2022年《故事两首》教案

1、学习好资料 欢迎下载乞巧教 案 首 页名 教材版本人教版学段学校学科语文章节课题29 古 诗 两第八组课时第一课时名首乞巧执教老师宜春市第三小师 老师姓名李莉归 单位纳 学总 结 | 教学目标1、熟悉并会书写 “ 乞、巧、霄、渡” 4 个生字；| 学 2、在懂得诗意的基础上,正确、流利、有感业 有 情地朗读古诗,背诵古诗；成 , 教学重点3、明白诗中包蕴着的民间传奇,并情愿讲给更 上 别人听；一 层 1、熟悉并会书写 “ 乞、巧、霄、渡” 4 个生字；楼 2、在懂得诗意的基础上,正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗；3、明白诗中包蕴着的民间传奇；教学难点 懂得诗意教具 1、教学 PPT课件

2、2、投影仪一、谈话导入新课；（ 2 分钟）时间支配二、初读古诗,知作者,同学字；（10 分钟）三、细读古诗,懂诗意,悟诗情；（12 分钟）四、背诵古诗,入诗境；（7 分钟）五、总结；（ 3 分钟）古诗教学时应当留意在懂得的基础上让孩子反复诵读,融入自己的情感后再加以背诵；课后小结 教学时对于同学难以懂得的乞巧节由来,可以借助动画的展现让孩子有爱好学易于懂得古诗的意思；备注第 1 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载乞巧教学内容一、谈话导入新课；1、师：这个学期我们已经学了两首古诗,你们记得是哪两首吗？名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 （陈慧同学你来说说？生

3、; 咏柳和春日；师; 请女同学背诵咏柳,男同学背诵春日同学背诵；师：你们真棒,背诵得特别正确流利,而且有感情；今日我们要学 习第 29 课的两首古诗；（板书课题）师：中国有许很多多的传统节日,你们都知道哪些呢？同学：五月初五端午节；同学：八月十五中秋节；同学 ; 九月初九重阳节；同学：正月十五元宵节；同学：正月初一春节；师：你们说的都对,有谁知道中国最具烂漫颜色的传统节日是什么 吗？同学：七月初七的七夕节；师：回答正确；那你们可知道人们为什么又把七夕节称为“ 乞巧节”呢？让我们通过一部短片来进行明白；第 2 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载（课件：七夕传奇）二、初读古诗,知作者,同学字；1

4、、师：从短片中你明白了七夕节为什么又叫乞巧节吗？同学：我从短片中知道人们在七夕这天向织女乞巧,所以又把七夕名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 叫做“ 乞巧节” ；师：说得真好！乞巧节是古人特别喜爱的一个节日,很多诗人在乞巧这一天留下了美丽的诗篇, 今日我们学习林杰的诗, 题目就叫： 乞巧；师: 谁情愿来读读这个课题？读的时候要留意什么？同学：两个三声字组成词, 读的时候前一个读音要变成其次声； （课 件出示）3 师：说的真好,这儿有几个词语,请大家一起来读读；师：同学们读的真精确,大家今后肯定要记住 : 两个三声字组成词,读的时候前一个读音要变成其次声；师：

5、现在,请大家打开书本,翻到122 页,这首诗的作者是林杰；（课件出示古诗）有 谁知道诗人林杰？同学 ; 老师,我明白到林杰是位神童,据说很小的时候就会写诗；（课件出示：作者简介）师：是呀,林杰,唐朝人,是一位熟知书法棋艺的诗人,而且特别聪慧,六岁的时候就能作诗写文章了；只不过他十七岁就离开了人世,所以比起诗仙李白、诗圣杜甫来,名气不算大；）林杰的诗特别美丽,第 3 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载请大家借助字典自由读一读这首诗；切记读书有三到同学说：谓心 到、眼到、口到,朗读时要留意读准字音,并圈画生字；同学自由读古诗 6、学习生字 （课件出示：生字）名 师 归 纳 总 结 | | 学 业

6、 有 成 , 更 上 一 层 楼 师：同学们都读得很认真, 我看到很多同学在借助字典学习生字呢！这首诗有四个生字需要同学们把握,请同学们认真观看,说说你预备怎 么识记这些字？同学：老师,我用加减法识记“ 乞” ；吃饭的“ 吃“ 去掉偏旁就是“ 乞” ,而且我通过字典知道可以组词：乞讨、乞丐、恳求；师：你说的真好；同学：我也用加法识记“ 霄” 字；雨+肖=霄同学：三点水 +温度的度就变成“ 渡河” 的“ 渡” 了！师：同学们的识记方法真棒,那么在书写这 4 个生字时,有盖留意 什么呢？同学：在书写“ 乞” 字时,下面的一笔横折弯钩横在横中线上；师：说的真好,同学们跟着老师书空这个字；（板书“ 乞

7、” ）师：谁仍有什么发觉？同学：写“ 霄” 字的时候,雨字要发生变化；竖变成点,横折钩变 成横钩,上面宽点,下面窄一些；师：钟文轩同学说的真棒；同学：“ 渡” 是一个左窄右宽的字；第 4 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载师：是呀,三点水在左边要写得窄一点,请同学们跟着老师书写这个字；（板书：渡）师：你们都有一双光明的眼睛,现在请你们拿诞生字本,每个生字练写一遍；名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 老师巡察并订正坐姿（写字姿态要留意, 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远 . 头摆正 , 肩放平 , 两腿并排脚放平. ；）8、点评同学的习字（规范

8、干净）三、细读古诗,懂诗意,悟诗情；1、师: 今日的生字学会了,让我们把生字放回古诗里,请同学们齐读古诗；2、全班齐读古诗；师; 你们读得特别正确流利,但仍缺乏感情请听老师朗读,在 书上标记古诗的节奏师范读古诗,同学认真听；师：节奏现在能把握了,请大家再来读读4、齐读,个别读；5、师：林杰的诗特别美丽,怎么才能有感情朗读呢？让我们一起 看看这首诗描写什么？6、师：我请大家一位同学先来朗读第一句；这句诗有什么特殊之 处？（课件出示第一句诗）第 5 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载同学：老师,我发觉了两个同音字（宵和宵）师：这两个同音字怎么区分呢？同学：雨从天上落,所以雨字头的霄表示天上的意思

9、,而宝盖头的 宵表示晚上的意思名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 师：说的真棒那么云霄夜宵是用哪个字呢？（课件出示生字比较）7、师谁来用自己的懂得说说这句诗的意思？同学：七夕的晚上看着碧蓝的天空师：多美的夜呀,看着碧蓝的天空诗人林杰想到了什么？ 课件出示其次句 刘宁同学：牛郎织女渡河桥8、师：诗人看着夜空就联想到神话传奇,多么丰富的想象力呀！让我们美美的读这两句诗；9、师：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？同学：七夕的晚上看着碧蓝的夜空,似乎看到牛郎织女渡过银河在 鹊桥上相见；同学：在七月初七的晚上,人们看着碧蓝的星空,似乎看到了牛郎 织女渡过银河在鹊桥相见

10、呢；师：两位同学说的都很正确,都有自己的懂得,特别棒；牛郎织女 每年只有七夕这一天才能鹊桥相见,多么令人心酸呀,让我们带着感叹 读读这两句诗；生齐读第 6 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载师：牛郎织女最终在鹊桥相见了, 让我们带着祝愿再次读这两句诗；生读 11 师：大家读得很正确、流利,而且很有感情,说明都懂得这两句 诗了；七夕节的夜晚牛郎织女忙着鹊桥相见,而凡间的人们忙着干什么名 呢？同学：家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条；（课件出示第三四句）师 归 纳 总 结 | 师：是呀,都向织女乞巧呢？乞巧的人多么？从哪个词知道的？| 学 业 同学：从“ 家家” 知道每家每户都在乞巧；有 成 , 更

11、 师：请大家想像一下,姑娘们都会在哪乞巧呢？上 一 层 同学：田野、山坡、院子、河边、花园、在全部能看到月亮的地方楼 乞巧；师：你们的想象可真丰富,是呀,在全部看得见月亮的地方乞巧；姑娘们是怎样乞巧呀？想知道么？请依据课后资料袋结合你课前搜集 的资料说说；同学：有的登上事先搭好的彩楼,对着月亮,用五彩线穿九孔针,先穿好的叫得巧,后穿好的叫输巧；同学：有的在中午的阳光下,放一碗水,把绣花针放在水面上,根 据碗底针影的样子,确定是得巧仍是输巧；同学：老师,我在网上查到浙江农村,流行用脸盆接露水的习俗；传奇七夕节时的露水是牛郎织女相见时的眼泪,如抹在眼上和手上,可 使人眼明手快；第 7 页,共 10

12、 页学习好资料 欢迎下载同学：老师,我仍知道很多地区的年轻姑娘,喜爱在节日时用树的 液浆兑水洗头发,传奇不仅可以年青漂亮,而且对未婚的女子,仍可以 尽快找到如意郎君；师：你们的课前预习的真棒,乞巧的方式的确有很多,对月穿针式名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 最普遍的,姑娘们乞巧是为了什么呀/ 同学：传奇织女心灵手巧,人间的女子期望在七夕这天能向织女乞 求让自己也有一双巧手；同时也期望自己又幸福美满的婚姻；师：有一双巧手？幸福美满的婚姻？这是姑娘们都期望的；她们都 信任这样的传奇么？你从哪知道的？同学：她们都信任这样的传奇,从“ 穿尽,千万条“ 就可以看出她

13、们穿的红丝线很多；师：从这些词让你体会到什么呢？同学：姑娘们不停的穿针, 穿那么多让我感觉到她们都想有双巧手,有个幸福美满婚姻的愿望特别剧烈；师：你的回答真棒,从这两个词,让我们感觉到姑娘们恳求巧手、追求幸福的愿望是多么剧烈而美好啊！灵手巧,期望自己能得到幸福；大家都期望自己能像织女一样心谁能用自己的话说说这两句诗的意思；同学：每家每户的姑娘们都在乞巧,她们不停的穿针引线,直到把 红丝穿完才停下；第 8 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载 13 师：是呀,多么有毅力的姑娘们呀, 让我们带着对姑娘们的 祝愿齐读这两句诗；生齐读；14 师：女同学们你们也想向织女一样心灵手巧吗？请带着你们美好名

14、师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 的愿望齐读这两句诗；女生读；15、师：男孩子们,你们期望自己身边的姑娘们个个都心灵手巧吗？请为她们希望；男生齐读；16 师：让我们共同希望全天下的姑娘们都有一双巧手吧；生齐读；四、背诵古诗,入诗境；1 师: 刚才的学习, 让我们对古诗有了初步的明白,知道了凡间的姑 娘们在牛郎织女相聚的这一天,纷纷向织女恳求,期望自己也有一双巧 手,有一个幸福美满的婚姻；那么,把七夕节又称为乞巧节也特别的贴切,大家一起说“ 乞巧“ 是什么意思呢？（板书：恳求巧手）2、师：浩渺无边的夜空,牛郎和织女在银河的两边,遥遥相望,只有在七夕的晚上“ 渡河桥” 来相聚！月光下,姑娘们又不厌其烦地穿 着红丝,以求得一双巧手； 看到此情此景, 诗人林杰忍不住吟诵道： （课 件出示：古诗）第 9 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载3、师：林杰的诗不多,却很美丽也流传很广,你觉得乞巧这 首诗美丽表现在哪？同学：我觉得诗人从美景联想到神话故事,用的词美丽,想象力丰 富；名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一