《30想别人没想到的》教学课件

1、30想别人没想到的召集 果然 他俩 半截连绵起伏 若隐若现恰好 恍然大悟课文讲了一件什么事？我来讲一讲：反馈交流 画师让三个徒弟 ， 看谁 。大徒弟 ， 二徒弟 ，而三徒弟 ，却得到了画师的高度赞扬。1、画师给徒弟出了一个什么样的题大徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。2、二徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。3、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“”。4、画师觉得谁的画最棒？为什么？5、你觉得谁画得最棒？为什么？6、在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？7、从三个徒弟的画中，你体会到了什么？自学提纲师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让

2、他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。讨论： 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？为什么这幅画最好？返回 你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？若隐若现若隐若现：好像淹

3、没了，又好像出现了。近义词：若有若无 两个徒弟恍然大悟。他们心想：_。用上关联词：虽然但是 不但而且因为所以我的感悟在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 说说你有没有想到过别人没想到的事。绘“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。

4、传“香” 有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花； 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。 只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。联系学过的课文，给句子中的划线词换一个词，使意思不变：1、它飞得慢，叫的声音很悲惨。（ ） 2、画完以后，他很得意，以为自己画的最多。 （ ）3、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 （ ）4、他画的果然比大徒弟多。 （ ） 果真满意在意凄惨 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在（ ）的群山里走着，（ ），谁也（ ）会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有（ ）的骆驼吗？f连绵起伏说不清数不尽若隐若现人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏