佛教文化说课稿

1、佛教文化说课稿一.说教材（一）本节课的地位和作用佛教文化节选自由范运铭主编，高等教育出版社出版的导游基础知识第二版第六章宗教文化第二节的内容。它是同学学习宗教文化的一个重要组成部分。佛教文化渊源流长。它不仅体现着世界文化史的灿烂辉煌，还对同学们学习古老文化有着极为重要的现实意义。为此，学好本课义不容辞。（二）教学目标1.知识目标了解佛教的产生，传播与派别，熟练掌握佛教的教义和供奉对象，记忆佛教的经典，标记和主要节日，理解我国汉地佛教寺院的主要殿堂，知道佛教的礼仪与佛事，熟记中国佛教名山与文化遗产。2.能力目标通过对佛教相关知识的讲解，培养学生“入乡随俗”的思想观念3.情感目标尊重佛教，尊重历史

2、文化，了解文化的精髓（三）教学重难点佛教的发展与传播，佛教的教义和供奉对象，佛教的礼仪与佛事，中国佛教名山与文化遗产二.说教法1、任务驱动法教学：由老师给学生提出一个任务目标：佛教，然后引导学生通过完成一个个子任务最终完成对整个知识的学习。2、直观教学法利用多媒体教学软件，化静为动，化抽象为具体，增强教学内容的直观性，启发性，使学生更好地从感性认识上升到理性认识。3、视听结合法利用音乐（听觉）和图片（视觉）等感觉信息来加强学生对佛教的理解。4、对比分析法通过对佛教易混淆信息的分析比较，使学生在理解中记忆，提高学生记忆效率。三.说学法在指导学生学习方面主要采用：阅读法、实作法。自学课程中有关佛教

3、的礼仪、教义，实际演示讲解已学的佛教内容，如介绍佛教著名寺院极乐寺，演示佛教礼仪等。四.说教学过程（一）看图片，引出课题看课件中的照片，回忆这张照片是在什么时间参观哪一景观时所拍摄的，让同学们首先通过回忆极乐寺之旅，提出“佛教文化”这一概念，引入课题。（二）课文讲解，深入学习任务一：印度佛教创立及发展首先，讲解释伽牟尼的传奇故事，然后按时间线索讲解佛教四个阶段的特征。本部分由学生预习讲述。任务二：佛教的传播学生通过观察图片，结合遇袭内容讲解佛教文化的传播路径及派别划分。用“顺藤摸瓜”法进行讲解，理清同学们的思路。任务三：佛教的教义借助多媒体课件向同学们解释三法印，四圣缔，十二因缘，八正道的具体

4、内容。任务四：佛教经典和标记相对于其他部份来说，本部份较为有趣。如：在讲解佛教的标记时，可以让同学们自行模仿符号的书写方式，提高学生的课堂参与性，激发学习兴趣。任务五：佛教供奉的对象在对佛教的供奉对象进行讲解之时，我充分利用表格的形式，来对其做分析比较，使同学们达到理解性记忆。在本节中，我主要制作表格两张，一张为佛教供奉对象格局，一张为供奉的佛和胁侍菩萨常见的组合和称谓。这部分的知识点较多，也比较重要，学生课堂记忆不太现实。因此，课后复习显得十分重要，我应做好善后工作，告知同学们课后复习的重要性。分发复习小卷。任务六：巩固活动本部分包括三方面内容：一是我国汉地佛教寺院的主要殿堂以极乐寺为例在多媒体课件上呈现对应讲解佛教寺院的构成要素，让同学们视听完美结合，提高学习兴趣。二是佛教的礼仪与佛事这样便可以提高同学的参与性，活跃学习气氛。三和同学们一起再重温一下多媒体课件的具体内容，并对重难点再加以总结。（三）结束新课，复习重点。以一段释迦牟尼修道成佛精力的短片作为课程结束。让学生在短片的叙述中再一次的将知识得以巩固。五.作业布置让同学们课后理清佛教文化的传播、类别、教义，礼节等，并熟悉中国著名的佛教名山、名寺。对比归纳法。分别从山名，位置，主要游览点，特色等几方面来对中国佛教名山和文化遗迹进行对比归纳。让同学们熟悉教材，并记住重要佛教名山、名寺的相关内容。六.课堂反思多媒