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文档简介

1、保育员职业资格培训 配合室内教育活动1. 按()可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。 A.时间(正确答案)B.内容C.性质D.地点2. 按活动内容可以把幼儿的一日生活分为()、学习活动和游戏活动等。 A.上午的活动B.下午的活动C.晚上的活动D.生活活动(正确答案)3. 幼儿生活中的学习可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和()而有所选择。 A.不同时间B,不同地点C.孩子的不同兴趣(正确答案)D.不同教师的特长4. 在生活中渗透教育,要求幼儿园教师做到()。 A.组织好转换环节B.重视在日常生活中观察个别儿童C.生活游戏化D.教育生活化(正确答案)5. 多元

2、智能的理论是由美国心理学家()提出的。 A.杜威B.加德纳(正确答案)C.蒙台梭利D.福禄贝尔6. 幼儿通过观看、倾听、品味、()、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界,并通过这些具体而生动的经验进行学习。 A.游戏B.练习C.闻嗅(正确答案)D.摆弄7. 在参与集体教育活动指导时,保育员应(),充分尊重幼儿的学习特点和认知规律。 A.选择较难的学习内容B.选择同一形式的活动C.选择合适的学习内容(正确答案)D.不做准备8. 在参与集体教育活动指导时,保育员应尊重幼儿的学习特点,接纳其在学习上的差异,促进幼儿()。 A主动学习(正确答案)B.被动学习C.随意学习D.不断练习所学技能9. 身体姿势

3、的正确与否,()会产生极大的影响。 A.对婴幼儿身体的正常生长发育(正确答案)B.对婴幼儿的行为C.对婴幼儿的交友D.对婴幼儿的习惯10. ()的正确与否,对婴幼儿身体的正常生长发育会产生极大的影响。 A、发音B.身体姿势(正确答案)C.交友D.学习方法11. .婴幼儿正确的走姿主要有上体正直,双手在行进中自然摆动,().步伐均匀,有精神等。 A上体稍向前倾B.上下肢动作协调(正确答案)C.用脚掌着地D.屈肘在体侧12. 婴幼儿正确的姿势主要有正确的坐、站、走、跑、()和卧姿等。 D.爬A.读写(正确答案)B.钻C攀登13. 婴幼儿不正确站姿的主要表现是站立时两肩歪斜、头不正、腰不直、()、抖

4、腿和两脚不能放正等. A.胯松懈(正确答案)B.双手自然下垂C.上下肢协调D.跷二郎腿14. 婴幼儿不正确的姿势主要有不正确的坐姿、不正确的站姿、()和不正确的读写姿势、不正确的卧姿等。 A.不正确的走姿B.不正确的跑姿C.不正确的走跑姿势(正确答案)D.不正确的跑跳姿势15. 保育员在纠正婴幼儿不良姿势时首先是在各项活动和日常生活中认真观察幼儿的表现,()。 A.做好教育工作B.向教师汇报幼儿的情况C.及时发现婴幼儿不正确的姿势(正确答案)D.提高教育意识16. 保育员在纠正婴幼儿不良姿势时要针对婴幼儿姿势的不同情况,采取集体提醒、()的方式。 A.并向教师汇报幼儿情况B.个别辅导(正确答案

5、)C.及时发现D.小组教育17. 纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是示范、讲解要领、要求模仿、()。 A.总结B.练习C.日常检查和提醒(正确答案)D.纠正错误18. 纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是示范、()、要求模仿、日常检查和提醒。 A.讲解要领(正确答案)B.总结C.练习D.纠正错误19. 纠正婴幼儿不正确的姿势过程中,保育员平时的()、督促、提醒显得尤为重要等。 A.教育B.说教C.观察(正确答案)D.训斥20. 婴幼儿()的形成是长期积累的结果。 A.兴趣B.不正确姿势(正确答案)C.智力D.气质21. 活动前,保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考,协助教师稳定幼儿的

6、情绪,顾个别幼儿和体弱幼儿,()、 A.训斥幼儿B.与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围(正确答案)C.与教师共同创设一个严東的活动氛围D.管教幼儿22. 每周一始,保育负要了解本周的(),根测目标的要求,做好前期的准备。 A.周教育目标及每日教育活动的目标(正确答案)B.教师的教育内容C.大致活动内容D.周教育目标23. 保有员要及时把幼儿在活动中的作品及()进行归类、整理,标上日期收到家市以便日后查阅。 A.使用的工具B.其他有保留价值的物品(正确答案)C材料D.物品24. 保育员要与()共同对活动的场地、没备以及活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理. A.幼儿和教师(正确答案)

7、B.幼儿C.教师D.其他同事25. 在做准备和整理工作中,保育员应正确处理好自己劳动和())的关系。 A.指导幼儿工作(正确答案)B.教师劳动C.儿童活动D.儿童学习26. 在做准备和整理工作时,保育员婴有强烈的(),应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会,重视其中的教育价值。 A.维权意识B.目标意识(正确答案)C.劳动意识D.工作意识27. 三角铁、撞铃等属于()中使用的设备和材料。 A.探索游戏B.象征性游戏C.音乐游戏(正确答案)D.建构游戏28. 儿童表演服装属于()中使用的材料。 A.音乐游戏(正确答案)B.探索活动C.体育游戏D.建构游戏29. 小勺、小钳子、澜斗等各

8、种工具是()中使用的玩具和材料。 A.象征性游戏B.建构游戏C.科学活动(正确答案)D.语言活动30. 量瓶、烧杯等各种容器是()中使用的玩具和材料。 A.象征性游戏B.建构游戏C,科学活动(正确答案)D.语言活动31. 玩具家具、医院用品等是()的玩具和材料,能够发展幼儿的社会性。 A.象征性游戏(正确答案)B.建构游戏C.语言活动D.探索活动32. 认识交通规则属于幼儿园()领域的活动。 A.社会(正确答案)B.科学C.语言D.健康33. 认识大小与高低属于幼儿园()领域的活动。 A.社会B.科学C.数学(正确答案)D.健康34. 彩虹套杯、串珠等是()中使用的玩具和材料。 A.数学游戏(

9、正确答案)B.建构游戏C.角色游戏D.音乐游戏35. 通过串珠游戏可以促进幼儿数学()方面的发展, A.量与数数(正确答案)B.数数与色彩C.颜色与量D.数数与测量36. 剪刀、胶棒等是()中使用的玩具和材料。 A.象征性游戏B.建构游戏C.美工活动(正确答案)D.语言活动37. 各种颜料、盛颜料的容器等是()中使用的玩具和材料, A.象征性游戏B.建构游戏C.美工活动(正确答案)D.语言活动38. 下列选项中()不是手工活动中常使用的半成品材料。 A.废纸板、毛线头B.各种纸和笔(正确答案)C.橡皮泥D.纸皮箱和泡沫39. 图书、图片是()中常用的玩具和材料。 A.表演游戏B.象征性游戏C.

10、建构游戏D.语言活动(正确答案)40. 电视、录像等是()中常用的设备和材料。 A.语盲活动(正确答案)B.象征性游戏C建构游戏D表演游戏41. 41木鱼儿属于()的设备和材料、 A.象征性游戏B.探索活动C.表演游戏D.音乐游戏(正确答案)42. 42小铁块、小木块等各种材料是()的玩具和材料。 A.象征性游戏B.建构游戏C.语言活动D.科学活动(正确答案)43. 电池、手电等电器用品是()的玩具和材料。 A.象征性游戏B.科学活动(正确答案)C.建构游戏D.语言活动44. 各种娃娃类的玩具是()的玩具,能够促进幼儿社会性的发展。 A.表演游戏B.象征性游戏(正确答案)C.美工活动D.语言活

11、动45. 积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉,而且能促进幼儿()。 A.空间认知的发展(正确答案)B.科学知识的发展C.大肌肉的发展D.精细动作的发展46. 刷子、笔洗等是()的玩具和材料。 A.象征性游戏B.建构游戏C.语言活动D.绘画活动(正确答案)47. 剪纸是在()经常进行的活动。 A.表演区B.手工区(正确答案)C.建构区D.娃娃家48. 48橡皮泥是()的玩具和材料。 A.表演游戏B.手工游戏(正确答案)C.数学游戏D.语言活动49. 寄宿制学前教育机构的晚间活动一般由晚间游戏活动、晚检、晚间洗和睡眠等部分组成。 对(正确答案)错50. 由于幼儿自我学习的能力差,所以在日常生活中要

12、随时随地地提幼儿学习。 对错(正确答案)51. 不同的孩子在相同的学习领域只要接受强化任何时候都能够获得相同的学习结果。 对错(正确答案)52. 在参与集体教育活动指导时,要重视良好的学习态度和浓厚的学习兴趣等非智力因素的培养。 对(正确答案)错53. 婴幼儿阶段养成了不正确的姿势,主要影响体态的美观,不会直接影响健康。 对错(正确答案)54. 婴幼儿正确的读写姿势为:端坐于桌前,身体离桌子一拳远,睛离书本一尺远.书写时,一只手握在离笔端半寸左右的距离处,另一只手自然地扶着书本。 对(正确答案)错55. 行进时歪头斜肩上下肢不协调是婴幼儿不正确的跑跳姿势, 对错(正确答案)56. 在平时的活动

13、中,保育员要注意观察幼儿的行为表现,提醒婴幼儿保持正确的姿势。 对(正确答案)错57. 发现婴幼儿有了不正确的姿势,保育员要严厉批评、认真帮教, 对错(正确答案)58. 纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是讲解要领、要求模仿、日常检查和提醒。 对错(正确答案)59. 纠正婴幼儿不正确的姿势时,保育员要善干给幼儿提供良好的模仿榜样, 对(正确答案)错60. 保育员应根据每个教育活动的不同要求,独自设计和布置活动场地,摆胶设各和桌椅,方便教师开展教学工作。 对错(正确答案)61. 保育员在做收拾整理工作时,要把废旧材料清理干净,并及时开窗通风,保证室内场地、设备的清洁卫生。 对(正确答案)错62. 在美工活动中,保育员看到来参观的客人对孩子的画根感兴趣,于是把它送给了客人。这种做法是正确的。 对错(正确答案)63. 三角铁、响板等是幼儿进行科学探索活动常用的设备和材料, 对错(正确答案)64. 积铁、积塑等是幼儿进行科学探索活动常用的设备和材料。 对错(正确答案)65. 各

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