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文档简介
1、.:.;第四章颗粒在流体中的运动教学大纲要求内容学时熟练掌握正确了解普通了解4.1液体的根本性质8颗粒在流体中的自在沉降与干扰沉降流体的普通性质流体中颗粒的相互作用、气泡在流体中的运动4.2 颗粒在液体中的沉降 4.3 流体中颗粒的相互作用 4.4 气泡在流体中的运动4.5流体中气泡与颗粒的碰撞教学内容本章讨论液体的根本性质,在此根底上详细讲述颗粒在液体中的运动规律、颗粒之间的相互作用以及气泡在流体中的运动,为后面重力分选和外表物理分选的讲授打下实际根底。教学时间 8学时。教学重点 液体的根本性质、颗粒在流体中运动规律、气泡与颗粒间的相互作用。教学难点由于本章涉及到流膂力学相关知识,因此如何让
2、学生经过笼统的数学表达式来了解流体中颗粒运动规律。 教学方法 课堂教学为主,并适当开展课堂讨论,以加深学生对笼统表达式的了解。 教学要求 熟练掌握颗粒在流体中运动规律,正确了解流体的普通性质,普通了解流体中颗粒的相互作用、气泡在流体中的运动。 教学参考书 文全主编. 流膂力学根底. 第一册. 北京: 机械工业, 1986. 孙玉波主编. 重力选矿. 北京: 冶金工业, 1982. 姚书典编. 重选原理. 北京: 冶金工业, 1992. (美)怀特著. 魏中磊等译. 粘性流体动力学. 北京: 机械工业, 1982. 张远君. 王慧玉. 张振鹏编译. 两相流体动力学. 北京: 北京航空学院, 19
3、87. 胡为柏,浮选,北京:冶金工业,1986. 4.1流体的根本性质 教学内容本节讨论液体的根本概念、流体的黏度和流体分类、流体的流态、雷诺数与阻力系数。主要内容包括:1流体的密度、悬浮体的体积分数B、质量分数wB的概念,体积分数B与 质量分数wB的关系,阿基米德定律的内容。2 剪切流、动力粘度、运动粘度的根本概念,牛顿内摩擦定律的根本内容,固体悬浮液的粘度的计算方法爱因斯坦公式,流体悬浮体的粘度的计算方法。3流体的分类,牛顿流体与非牛顿流体之间的区别。4流体流态的分类,雷诺数的定义及其与流体流态之间的关系。教学时间1.5学时。本节重点流体的流态、雷诺数与阻力系数三者之间的关系。本节难点如何
4、让学生准确了解一些笼统概念。教学方法课堂教学为主,并适当开展课堂讨论,以加深学生对笼统概念的了解。教学要求准确了解根本概念,以及流体的流态、雷诺数与阻力系数之间的关系。4.2颗粒在流体中的沉降教学内容 本节讨论颗粒在不同流态的流体中所受的阻力,以及自在沉降和干涉沉降中颗粒的沉降规律。主要内容包括: 1 颗粒在不同流态中所受阻力的计算公式及各自运用条件,李莱曲线所表达的意义。 2自在沉降、自在沉降末速的概念,自在沉降过程中自在沉降末速的计算,颗粒粒径、密度、颗粒外形与自在沉降末速之间的关系。 3干涉沉降定义,导致干涉效应产生三个缘由,利亚申科阅历公式以及n值的影响要素,n值与雷诺数的关系。 教学
5、时间 2学时。本节重点颗粒在不同流态的流体中所受的阻力,以及自在沉降和干涉沉降中颗粒的沉降规律。 本节难点自在沉降和干涉沉降中颗粒的沉降规律。教学方法课堂教学为主,并适当开展课堂讨论。 教学要求 熟练掌握颗粒在不同流态的流体中所受的阻力计算方法,以及自在沉降和干涉沉降中颗粒的沉降规律。4.3 流体中颗粒的相互作用 教学内容 本节讨论紊流中颗粒间传质机理和紊流中颗粒间相互作用规律。 1 悬浮固体与流体之间的传质机理。 2旋涡雷诺数Re l与颗粒雷诺数的根本概念,紊流中颗粒间相互作用的根本规律。教学时间 1.5学时。本节重点紊流中颗粒间传质机理和紊流中颗粒间传质机理。 本节难点紊流中颗粒间传质机理
6、。教学方法课堂教学为主,并适当开展课堂讨论。 教学要求 掌握紊流中颗粒间传质机理和紊流中颗粒间传质机理。4.4 气泡在流体中的运动 教学内容 本节讨论流体中气泡的构成与流体中气泡的运动规律。主要包括: 1 孔口产生气泡的根本原理与影响气泡产生的主要要素,从液体中析出的气泡直径的计算公式,在强迫对流或机械搅拌系统中剪切应力与气泡尺寸的关系。 2气泡在流体中运动的阻力计算公式,微细气泡的运动速度计算公式,单个气泡上升速度的阅历公式。教学时间 1.5学时。本节重点流体中气泡的运动规律。 本节难点流体中气泡的运动规律。教学方法课堂教学为主,并适当开展课堂讨论。 教学要求 掌握流体中气泡的构成与流体中气泡的运动规律。 4.5流体中气泡与颗粒的碰撞 教学内容 本节讨论流体中气泡与颗粒的粘附过程、碰撞速率、粘附概率、脱附概率。主要包括: 1 矿物浮选过程中气泡在矿物外表粘附过程的根本原理。 2气泡与颗粒外表碰撞概率的实际计算公式。 3气泡与颗粒外表粘附的物理机理与化学机理。 4气泡从颗粒外表脱附概率与粒径之间的关系。教学时间 1.5学时。本节重点掌握在液体中气泡与颗粒相互作用的根本规律。 本节难点在正确掌握液体中气泡与颗粒相互作用的根本规律的根底上,联络
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