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文档简介

1、（语文）备课备课老师 备课单位课题22、司马光课型新授审核人年级一年级编号个性化修改补充导学目标1、初读课文,整体感知；学习生字；个生2、学习课文第 1、2、3 自然段；指导学习两3、字；指导写字；教材分析司马光小时候很聪慧,有一次司马光和小伙伴在花 园里玩,一个小伴侣不当心掉进了大水缸里,司马光举石 砸缸救出了小伙伴；预习感知初读课文,明白课文大致内容；学习指导 一、谈话导入 小伴侣,听说过司马光的故事吗？司马光小时候很 聪慧,有一次司马光和小伙伴在花园里玩,一个小伴侣不 当心掉进了大水缸里,司马光举石砸缸救出了小伙伴；你 们想读这个故事吗？；板书课题、齐读课题；留意读准“ 司、光”二、整体

2、感知1、2、放课文录音；同学看课文中的字；自由练习读,标出自然段,把觉得难读的字画出来；3、同学质疑；4、初识生字；三、再读课文；1、自由练读,比一比哪些同学能把课文通顺,读流 利；2、指名读,评议中多功能指出同学的优点； ,再评不 足；3、全班齐读；四、认记生字1、抽生字卡开火车认读；2、沟通；五、学习第 1 自然段；1、2、出示多媒体课件：小伴侣掉进水缸前的情形；观看画面,想一想：花园里除了几个小伴侣在玩,仍有些什么？3、课文是怎么写的呢？画的旁边出示名子：花园里 有假山,假山下有一只大水缸,缸里装满了水；4、自由读读这一句,试试能不能背下来；5、指名朗读第 1 自然段；6、同学评读；六、

3、老师范写；同学练习写,老师巡回检查,订正写字 姿态；其次课时一、复习导入1、2、王亚庭朗读第 1 自然段；过渡：正值这些小伴侣在花园里玩得兴奋的时 候,发生了一件什么事？二、学习其次、三自然段1、2、出示课件：小伴侣掉进水缸的情形；说一说：这个小伴侣是怎样掉进大水缸的？掉进大水缸会发生什么情形？3、 在情形危险时,司马光和其他小伴侣各是怎么做的？自由读第 2、3 自然段；4、 出示句子：（指导朗读）5、 朗读其次、三自然段；6、 评读；7、 争论：司马光用砸缸的方法救出了小伴侣；你仍有什 么更好的方法救小伴侣吗？三、指导写字；达标测验1、誊写以下词语 2 遍；使用公园流水石头水缸时候别哭掉进3、熟读背诵以下句子；别的小伴侣都慌了, 有的哭, 有的喊,仍有的跑去找大人；司马光没有慌,他搬起一块大石头, 用劲砸那口缸；4、照样子填一填；例：一（块）石头一（）大水缸一（）楼房一（）假山一（）树林一（）牛一（）衣服材料补充司马光（ 1091 1086）,北宋人,曾做过宰相；幼年时聪慧好学；历史名著资治通鉴就是他耗时 19 年主持编修的；教后感：对本教案的评判：西郊、龙都、枳沟教研联合体（语文）备课备课老师王娟备课单位枳沟学校新授课题23、鲁班和橹板课型年级一年级审核人编号导学目标 个性化修改补充教材分析预习感知学习指导一、揭示课题1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？2、出

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