2022年《优化计算机》教案

1、2.2 运算机优化扬中树人信息组 范伟霞 教材分析本节课是苏科版教材,其次章其次小节内容,对应纲要中“ 信息的储备与治理” 部分,是运算机基础学问中的重点内容；第一小节中,介绍了运算机硬件的相关学问,并支配了配置 电脑的网络实践活动,为顺当开展本节内容,打下了基础；通过本章学习,同学把握安装与卸载应用软件的方法,学会优化操作系统,从而排除对计算机的神奇感,这将开启后一阶段word、excel等应用软件学习的大门,有助于同学理清学问脉络；本节课的学问点主要包括：安装操作系统,安装硬件驱动程序、安装与卸载应用软件、磁 盘清理、系统仍原、系统更新；鉴于时间有限,内容较多,且内容较为分散,主要采纳对话

2、的 形式开展各个学问模块的学习； 学情分析 依据调查,我校同学具有网络收集资料的技能,对运算机硬件组成有所明白,但是对于操 作系统如何安装,尚且缺乏体会常识；在日常的保护方面,家长都有限制同学使用电脑的情形,甚至有些同学家里没有电脑,那么更是鲜有同学做到日常保护电脑；所以,本节课,同学起点 基本持平,这为本节课的学习带来了一个契机； 教学目标1学问与技能（1）熟悉操作系统的重要性,明白操作系统的安装流程；（2）学会安装与卸载应用程序；（3）学会常用系统保护的方法；2过程与方法 老师设置问题情境,同学通过在实践中发觉问题,从而提出解决问题的需求；老师播放操作系统安装视频,使同学明白安装操作系统的

3、完整流程；同学通过分组竞赛,体验卸载软件的不同方法,及其适用性；老师制作软件模拟情境,同学通过实践模拟,明白系统的仍原、磁盘整理方法；3情感态度与价值观（1）同学树立正确的运算机组成观, 熟悉到除了具备硬件, 软件对于运算机来说特别重要,没有操作系统的运算机不能完成任何任务；（2）同学熟悉到即使装有操作系统软件,仍需要自己去挑选一些硬件驱动程序、应用软件,才能真正解决生活中的问题与需求；4行为与创新 在日常生活中,同学能够正确的去认知生活中显现的软件问题,能够依据、卸载需要的应 用软件,帮忙我们解决生活中的实际问题；同学能够积极定期的清理电脑,保护电脑良好状态； 课时支配： 1 课时； 教学重

4、点与难点 1教学重点：应用软件的安装与卸载方法；优化运算机的基本方法；2教学难点：优化运算机的基本方法； 教学方法与手段 情境教学法、讲授法、任务驱动法 课前预备：两段视频资源、同学学件、同学程序包教学过程老师与同学活动设计意图教学环节导入一、以军训生活为切入点,提出观看影片的信息需求,激发学习爱好；通 过 学 生师：今日, 老师送给同学们一件礼物,请大家打开桌面 “ 优化运算机”身 边 发 生文件夹,找到“ 军训我们的风采”；过的事情,生：依据操作要求,尝试打开视频；激 发 学 生师：老师有感于同学们军训时的神采飞扬,制作了一段视频；学习爱好；生：视频打不开？新授环节一：军训剪影- 【安装应

5、用软件】应 用 软 件一、分析无法播放视频文件的缘由、安 装 过 程师：大家认为这是怎么回事儿呀？能解决吗？大同小异,师：每一种文件,都有相应的应用程序打开它,例如,写文章,需要关 键 在 于安装 word 应用程序；听音乐,需要千千静听；同样,观看视频文件,选“ 对” 的需要安装暴风影音应用程序；软 件 播 放二、解决问题：安装暴风影音应用程序；“ 对” 的文任务一：同学安装视频播放软件；件,所以此 师：请大家,打开桌面上的学件,点击“ 任务一”,依据提示,学习 处 提 及 使 安装应用程序；用 暴 风 影 音 播 放 视 伏笔问题：（绿色软件）是否存在不需要安装即可使用的软件？频文件；优化

6、运算机环节一：卸载应用软件；采 用 对 话一、引入“ 朋朋小伴侣与博士的对话一”的形式,引朋朋提出运算机系统运行中的问题；起 学 生 注博士提出运算机系统需要优化；意；二、卸载软件“ 可牛影像”；师：在使用运算机的过程中,我们会不自觉的安装许多应用软件,物 极必反,它们占用系统资源,降低系统运行速度,这时,需要将其卸 载,释放系统资源；任务二：分组竞赛 卸载目标：可牛影像 A、 B 两组同学使用方法一卸载应用程序 C、D、E三组同学使用方法二卸载应用程序 比一比哪一组最先、最多完成卸载任务；三、重点分析通过掌握面板卸载程序的方法 1、预设：使用方法一卸载很快,使用方法二卸载较慢；师：请完成的同

7、学举手示意老师；师：为什么方法二卸载程序较慢呢,一起来找找缘由吧；2、老师请一位同学演示方法二如何实现卸载；3、老师准时指出掌握面板作用、界面组成；（1）掌握面板组成；（2）速度劣势：初次打开慢；（3）速度优势：打开后卸载多个程序很便利；（4）功能优势：不论应用程序是否有自带卸载程序均可卸载；4、总结：需要使用掌握面板的情形；伏笔问题：仍有第三种卸载软件的方法吗？优化运算机环节二：清理磁盘、清理回收站 方法简洁,一、磁盘清理与回收站清理；主 要 以 学 师：请大家打开学件, 点击任务二, 共同学习磁盘清理与回收站清理,生 自 学 为 完成的同学举手示意；主,老师点 二、重点强调磁盘清理时候的选

8、项；拨 其 中 的 1、请同学演示操作过程；选项含义；2、回收站选项不等同与删除回收站；回收站属于系统的一部分,不能删除；3、回收站选项不等同于清除回收站；优化运算机环节三：系统更新与系统仍原 系 统 更 新一、系统更新详细操作方法,与 系 统 方1、不更新系统,会产生漏洞；法繁琐,且师：漏洞是否可怕？能否无视漏洞修补？需 要 网 络2、明白漏洞可能造成的危害；支持,故此师：观看有关系统漏洞视频；处,实行简3、系统更新面板介绍；要 介 绍 功师：漏洞必需修补, 系统必需更新, 更新的几种方法,能、作用为大家可在网络学件中学习；主,在拓展学习中,安 二、系统仍原 排 学 生 软 1、引入：朋朋和

9、博士的对话二 件 模 拟 系 朋朋使用了以上的优化方法,可是运算机问题依旧存在 统仍原；博士提出仍原操作系统；2、系统仍原定义及其打开方法介绍 师：让我们看一看详细的打开过程吧；优化运算机环节四：安装操作系统 鉴 于 课 堂 1、提出问题：操作系统无法正常使用的时候该怎么办 时间有限,师：前面的学习中,我们通过操作系统完成了优化运算机的方法,其 仅 以 视 频 前提建立在操作系统正常可用,那么,不得不考虑,当操作系统无法 方式,让学 进入,被破坏的时候,我们该怎么办？生 了 解 安 2、操作系统定义、家族进展 装 的 完 整 伏笔问题： win98 是最早的操作系统吗？流 程 及 其 中留意点

10、；linux 操作系统你听说过吗？3、播放安装操作系统视频 师：让我们通过视频明白操作系统安装的全过程；4、再次强调优化运算机的重要性 师：同学们,做好日常优化运算机的工作,防止重装操作系统！拓展学习拓展学习：针对前面的疑点伏笔问题解 决 在 前课堂小结师：刚才,我们提到了许多未解决的问题,下面,打开学件,点击拓面 提 出 的展篇；疑问；采纳 ppt 的形式,总结优化运算机的一般方法 教 学反思1、对教材的处理在教材的处理上,考虑到学问点多,课堂时间有限,剔除了打印机驱动程序的安装；这点值得商榷,同学在安装完操作系统后,必定会遇到一些硬件驱动程序的安装,打印机只是一个例子,形如声卡程序安装、显卡程序安装等等,所以,如何将此部分内