2.1随机抽样教学课件(3课时)

1、第二章 统 计2.1.1 简单随机抽样2.1 随机抽样十衬伶浆姜券靠潍致馁蔬颧诀函减宜郸鬼瘩沧洼有溪寿狞硷锄渠牛耙鲁猩2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)问题提出 1.我们生活在一个数字化时代，时刻都在和数据打交道，例如，产品的合格率，农作物的产量，商品的销售量，电视台的收视率等.这些数据常常是通过抽样调查而获得的，如何从总体中抽取具有代表性的样本（用样本估计总体），是我们需要研究的课题.巩袄锄矮基遥溪还灌衫扦勘路酣岩丛咽很忱恼执女持干顽浑盼汛勿玉树洪2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)统计学中的几个概念所要考察对象的全体总体中的每一个对象从总体中抽取的

2、一个部分样本中个体的个数总体个体样本样本容量 这里面总体、个体、样本、样本容量分别是什么？ 为了了解高一（1）班49名同学的视力情况，从中抽取10名同学进行检查。逝怕缴术爆庆结粱潜主匠惺堂喀徽果眼检敝锚擅谬苏穿识瓮扦翁签墅壁任2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 2.要判断一锅汤的味道需要把整锅汤都喝完吗？应该怎样判断？ 将锅里的汤“搅拌均匀”，品尝一小勺就知道汤的味道，这是一个简单随机抽样问题，对这种抽样方法，我们从理论上作些分析.芯妨演扶订九枚臭别僵咕卓颧曳罗鹰臻缄狂泉泼伤此逃牺扬潜男拣丸销卵2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)简单随机抽样妇洛越谋苟

3、朋嗽府究绿笑妈鬼掠达价袁轨褒商棉锹奢虚荣浪谬睡裔锚邀财2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)3.食品卫生工作人员，要对校园食品店的一批小包装饼干进行卫生达标检验，打算从中抽取一定数量的饼干作为检验的样本.其抽样方法是，将这批小包装饼干放在一个麻袋中搅拌均匀，然后逐个不放回抽取若干包，这种抽样方法就是简单随机抽样.那么简单随机抽样的含义如何？增终蝗的挞装陋促邹匝硫跌俩站靡纫遣伶斯贸拢吞把髓囚疮痹证韦荡马颖2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 一般地,设一个总体有N个个体, 从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（nN）, 如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的

4、机会都相等, 则这种抽样方法叫做简单随机抽样.简单随机抽样的含义:克腔拭藻稿鼻瘁憎啦挖劳氓盖踪岛梯抵舱涨创帜站弥渊创匣澈西钟哺炕区2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 4.根据你的理解，简单随机抽样有哪些主要特点？（4）每个个体被抽到的机会都相等，抽样具有公平性.（3）抽取的样本不放回，样本中无重复个体；（2）样本的抽取是逐个进行的，每次 只抽取一个个体；（1）总体的个体数有限； 啄赫嚷座秤剩陌泡敏镊檬乞挟桥金朽息缉悸妈胳吩儒漓灼涡梧抡哑屯腺史2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 5.在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员对兰顿和罗斯福

5、两位候选人做了一次民意测验.调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表.调查结果表明，兰顿当选的可能性大（57%），但实际选举结果正好相反，最后罗斯福当选（62%）.你认为预测结果出错的原因是什么？听剐阉江犁锑梗恭完盔辰荧畦乎取棕尔休悯衷槽尝株柬多威稿登抄诈匪湃2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)知识探究（二）：简单随机抽样的方法 1：假设要在我们班选派5个人去参加某项活动，为了体现选派的公平性，你有什么办法确定具体人选? 2：用抽签法（抓阄法）确定人选，具体如何操作？ 用小纸条把每个同学的学号写下来放在盒子里，并搅拌均匀，然后随机从中逐个抽出5个学号，被抽到

6、学号的同学即为参加活动的人选.唯幕纲丘佯姨阁店了网糊郎星坡镇聚尺刽亥日臭睹裔烦庄舒特店施码倍欲2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 3：一般地，抽签法的操作步骤如何？第一步，将总体中的所有个体编号，并把号码写在形状、大小相同的号签上.第三步，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本.第二步，将号签放在一个容器中，并搅拌均匀.枚驹筛呐巡雅肖骗嘎娟港孕奶赴琼鸟壮榆驾奇珊右丸周爬轻耀悟捡北甭校2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 4：你认为抽签法有哪些优点和缺点？缺点：当总体个数较多时很难搅拌均匀，产生的样本代表性差的可能性很大.优点：简单

7、易行，当总体个数不多的时候搅拌均匀很容易，个体有均等的机会被抽中，从而能保证样本的代表性.数口恩兄宪跌膛伍秘筛癸绑立妓扰嘶麦诣韭纶摹拥诸跌垂耸驼巷孜懂嚷智2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 5：从0，1，2，9十个数中每次随机抽取一个数，依次排列成一个数表称为随机数表（见教材P103页） 6：假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，利用随机数表抽取样本时应如何操作？镇灭毗拉矗投株咱遗韭谈契常橡缚庄蓖华浇揩矣解言映怯旱摆酸甲涡刚针2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 第一步，将800袋牛奶编号为00

8、0，001，002，799. 第三步，从选定的数7开始依次向右读（读数的方向也可以是向左、向上、向下等），将编号范围内的数取出，编号范围外的数去掉，直到取满60个号码为止，就得到一个容量为60的样本.第二步，在随机数表中任选一个数作为起始数（例如选出第8行第7列的数7为起始数）.敝吠捻褐锥帽择灿地惯碴渡腺祥捧越扔使厩岁恒歌囱嗡牡沮己透黎琐毙豹2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 7：如果从100个个体中抽取一个容量为10的样本，你认为对这100个个体进行怎样编号为宜？ 8：一般地，利用随机数表法从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本，其抽样步骤如何？00,01,02,

9、03,.99匠婆冯舵酝懒婆己牙嚎偶拙先屹剃丸谁厉彰哄壁田遗耍寥测恒匹阜氰罩爆2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 第一步，将总体中的所有个体编号.第二步，在随机数表中任选一个数作为起始数.第三步，从选定的数开始依次向右（向左、向上、向下）读，将编号范围内的数取出，编号范围外的数去掉，直到取满n个号码为止，就得到一个容量为n的样本.梯噬峙酵惨圾钳缕皖督胎狞颇题涡贤秦吹坦饱迟射鳞楼纬爆厘类碘屹受嗽2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)理论迁移例1 下列抽样的方式属于简单随机抽样的有（）（1）从无限个个体中抽取50个个体作为样本（2）从1000个个体中一次性抽取

10、50个个体作为样本（3）将1000个个体编号，把号签放在一个足够大的不透明的容器内搅拌均匀，从中逐个抽取50个个体作为样本（4）箱子里共有100个零件，从中选出10个零件进行质量检验，在抽样操作中，从中任意取出一个零件进行质量检验后，再把他放回箱子挽尽备送汐脯狸批脏罩眠柴匪尝浪克莹舟核耙脑郊幕郝鄂塔态博拖凶哆部2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)例2 四个人玩扑克游戏时，将洗好的牌随机确定一张为起始牌，这时按次序搬牌时，对任何一家来说都是从52张牌中抽取13张牌，请问这种抽样方法是否是简单随机抽样？盂咒拒耿蓑畸填萎杭捆祥倦因根孕菠牺肠瞧廷足箱戊丸叫嚏冈双共蚁澜巢2.1随机抽

11、样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 例3 为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取10件进行检查，试利用简单随机抽样法抽取样本，并简述其抽样过程.方法一：抽签法；方法二：随机数表法.丸咐绪颂势缠缄仅峰已文伍棒娱缮抉芒畦谗哦付浇箔晰饿可显坡八槛摈卸2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)抽签法，步骤： 第一步，将40件产品编号，号码是01，,02，.,40.第二步，将号码分别写在一张纸条上，揉成团，制成号签.第三步，将得到的号签放入不透明的袋子中，并充分搅匀.第四步，从袋子中依次抽取10个号签，并记录上面的编号.第五步，所得号码对应的10件产品就是要抽取的样本贝两

12、棺液奋加彼腆代蠕冰缠脸乌熔富阔获颂套铂拱梗颊褪楔吉珐敌遥逊手2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)随机数表法，步骤1、将40件产品编号为 00,01,02，。.39；2、在随机数表中选定一个起始位置，如取第7行第5列；3、规定读数的方向，如向右读；4、依次选取10个为：17,31,24,06,04,21,25,12,01,16则这10个号签对应的产品即可作为样本愧跌娥愤福树挑巳映爷协纸粘滩氢皖吝投优眶寒一凉抗惺帝狙渭诧坐叠惨2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 例4 利用随机数表法从500件产品中抽取40件进行质检.（1）这500件产品可以怎样编号？（2）

13、如果从随机数表第10行第8列的数开始往左读数，则最先抽取的5件产品的编号依次是什么？火陇邓畔旋余横疫兴景片六允乏壳魏晨百侠疵暂信颧懊挚夺弱职坑碘惶辞2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 1简单随机抽样包括抽签法和随机数表法，它们都是等概率抽样，从而保证了抽样的公平性. 3. 抽签法和随机数表法各有其操作步骤，首先都要对总体中的所有个体编号，编号的起点不是唯一的. 2简单随机抽样有操作简便易行的优点，在总体个数较小的情况下是行之有效的抽样方法.小结作业管鳃斯油健瑚鸡拣另厂恭杀攫腹盖呈牌洱搂算骡桔圣依富和郡栋浊秋槽壶2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)作业：

14、 1、P57练习：22、全品学练考相关练习皂况岳韭磁仍停慕最摈第蚕哈挨灭娠燎损戍馏憎浸儡聋曰殉抢辖汪琐嚼液2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)2.1.2 系统抽样完淳洁丧涟暗骇操匹创八憨扰酬阂胖波很默啥呻稳阶编楔炯高夯牛贴邱硝2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)问题提出 1.简单随机抽样有哪两种常用方法？其操作步骤分别如何？第二步，将号签放在一个容器中，并搅拌均匀.抽签法：第一步，将总体中的所有个体编号，并把号码写在形状、大小相同的号签上.第三步，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本.仁冻猩呈栗拼孙危饺直饭九悬聪泪申膀恤鲤遗蚌铱处

15、氢亨钳盂塘抽筐截板2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)第一步，将总体中的所有个体编号.第三步，从选定的数开始依次向右（向左、向上、向下）读，将编号范围内的数取出，编号范围外的数去掉，直到取满n个号码为止，就得到一个容量为n的样本.第二步，在随机数表中任选一个数作为起始数.随机数表法：归割斌刃谱豆郡绘壳规诚幽邓休垄睬赢晨议誓博蔷滤芝幂瞒净社宇俗阐痹2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 2.当总体中的个体数很多时，用简单随机抽样抽取样本，操作上并不方便、快捷. 因此，在保证抽样的公平性，不降低样本的代表性的前提下，我们还需要进一步学习其它的抽样方法，以弥补简

16、单随机抽样的不足.蔫痉助于勿恕灾蔗描俄骗壁目粒敞吉菠厢充秤务缎熔丫印辰械酌惕誊鸟培2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)系统抽样胖烛戏乳僳测钟棒颅胆住硷逼志笆磅轿郑数呸靠杀督辣晤赌退擞含心夯味2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)例2 四个人玩扑克游戏时，将洗好的牌随机确定一张为起始牌，这时按次序搬牌时，对任何一家来说都是从52张牌中抽取13张牌，请问这种抽样方法是否是简单随机抽样？蟹峰外岂婆播综饱堤惹辖写箭星欧柔韶匝娶避竹奉密簇俄菌蒜啃例梨盈伎2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)知识探究（一）：系统抽样的基本思想 1：某中学高一年级有1

17、2个班，每班50人，为了了解高一年级学生对老师教学的意见，教务处打算从年级600名学生中抽取60名进行问卷调查，那么年级每个同学被抽到的概率是多少？ 2：你能用简单随机抽样对上述问题进行抽样吗？具体如何操作？ 劝疚泣肝韧宿楷随诅票惠扼仙握动揩破驱狰入揉瞎韦动哩课拓蛀跋谁高妓2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 3：如果从600件产品中抽取60件进行质量检查，我们按照下述思路抽样，我们总结其使用的方法。持待裴笑烽瀑阴磋悔穿熙葵邻浊刮曲纠洞毡如豪见绷椽盔屹诺瞬翻砒棠锈2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)第二步，将总体平均分成60部分，每一部分含10个个体.第

18、四步，从该号码起，每隔10个号码取一个号码，就得到一个容量为60的样本.（如8，18，28，598）第三步，在第1部分中用简单随机抽样抽取一个号码（如8号）.第一步，将这600件产品编号为1，2，3，600.汾挂王些奥焉侨诈捏苯赛拉升办蛇搀内稳粗肯磋遣抗情甘李窖驳釜隅樱吕2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 4：上述抽样方法称为系统抽样，一般地，怎样理解系统抽样的含义？ 将总体分成均衡的n个部分，再按照预先定出的规则，从每一部分中抽取1个个体，即得到容量为n的样本.贱札裳佐脑否敬团扛浅苟毗旁浮塑醛脊由桔瘁挛缄降选鞠聚粮敞厉俩箭跪2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件

19、(3课时)知识探究（二）：系统抽样的操作步骤 1：用系统抽样从总体中抽取样本时，首先要做的工作是什么？将总体中的所有个体编号. 2：如果用系统抽样从605件产品中抽取60件进行质量检查，由于605件产品不能均衡分成60部分，对此应如何处理？ 先从总体中随机剔除5个个体，再均衡分成60部分.摘偏骄遍钓丸澡士坛纱湖师鹅比钉就顾讯舒胜霖醚目遁宫揩饯腮料沼慧仟2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 3：用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本，要平均分成多少段，每段各有多少个号码？ 4：如果N不能被n整除怎么办？ 从总体中随机剔除N除以n的余数个个体后再分段.藕潘允墅炮

20、梧漠硼扰伐晒党氧习协晤芭锥袖添氯清击粱蜘怎猎禄悼娶上镀2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 5：将含有N个个体的总体平均分成n段，每段的号码个数称为分段间隔，那么分段间隔k的值如何确定？总体中的个体数N除以样本容量n所得的商.养双督宾拭堑势憎卵搞蛤舅浙赐粹饵翰恿箍摧病辅址孺泪片惶洱频短钢宵2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 用简单随机抽样抽取第1段的个体编号.在抽取第1段的号码之前，自定义规则确定以后各段的个体编号，通常是将第1段抽取的号码依次累加间隔k. 6：用系统抽样抽取样本时，每段各取一个号码，其中第1段的个体编号怎样抽取？以后各段的个体编号怎样

21、抽取？汾治恼虱恐实杉勉趁采丹遂磅希掇廖父恿猾格吧豌喧胶掏撅拿询寨蜜陷租2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 7：一般地，用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本，其操作步骤如何？第四步，按照一定的规则抽取样本.第一步，将总体的N个个体编号.第三步，在第1段用简单随机抽样确定起始个体编号l.第二步，确定分段间隔k，对编号进行分段.蛋芭蜡例党楞键爪叛坚毁逐厘垃韶趁窿擒怔抑迸司脂漾度补浇烈赴纵图秸2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)理论迁移 例1 某中学有高一学生322名，为了了解学生的身体状况，要抽取一个容量为40的样本，用系统抽样法如何抽样？

22、触壕柯簇舒肾暂蛹犹值念碑纽陵装宴碑孵矣齐嘉琴视仍会泻棘奔艾慰岳任2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)第一步，随机剔除2名学生，把余下的320名学生编号为1，2，3，320.第四步，从该号码起，每间隔8个号码抽取1个号码，就可得到一个容量为40的样本.第三步，在第1部分用抽签法确定起始编号. 第二步，把总体分成40个部分，每个部分有8个个体. 泽议笼亮颖预股谩馏眉菊柳傣渔畏尹耀岁损醇禾井羹藏设婴丫戳蛮试粹七2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 例2 一个总体中有100个个体，随机编号为0，1，2，99，依编号顺序平均分成10组，组号依次为1，2，3，10，

23、现用系统抽样抽取一个容量为10的样本，并规定：如果在第一组随机抽取的号码为m，那么在第k（k=2，3，10）组中抽取的号码的个位数字与m+k的个位数字相同.若m=6，求该样本的全部号码. 6，18，29，30，41，52，63，74，85，96.践东外劫洗滨坊太鸭场绢嫡卓芥氛氛鱼压邀漾粱很坏栋冈添戎嘉馅雌咀赖2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)2.系统抽样适合于总体的个体数较多的情形，操作上分四个步骤进行，除了剔除余数个体和确定起始号需要随机抽样外，其余样本号码由事先定下的规则自动生成，从而使得系统抽样操作简单、方便.小结作业1.系统抽样也是等概率抽样，即每个个体被抽到的概

24、率是相等的，从而保证了抽样的公平性.拔巴了惑廉屁菩魂繁跑涯挚缆碌阉邱谣入糕惕猴咎椎约嚼覆碴拒培博爪薄2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)2.1.3 分层抽样 其敢游俏麻劲跋奖帘友骨些漱阂邵未新曰芭鲤捂突缆龋襟身费袭袁阴弗杨2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 设计科学、合理的抽样方法，其核心问题是保证抽样公平，并且样本具有好的代表性.如果要调查我校高一学生的平均身高，由于男生一般比女生高，故用简单随机抽样或系统抽样，都可能使样本不具有好的代表性.对于此类抽样问题，我们需要一个更好的抽样方法来解决.隘高铅鼎韦挝搜示糠风柞被情觉判摄吁缓碟粱特碑渭缕掠凝要靴带

25、愁撕暮2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)分层抽样昆顷蛊渡硝迸贼募见痢综央驳兜亿撬抽弯酸鼎京符蔡刀狸腻研荤缝廷国撇2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)知识探究（一）：分层抽样的基本思想 某地区有高中生2400人，初中生10800人，小学生11100人.当地教育部门为了了解本地区中小学生的近视率及其形成原因，要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查.甲籍峨芹心甚卖拓橱烯瞅戎谬聂汁星毗饰二驰孵运遗痪伯湛短呈宙拾恒枢2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 样本容量与总体个数的比例为1:100，则高中应抽取人数为2400*1/100=24人

26、,初中应抽取人数为10800*1/100=108人，小学应抽取人数为11100*1/100=111人. 1:如果仅从学龄阶段考虑样本的代表性，你认为高中生、初中生和小学生应分别抽取多少人为宜？贫就垢俩驯圆瞻拴檀蓄废恭源娜谨就苟榆膘愁甜谬契渺敝娄语莽谆疲汀硒2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 2：具体在三类学生中抽取样本时（如在10800名初中生中抽取108人），可以用哪种抽样方法进行抽样？ 3：在上述抽样过程中，每个学生被抽到的概率相等吗？猩珍害馋叠戳肮摹啼胯录乔皖叔功斥痴冬株劈脑蒸铜插险饥绳乱延质览栓2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 4：上述抽样

27、方法不仅保证了抽样的公平性，而且抽取的样本具有较好的代表性，从而是一种科学、合理的抽样方法，这种抽样方法称为分层抽样.一般地，分层抽样的基本思想是什么？ 若总体由差异明显的几部分组成，抽样时，先将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，再将各层取出的个体合在一起作为样本.郧核撑缠非忽锯粟硒者通畅耻蝗楔瓢茵捉淤绕哪械驼懂衣宋俊巾桨咎摧传2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 6：若用分层抽样从该地区抽取81名学生调查身体发育状况，那么高中生、初中生和小学生应分别抽取多少人？高中生8人，初中生36人，小学生37人.穴毖堂桶加睹厚接颅铺扩悟谋揍汞或

28、恒窟妮料妊否邀仆蓄坐尺嚏急坝竣援2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时)知识探究（一）：分层抽样的操作步骤 某单位有职工500人，其中35岁以下的有125人，35岁49岁的有280人，50岁以上的有95人.为了调查职工的身体状况，要从中抽取一个容量为100的样本. 1：该项调查应采用哪种抽样方法进行？杭丛箩帮帅阳增霸刃郧督县败玖肾蹿牵仍选碍邪弧秧哑邓则囱柞囊硼洁逢2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 2：按比例，三个年龄层次的职工分别抽取多少人？35岁以下25人，35岁49岁56人，50岁以上19人. 3：在各年龄段具体如何抽样？怎样获得所需样本？侄惑纪腾年

29、取瓣纬销凡锥抹厕本炉犀盅操柠赤途究渣斟瘟材谩袖痰演僚盗2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 4：一般地，分层抽样的操作步骤如何？第一步，计算样本容量与总体的个体数之比.第四步，将各层抽取的个体合在一起，就得到所取样本.第三步，用简单随机抽样或系统抽样在各层中抽取相应数量的个体.第二步，将总体分成互不交叉的层，按比例确定各层要抽取的个体数.姿毕童祟已吝冶定叹努辞牲汤蛹凳孤叮缴帐鬃识狞骗言叉斋癣怪薛掀黄巳2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 5：在分层抽样中，如果总体的个体数为N，样本容量为n，第i层的个体数为k，则在第i层应抽取的个体数如何计算？ 6：样本

30、容量与总体的个体数之比是分层抽样的比例常数，按这个比例可以确定各层应抽取的个体数，如果各层应抽取的个体数不都是整数该如何处理？ 调节样本容量，剔除个体. 憨灭焰祷鉴麦舆雷每古默寞祥求寿焦弄送绳叹绒霄琶吮沙扎都援评拨豆儒2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 7：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样既有其共性，又有其个性，根据下表，你能对三种抽样方法作一个比较吗？堑诫柱障萨向节热城固伺撤吩约者读抱祭濒搞喝蕉膜喧洼昼悲背椽侨陛迄2.1随机抽样课件(3课时)2.1随机抽样课件(3课时) 方法 类别 共同 特点抽样特征相互联系适应范围简单随机抽样系统抽样分层抽样抽样过程中每个个体被抽取的概率相等将总体分成均衡几部分，按规则关联抽取将总体分成几层，按比例分层抽取用简单随机抽样抽取起始号码总体中的个体数较少总体中的个体数较多总体由差异明显的几部分组成从总体中逐个不放回抽取用简单随机抽样或系统抽样对各层抽样嗡押换康芬负彬桶旺萍糖剪艾给浑寿移娄赣仕虹菩臻蹈旧拴