2022年《卖火柴的小女孩》教案2

1、学习必备 欢迎下载卖火柴的小女孩教材分析：这篇课文是安徒生的一篇闻名童话, 它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死 在街头的故事；教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.懂得课文内容,感受卖火柴小女孩命运的凄惨,体会作者的思想感情；3.领会作者基于现实合抱负象的表达方法；教学重点：1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的凄惨生活和作者想 象的合理；2、从最终三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情；教学难点：1、懂得课文内容,体会文章里包蕴着的意思以及作者的思想感情；教学课时：其次课时 教学过程：（一）启情导入,再现现实 在“ 世界童话大王” 安徒生爷爷的笔下,描述着一个可

2、怜的小女孩,她在圣诞节前夜这个举家团聚的欢快日子里,赤着脚在风雪充满的街头叫卖火柴,这究竟是怎么回事,在卖火柴的过程中小女孩又会有着怎样的奇遇呢？这节课就让我 们连续走进课文卖火柴的小女孩 ；（板书课题）二感悟结局 1、老师过渡： 安徒生爷爷说,这是一个可怜的小女孩 . 同学们,下面是一 个和你们同龄的同学,在读完这个童话后,他并不是只停留在怜悯怜悯的层面,而是产生了进一步摸索,批注了这段话；（一位同学配乐有感情的朗诵）冰冷的夜晚,最冷,不是咆哮的北风；饥饿的小女孩,怎能承担生命的繁重；为什么,有家却流浪风中？为什么,人们 遗忘了怜悯？火柴燃尽, 梦却在夜空； 为什么？天堂的路, 没人肯送你一

3、程？为 什么？ 师：面对这一个个“ 为什么”的“ 为什么” 要问；,我信任,结合第一部分你也肯定有许很多多生：为什么,人们舍弃了怜悯？（语气富有诗意与追问；）生：为什么？大年夜,她竟然连烤鹅也吃不上？生：为什么？那个小男孩要把她的鞋当足球踢走？生：为什么偌大的世界容不下小女孩小小的身体？这是为什么？！师：新年的脚步近了,而小女孩的结局呢？2、学习课文最终一部分,也就是18、19 两个自然段；请同学们齐读课文 18、19 自然段 老师出示 : 圣诞节早晨,雪停了,风小了 师:看到这 ,同学们 ,你的心情是怎样的 .同学自由回答 让同学们带着伤心的 心情再读这句话；学习必备 欢迎下载老师引读 :是

4、这样的一个漂亮的小女孩 ,却在旧年的大年夜被冻死了,可是 , 在临死前,她为什么脸上放着光荣,嘴角露着微笑 老师出示幻灯片 ,同学齐 读 师：读读这句话,想一想：从这死去的神态中,反映出什么？三沟通幸福：学习文章 9 至 17 自然段 老师过渡 :小女孩曾经观察过哪些漂亮的东西,又带来了哪些幸福 .请同学们 快速朗读课文 5-10 自然段 ,找出小女孩看到的事物； 同学自己默读文章 ,老师出 示幻灯片 1、她擦燃火柴后,看到了温和的火炉是幸福的；请同学把有关词句读读； （不完整的多请几位； ）出示：小女孩把手放在火苗上面,小小的火光多么漂亮,多么温和呀！ 再读得幸福点,自己练练；请同学读；自信

5、自己能读好的同学站起来幸福地读读；师：读到这里, 我似乎听到了小女孩的声音,她在说什么？（多么温和,多么光明 ）你们听到了吗？你们似乎听到师：这一刻,她是幸福的,没有了冰冷,她拥有了温和,舒适；她仍感受到 其他幸福吗？2、她擦燃火柴后,看到了喷香的烤鹅和大面包是幸福的；生朗读：出示：墙被照亮了,变得透亮了,她似乎观察了房间里的东西 再幸福地读读,你有什么感受？（可以联系课文第一部分）师：对一个饥饿的人来说,这真是妙极了；把精妙读出来；生朗读；师：烤鹅的背上插着刀和叉,可以立刻就吃,信任那是很满意的感觉；生板 书；（满意）3、看到圣诞树的时候,她是欢快的；出示：” 多么漂亮的圣诞树呀,这是她见过

6、的最大最美的圣诞树 师：小女孩此时也是欢快的,把她当时的心情读出来；女生读；朗读竞赛；师：这一刻,她是幸福的,她拥有了过年时的欢快；4、看到奶奶也是幸福的；“ 这一回,火柴把四围照得通亮,奶奶在火光中显现了 带着欢快的心情读一读；师：她那么饥寒交迫,这回最终观察了唯独疼爱她 的奶奶,她又会怎样的呼喊？生：“ 奶奶！” （同学带着欢快的语气； ）师：她要驱散内心的孤独与痛楚,该怎么恳求奶奶？生：“ 奶奶,请把我带走吧！ ” （同学带焦急迫的语气）师：她必需恳求奶奶带走她,由于生：“ 我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那温和的火炉,喷香的烤鹅,美 丽的圣诞树一个样,就会不见的！ ” （读出了恳求的

7、语气； ）5、奶奶带她走时很幸福；小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮为了留住奶奶,小女孩又一次擦燃火 柴,而这一次与前四次相比,特别是第一次明显不同；学习必备 欢迎下载师追问为什么？朗读体会；体会到了不同,我们也要读出不同的语气,自己试试；师：从不敢到敢,从一根到一把,这也是小女孩的不幸,她太冷,太饿,又 太缺少疼爱；小女孩的幻景是那么幸福,现实是那么不幸；出示：“ 这一整把火柴发出剧烈的光,照得跟白天一样光明；奶奶把小女孩抱起 来,搂在怀里；他们俩在光明和欢快中飞走了,越飞越高,飞到那没有冰冷,没 有饥饿,也没有痛楚的地方去了； ”（出示画面,一幅是幸福生活,一幅是冻死街头）（这样的地方,对

8、小女孩来说,存在吗？）（四）、回忆全文,升华情感 师：现实对小女孩来说是那么凄惨,幸福是那么短暂,现在夜已经深了,天 仍下着雪,风是这样的尖冷,小女孩冷得更厉害了,饿得更厉害了；可是属于她 的欢快也转瞬即逝的；小女孩带着冰冷、饥饿、痛楚飞走了,她永久不行能得到她憧憬的生活；,这就是真正的不幸安徒生爷爷含着辛酸的泪写下了这个故事,让我们熟悉了小女孩的凄惨, 让我们不仅仅怜悯和怜悯小女孩, 更学到面对苦难的士气和力气, 并引起我们对生 命的珍爱与警觉； 想到卖火柴的小女孩, 我感到我们多么幸福啊, 要好好珍爱这 样的日子,感恩自己的家人,感恩这个社会；（五）、拓展延长 安徒生是世界闻名的丹麦童话作家,被称