高中音乐《拔根芦柴花》教案范文_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -高中音乐拔根芦柴花教案范文 活动目的：1、通过观赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的心情。 激发幼儿宠爱生活的奇特情感。 2、通过身体仿照动作的练习，生疏节奏，学习演奏分声部打击乐器。 培育幼儿对打击乐器的爱好。 3、把握2/4拍节奏，知道这是一首江苏民歌。 活动预备：学问-初步对乐曲进行观赏，生疏芦柴花 物质-节奏谱，提示图片若干，录音机，多媒体，打击乐器 活动过程： 一、导入1、 听音乐入教室2、 谈话引出课题和小伴侣在一起跳舞我感到真欢快啊！虽然是非典时期可是 我看到小伴侣们都笑嘻嘻的，你能告知我你为什么这样兴奋吗？（幼儿说） 哦，对啊老师们作好了一切消毒工

2、作，小伴侣们也都每天兴奋奋兴的来幼 儿园，我们信任我们确定会战胜非典的！ 二、开展1、 观赏音乐 在江苏扬州有一群小伴侣他们也很欢快，他们那里有很秀丽的湖泊，在湖的旁边长满了洁白的芦柴柴花会干什么呢？（幼儿说）我想啊，现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师，他们成天劳碌在病房里救治病人，没有时间到秀丽的湖边走走，这些小伴侣会不会把芦柴花送给他们呢？老师今日就给小伴侣带来了一首好听的乐曲名字就叫拔根芦柴花。（听音乐） 听后提问：你听了这首乐曲你想到了什么？ 2、 出示节奏谱，看图学习节奏型 （1） 完整看节奏谱用手拍出节奏型 （2） 学习用脚演奏（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听） （3） 学习用小手

3、演奏 （4） 听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间部分老师来演奏。 （引导幼儿会看老师的指挥） 3、 自选打击乐器进行演奏 （1）选择乐器：刚才小伴侣跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是依据身体 由下到上，由低到高的挨次来演奏的。老师为小伴侣们预备了几种打击 乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成 用打击乐器演奏。（引导幼儿留意倾听几种乐器的声音，进行选择） （2） 看指挥用乐器演奏一边（提示幼儿要留意看老师的指挥） 4、 听音乐分声部演奏三、结束1、 讲评鼓舞：你听，这首原本就很欢快的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏， 显得更加吵闹、活泼起来。小伴侣们笑一笑，全部的苦恼都跑掉，就连非 典也不敢靠近我们，灰溜溜的走开了。生活多奇特啊，小伴侣高不兴奋啊？ 2、 老师和幼儿表演舞蹈拔根芦柴花自由结束。 老师还为这首乐曲编了一段好看的

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