2022年《小桥流水人家》导学案教案

1、8小桥流水人家导学案学校： 江西中心学校 班级：五年级主备人：lingzhi 审核人： 温馨寄语：不为失败找理由,要为胜利找方法；一、学习目标：1、识个生字,读读记记“ 婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干枯、点缀、涌现、潮湿、流通、舒适、印象” 等词语；2、有感情地朗读课文,想象小桥流水人家的美好景色及生活,体会作者对家乡的怀恋和想念之情；（重点）3、把握课文主要内容,并学习作者是怎样表达思乡之情的；（难点）4、积存课文中美丽的语句；重点：学习目标 2 难点：学习目标 3 二、学法指导：自读自悟 结合课文前的阅读提示,进行深化读课文,并在读书时做 到边读边摸索边想象画面；三、学问链接：谢冰莹：湖南冷水

2、江铎山人；小时随父读四书五经,后就读于湖南省立第一女校,未毕业即投笔从戎,于1926 年冬考入武汉中心军事政治学校（黄埔军校前身）；她的从军日记就是在战地写 成的； 1927 年军政学校女生队解散,先后入上海艺大、北平女师大学习；从北京女师大毕业后,赴日本留学（1931 年）；因坚拒出迎伪“ 满洲国” 皇帝溥仪访日,而被日本特务逮捕；被遣送回国后,她又其次次更名改姓赴日本留学（1935 年）,遇到“ 七 七” 事 1 / 5 变,为救祖国危亡愤而返国,在火线上救助了大批伤员,并做了大 量的宣扬扇动工作；她是无可争议的女中豪杰；抗战爆发后组织湖 南妇女战地服务团,赴前线参与战地工作,写下抗战日记

3、；据 不完全统计,她一生出版的小说、散文、游记、书信等著作达 80 余 种、近 400 部、 2022 多万字；代表作女兵自传,相继被译成 10 多种文字；日本狱中、林琳、爱晚亭、英、日等从军日记等；课前积存 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家；古道西风瘦马；夕阳西下,断肠人在天际；【自主学习】1、读通读顺课文,留意读正确以下词语的读音：粼粼、潺潺、婀娜、干枯、点缀、螃蟹、唱和、浇灌等；2、我能朗读我最喜爱的段落3.我能把课文中美丽的语句摘抄下来 ,；【合作探究】1、作者对家乡的哪些景致久久不能忘怀？请在文中划出来；2、读了课文,你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？能举例说说 你

4、是从什么地方体会出来的吗？【拓展延长】搜集一些表现作者怀恋和想念家乡的诗、句,请你写下来；2 / 5 当堂检测：一、词语充值卡；（）的水声清亮的（）（）的水声清亮的（）（）的水声清亮的（）二、按要求写句子；（1）一条木桥横跨在溪上；（扩写句子）（2）一条清亮见底的小溪,终年潺潺地围围着村庄；（缩写句子）8小桥流水人家教案设计设计人：凌芝审核人：【教案目标】1、识个生字,读读记记“ 婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干枯、点缀、涌现、潮湿、流通、舒适、印象” 等词语；2、有感情地朗读课文,想象小桥流水人家的美好景色及生活,学习作者对家乡的怀恋和想念之情；（重点）3、把握课文主要内容,并学习作者是怎样表达思

5、乡之情的；（难3 / 5 点）4、积存课文中美丽的语句；重点：教案目标 2 难点：教案目标 3 一、导入；（ 2）1、激趣导入：一看到“ 小桥流水人家” ,你有什么感觉？2、齐读课题,解题；以诗句作题目,究竟写的是什么呢？读读课文,检验一下你的感觉对不对；二、预习沟通；（ 5）1、生词我会认,我会读；由学科组长组织本组成员,在小组内以开火车的方式,认读生词；2、在小组内展现朗读和摘抄；（小组成员相互订正,点评、补充；）三、合作探究（ 8）下面请各小组结合任务小纸条合作学习；在合作中特殊关注交流中讲到的难点；预习沟通：默读课文,想象文章描写的情形,体会作者是怎样表达思乡之情的,边读边在句段旁作批注 . 小组内全体成员轮番展现；四、全班展现：（ 15）1、展现自主学习部分：4 / 5 安排小组任务 -将生词的认读安排给1 组进行展现,第2 组进行点评、补充；展现要求：全组开火车读；2、展现合作探究部分 第 3 组展现“ 合作探究 1”第 4 组展现“ 合作探究 2”请非展现的小组留意倾听,并对相关问题进行准时补充和分 享； 展现要求：以小组为单位派出中心发言人汇报探究学习中的 发觉和体会 . 依据同学发言,