怎样面对困难教学课件未来版

1、怎样面对困难 在学习和生活中，谁都会遇到困难。在困难面前，有的人努力克服，勇往直前；有的却被困难吓倒，停止了自己前进的脚步。 困难是什么？ 困难是挫折、烦恼、难题、遇到倒霉的事情 当你在学习和生活中遇到这些困难时，你是怎么解决的？1、做数学题时，遇到不会的题。2、阅读中，遇到不认识的字。3、写字难看，作业潦草，常常受到老师批评。4、体育课上，累到快要坚持不住的时候。 请同学们读一读教材第26页的“我遇到的困难”这一部分内容。 设想一下，当他们面对困难时，照这样下去，以后他们会怎样？小结 当我们遇到困难时，如果没有克服困难的信心，缺少坚持不懈的决心，这样就不会克服困难。故事会勤奋练习书画的达芬奇

2、 达芬奇是意大利人，他上学时，学的第一课时画鸡蛋。老师一连让他花了很多天，达芬奇有些烦了，他想，已知简简单单椭圆形的鸡蛋，一笔就能画成，用得着没完没了的画下去吗？于是老师耐心地向他解释：“在1000只鸡蛋当中，从来没有两只形状完全相同的鸡蛋，即使同一只蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”老师的话使达芬奇懂得了要学好绘画，必须下一番苦功。从此他安下心来画蛋，绘画技巧进步很快。后来他不仅超过了老师，而且开创了一条绘画的新路。著名的壁画最后的晚餐和肖像画蒙娜丽莎就是他的名作。名人名言伴我行不怕事难干，就怕心不专；战胜困难，走出困境，成功就会属于你；知难而进是勇士，知难而退是懦夫；世上无难事，

3、只怕有心人；勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 联系实际，谈谈在我们身边遇到不向困难低头，不服输的好同学。困难面前不低头 当我们长跑比赛精疲力竭时： 如果坚持，就会 如果放弃，就会 当我们学习遇到难题时： 如果知难而上，就会 如果知难而退，就会困难面前不低头困难面前不低头 当我们要改掉一个坏习惯时： 如果决心改掉，就会 如果迁就自己，就会困 难困难是一块石头，对于强者，它是铺路石。对于弱者，它是绊脚石。同学们： 困难并不可怕，它意味着一种探索。可怕的是怕经风浪，遇到困难逃避，成为温室中一朵花，不知如何抵寒抗霜。在生活、学习中，不免遇到困难。用勇气面对挫折，用肩膀承担责任，把它视为

4、一种锻炼，那么在不知不觉中眼前又是一片阳光灿烂的日子。我要战胜的困难我要这样做我的誓言 请同学们完成第30页的表格内容，在困难面前你该怎么做？谢谢观赏教学目标： 1熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程： 一、精读课文，感受情趣 1有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。） （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 2自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A想象句子所描写的情景。 B有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从