《分数的产生和分数的意义》分数的意义和性质教学课件

1、分数的产生和分数的意义分数的意义和性质（一）唤起学生原认知. 提问：关于分数你还知道哪些知识?分数各部分名称。分数的产生。分数的读法。分数的含义。一、借助平均分单个物体唤起学生 原认知再次体会分数的产生 1. 教师板书“ ”。41模板下载： 行业模板： 节日模板： 素材下载：背景图片： 图表下载： 优秀下载： 教程： 教程： 教程： 资料下载： 课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： . 你认为分数是怎么产生的呢？（二）分数的产生. 小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整 数的结果，这时常用分数来表示。一、借助平均分单个物体唤起学生 原认知再次体会分数的产生 （一）在简单情

2、境中理解分数的意义二、在自主探究中体会单位“” 的含义明确分数的意义. 出示辆汽车，个苹果的图片。. 你能用学具把它们分一分，得到分数吗？ (动手操作、组内交流). 围绕辆汽车研讨。 把辆汽车看成一个整体，再平均分成份。这个整体是什么呢？ 你得到的 表示什么意思？3辆车的 是几辆车？3131 你那个 是怎样得到的？3辆车的 是几辆车？3232二、在自主探究中体会单位“” 的含义明确分数的意义 表示什么？ 里有几个 ？表示几辆车？333331二、在自主探究中体会单位“” 的含义明确分数的意义. 围绕个苹果研讨。 情况一把个苹果看作单位“”。 由此你还能联想到哪些分数？ 情况二把其中一部分看成单位

3、“”。（）把个苹果平均分成份。 你得到的 表示什么意思？83 看到这个 ，你知道它里面有几个 吗？ 呢？ 呢？83818587 在这里表示几个苹果？你是怎么想的？87二、在自主探究中体会单位“” 的含义明确分数的意义.（）把个苹果平均分成份。（）把个苹果平均分成份。 你得到的 表示什么意思？41 这不是2个苹果吗？应该用 表示吧，怎么能用 呢？4241 表示几个苹果呢？你是怎么想的？43 你得到的 表示什么意思？21. 提升认识。（）情况一：把个苹果看作单位“”。 提问：同样是个苹果，都是把个苹果看成一个整体，你们一会儿 得到八分之几，一会儿得到四分之几，一会儿得到二分之几。 怎么得到的分数都

4、各不相同呢？（）情况二：把其中的一部分看作单位“”。 提问：刚才你们分了，我也分了。我得到了 ，知道我是怎么得 出来的吗？31 提问：我还能得到 呢?这回你知道我是怎么得到的吗？21提问：同样是 ，怎么一会儿是半个苹果，一会儿是2个苹果，一 会儿又是4个苹果呀？21二、在自主探究中体会单位“” 的含义明确分数的意义（二）在稍复杂情境中理解分数的意义. 出示块月饼。. 提问：看谁能从不同的角度写出分数，并在分钟内写出的分 数最多？（将自己的分数写在黑板上。） . 说说黑板上的二分之几、三分之几、四分之几、六分之几、十二 分之几，说说这些分数的含义。二、在自主探究中体会单位“” 的含义明确分数的意

5、义. 抽象分数的意义，明确单位“”。 提问：写出了这么多分数，现在你对分数有了哪些新的认识吗？你能用自己的话说说什么是分数吗？“一个”或“一堆”物体在数学上叫做单位“”。 研讨：你们说“几份”，书上说“一份或几份”。你认为应该怎样 概括？二、在自主探究中体会单位“” 的含义明确分数的意义三、通过观察、研讨，理解分母、 分子及分数单位的含义 . 观察黑板上分数的分母，你有什么发现？ 这些不同的分母有共同点吗？（一）分母、分子表示的意义分母不同。都表示把单位“”平均分的份数。. 观察黑板上分数的分子，你又有什么发现？. 谁能用简洁的语言告诉我们分子和分母分别表示的意义。. 黑板上哪些分数是表示一份

6、的?（二）揭示分数单位的意义. 我们已经知道这一份是很重要的，每个分数都是由若干个一份 组成的，而这一份叫做分数的分数单位。. 自己说出一个分数，再说说它的分数单位以及含有分数单位的个数。（三）练习. 请任意说出黑板上一个分数的分母、分子表示的具体含义。. 请任意说出黑板上某个分数的分数单位是（ ），里有（ ）个 这样的分数单位。三、通过观察、研讨，理解分母、 分子及分数单位的含义 . 读出下面分数，并说说它们的具体含义。四、综合运用，巩固分数的意义四、综合运用，巩固分数的意义. 习题。把这盒巧克力，平均分给位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得（ ）块，每人分得这盒巧克力的（ ）。

7、25151. 猜猜谁的萝卜多。（）习题。（2）提问：比较这3个 都表示把单位1平均分成3份，取其中的 1份，怎么萝卜的个数不同呢？31四、综合运用，巩固分数的意义都表示单位“1”的 ，哪堆萝卜多呀？31五、猜分数，感受数学文化. 古埃及人的分数符号。 . 提问：我们今天见到的分数是经过长时间演变而来的，这是 多年前古埃及人所用的分数。请你猜猜看这是几分之一？ 这个呢？. 介绍：多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉 伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元世 纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线 表示分数的方法一直沿用至今。. 小结。六、总结收获，加深理解学到这儿，

8、你对分数有了哪些新的认识？七、作业布置作业：第47页练习十一，第4题、第5题。18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。21、追求让人充实，分享让人快乐。22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。23、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任

9、天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40

10、、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。41、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了

11、更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的

12、人。5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比