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文档简介

1、防范侵害，保护自己 HYPERLINK /Health/ t _blank 教学目标1.知识目标 a、通过学习，学生了解到身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；b、使学生掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择，使学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。2.能力目标 a、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；b、初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行

2、为作斗争的能力；c、培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。3.情感、态度、价值观目标 a、通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。b、通过学习，学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。教学重点、难点1.教学重点：提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。2.教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的 方法和技巧，形成自我保护的能力。教学方法 情境教学法、探究法、案例分析法。教学过程:一、 复习导入1. 青少年受到侵害的原因是什么？2. 青少年为

3、什么必须学会自我保护？要求：两人小组互相检查，三个问题的背诵情况二、基础知识梳理1.面对不法侵害，如果我们 不高， 不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此， 是避免侵害的前提。2.对于女学生来说，保持 、 . ，是保护自我的防护衣。要求：1.自学教材第93页到第97页的文字内容，完成填空并在书上画上横线。 2.两人一组互相检查完成情况并进行板演。三、共同探究1. 阅读提高警惕一目，思考回答：A.身份证在生活中有什么作用？李明不加思考将身份证借给他人，说明他 。B.小燕家被盗是因为什么？2. 上网交友要注意些什么？要求：1.相邻坐的两位同学进行互相讲解交流，完善答案。 2.大组长指定1人到讲台讲解四、小组合作1. 如何提高警惕？2. 怎样用智慧保护自己？ 3.怎样用法律保护自己？要求：1.小组组内交流，组员合作探究，形成成果。 2.每题挑选一人在讲台上展示。五、课堂检测判断：有违法行为的未成年人不能成为中华人民共和国未成年人保护法保护对象板书设计 防范侵害，保护自己提高警惕用智慧保护自己用法律保护自己教学反思本课教学设计根据情境设计悬念，激发兴趣，通过角色扮演、合作探究、案例分析掌握了一些防范侵害、自我保护的方法。学生在教学过程充满了好奇和兴趣，较

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