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文档简介
认 识 新 数苏教版国标实验教科书 三年级上册 古时候，有一个人只会打猎，有一个人只会捕鱼。= 平均分 分成2份 取1份新数怎么表示呢？ 下面涂色部分表示的是 个图形吗？你能从生活中找到分数吗？0块2块3块1块22426212块32=1（肉）1（鱼）52=2（肉）1（鱼）72=3（肉）1（鱼）82=4（肉）92=4（肉） 1（鱼）下 课 了 课 后 分 享背景：我们处于课改新一轮深入推进的酝酿期。为了素养养成的数学学习还得学习数学的基础知识。素养的积淀，皆因为有机会去拓展自我的认知边界。 课 后 分 享1.为什么是“认识新数”？让学生有机会去独立地创造.别以为“先知道”是好事！先知道后，学生的一生都不可能真正地经历一点点地创造和一步步地完善的过程。 课 后 分 享2.本课分数学习的要点是什么？分数知识的学习，首先是认识分数是一个数。首先是必要性（把学生带到认知的边界处），其次是合理性（为什么要平均分？为什么这样读？什么时候用？），其后是统一性（把分数和自然数统一起来） 课 后 分 享3.灵感来自哪里？来自于数学史的视野从来不去琢磨引入新的数，为什么要平均分？平均分了，为什么还要关注分的份数？为什么这样读？这些问题不是蛮不讲理的硬性规定，而是数学自然平和的选择和
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