生活的进步而发展，许多方便又准确的计时工具不断创新，并且运用在各种不同用途上。第21页，共24页。说一说，什么时候你会使用闹钟？什么时候你会使用秒表呢？生活中各种计时工具可以给我们很多的帮助，要好好善加利用！第22页，共24页。生活中，你会怎样利用下列的计时工具呢？请用一段文字简单描述使用计时工具的情形。 计时 工 具使用的情形闹钟早上六点，闹钟会叫我起床，准备上学。 拓展练习第23页，共24页。1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的

7、鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1