园艺植物的标本采集课件

1、 认 识 实 习 农牧系 设施农业与园林教研室教学团队：祁连弟、霍清枝、赵秀红、胡英说课内容4课程性质1235课程目标课程内容课程教学设计课程建设情况和特色 一、课程性质： 根据教学计划的要求，设施农业技术专业在第一学期要进行为期一周的认识实习。 本门课程是重要的实践课程。是增加实践性教学环节时数的需要。通过实践强化学生的技能培养，促进学生更多、更深入地了解现代农业植物的种类、植物造景及设施农业的发展态势。 二、课程目标 通过实习学生了解了日光温室、塑料大棚的类型及结构；熟悉了植物组培仪器设备、植物造景、园林景观的设计等相关知识，同时进行了园艺植物的识别与采集。 学生了解相关单位的实际情况，提

2、高学生对专业的兴趣，为专业基础课的学习打下良好的基础。 通过实习，能够拓宽学生的视野，增强毕业生的就业竞争力和创新创业能力。 专业知识能力目标本课程目标是使学生掌握生物化学的基本知识、基本理论及基本实验技能, 为学生进一步学习和掌握相关专业知识奠定必要的基础。 1、园艺植物的识别；2、园艺植物的标本采集；3、植物造景；4、园林景观设计。社会能力目标1、具有良好的职业道德和爱岗敬业精神。2、具有与人沟通、妥善处理人际关系的能力。3、具有与他人合作、沟通交流与团队协作能力。4、培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和动手操做能力。热爱生命、保护生命。（一）包头市农研所实习内容1、日光温室的类

3、型、结构；2、塑料大棚的类型、结构；3、蔬菜种类识别；4、检验室仪器设备的了解；5、植物组培仪器设备的了解。（二）包头市植物园实习内容1、园艺植物的识别；2、园艺植物的标本采集；3、植物造景。（三）包头市鹿园实习内容1、园艺植物的识别；2、园艺植物的标本采集；3、植物造景；4、园林景观设计。 （四）一机公园+太阳湖+天鹅湖+鳄鱼湖1、植物造景；2、园林景观设计。 三、课程内容序号实习地点实践时数理论时数1包头市农研所422包头市植物园623包头市鹿园64一机公园+太阳湖+天鹅湖+鳄鱼湖102总计266三、课程内容课程基本理念教学手段和教学方法学习方法指导教学评价、考核四、课程教学设计教学难重点

4、的解决方法教学观念以学生为中心，呵护他们脆弱的自信心驱动他们潜伏的原动力，以培养学生综合应用能力为重点，全面提高学生的文化素质。教学方法以学生为中心，开展形式多样的活动，引导学生积极参与教学；掌握学习策略，适应自主学习，转变学习角色，变被动为主动。教学方法手段坚持以实践教学为主，以学生为中心；采用教师引导、 学生观察、参与、互动相结合的方式；注意教学方法的多样性、灵活性；学习方法指导自主学习合作学习学习方法小组分工协作、交流沟通，提高学习积极性观察具体目标、任务，培养自主学习能力教学考核出勤率（占总成绩的10%） 课程实习态度及纪律（占总成绩的10%）生产技能掌握情况（占总成绩的50%） 课程

5、实习笔记、调查报告、总结（占总成绩的10%） 课程实习任务完成情况（占总成绩的20%）；教学评价学生评价：在实习过程中同学们积极主动与老师配合，虚心听取专家、教师的讲解，勤学好问，乐于思考。不怕苦、不怕累，互相关心、互相帮助。学生的表现受到实习单位领导、老师的好评教师评价：设施农业与园林教研室，经过多年的教学实践和不断地完善探索，构建了科学合理的实践教学体系，对教学方法、教学手段进行了探索改革，取得了一系列有价值的研究成果，并及时应用于教学实践，获得了良好的教学效果，得到了校内外专家、同行及学生的好评。五、课程建设情况及特色(一)课程建设目标（1）加深理解和消化设施农业的理论教学内容，增加感性认识，弥补校内和课堂教学的不足； (2)实地考察和体验，了解园艺产业的生产现状和发展趋势，体验园艺产业基地建设、新品种和新技术应用、市场开发等方面的实际情况。 (3) 通过参观实习，学生对设施农业理论教学和生产实践内容均有较好的了解和理解，从而提供专业知识的应用能力和专业综合素质。本门课程是重要的实践课程。是增加实践性教学环节时数的需要。通过实践强化学生